لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 41. Science, Technology, Engineering and Math (STEM) Curricula in the US and Other Contexts
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 41. برنامه های درسی علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) در ایالات متحده و سایر کشور ها
🔹#آموزش #استم (علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضی)
🔷#Science, #Technology, #Engineering and #Math (STEM) #education
🔹#تاریخچه #تحولات
🔷#history of #development
🔹#مزایا و #چالش ها
🔷#benefits & #challenges
🔹#چارچوب_های_آموزش #استم
🔷#STEM_education_frameworks
🔹#پژوهش های #استم
🔷#STEM #researches
🔹#زنان و #عدالت_آموزشی
🔷#women & #equity
👤 دکتر #صفدری:
🆔 @zsafdari (تلگرام)
📲 +989384267806
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧#Art25 🔸Alonzo, A. C. (2023). Learning progressions: affordances, critiques, and pathways toward equity.
🔸طرح توالی و توسعه یادگیری: ظرفیتها، نقدها و راههایی بهسوی برابری (آلونزو، 2023)
🔹#learning_progressions
🔸#نردبان_یادگیری
🔹#Alonzo
🔸#آلونزو
🔹#competencies
🔸#صلاحیت
🔹#components_of_competency
🔸#اجزای_صلاحیت
🔹#diversity
🔸#تنوع
🔹#equity
🔸#برابری
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir