♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
👇👇
Joe_L_Kincheloe_Knowledge_and_Critical_PedagogyBookFi_org.pdf
1.32M
📚 #83
🔸 Kincheloe, J. L. (2008). Knowledge and critical pedagogy: An introduction (Vol. 1). Springer Science & Business Media.
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#دانش
🔹#کنجکاوی_معرفت_شناسانه
🔹نقد #معرفت_شناسی سنتی غرب
🔹#تولید_دانش و رابطه آن با #تربیت
🔹#معرفت_شناسی سنتی غرب و تأثیر آن بر #تربیت
🔹پردازش یک #معرفت_شناسی پیچیده #انتقادی
🔹#سیاست_شناسی_انتقادی #دانش
🔹#FIDUROD
🔸 رسمی بودن دانش (F)
🔸 رام نشدنی و لجوج بودن دنش (I)
🔸 فرض بافت زدایی شده دانش (D)
🔸 جهانشمولی دانش (U)
🔸 فروکاست گرایانه بودن دانش (R)
🔸 تک بعدی بودن دانش (OD)
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #83
🔸اطلاعات تکمیلی:
🌐 Joe L. Kincheloe
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
🔹#برنامه_درسی
🔹#آینده_تعلیم_و_تربیت
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_فرا_برنامه_درسی
🔹#بلوک_درسها
🔹#استراتژی های #یاددهی_یادگیری
🔹نقش #معلم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
🔹#برنامه_درسی
🔹#آینده_تعلیم_و_تربیت
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_فرا_برنامه_درسی
🔹#بلوک_درسها
🔹#استراتژی های #یاددهی_یادگیری
🔹نقش #معلم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
👇👇
The Cubic Curriculum - Ted Wragg.pdf
2.1M
📚 #84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
🔹#برنامه_درسی
🔹#آینده_تعلیم_و_تربیت
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_فرا_برنامه_درسی
🔹#بلوک_درسها
🔹#استراتژی های #یاددهی_یادگیری
🔹نقش #معلم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
💬 #84
🔸اطلاعات تکمیلی:
🌐 Professor Ted Wragg
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 1- کلیات و مبانی نظری و بازخوانی بخش اول کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 2- بازخوانی بخش های دوم و سوم کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 1- امتیازات و ویژگی های کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
♦️ 2- ارتباط بین معرفت شناسی مورد نظر کینچلو و تربیت انتقادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev83
🔸 مقدمه ای بر دانش و پداگوژی انتقادی (کینچلو، 2008)
🔹#برنامه_درسی
🔹#تربیت
🔹#دانش
🔹#معرفت_شناسی سنتی
🔹#FIDUROD
🔹#آگاهی_سازی #انتقادی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️ تجربه های تازه، فهم تازه
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️خوانش کتاب در ارتباط با یک تجربه عملی از سازماندهی تلفیقی برنامه درسی در کانتکست مدرسه ای
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev84
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️خوانش کتاب در ارتباط با یک تجربه عملی از تدریس کتاب در کانتکست دانشگاهی، چرایی شکل گیری الگوی برنامه درسی مکعبی، اهمیت کتاب برای حوزه برنامه ریزی درسی
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔸 Wragg, T. (1997/2003). The cubic curriculum. Routledge.
🔸 برنامه درسی مکعبی (رگ، 1997/2003)
♦️مروری کوتاه بر فصول کتاب، بنیان های نظری، نقد و نظر درباره مباحث بحث برانگیز کتاب
🔹#برنامه_درسی
🔹#سازماندهی_تلفیقی
🔹#چشم_انداز آینده
🔹#حوزه_های #یادگیری
🔹#مضامین #فرابرنامه_درسی
🔹#راهبردهای_تدریس
🔹#برنامه_درسی به مثابه #تجربه
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #85
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
🔹مواجهه #کثرت_گرایانه با تولید #برنامه_درسی
🔹#موضوع_درسی به مثابه #برنامه_درسی
🔹#معلمان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#دانش_آموزان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#محیط به مثابه #برنامه_درسی
🔹#رویکرد_شوابی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #85
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
🔹مواجهه #کثرت_گرایانه با تولید #برنامه_درسی
🔹#موضوع_درسی به مثابه #برنامه_درسی
🔹#معلمان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#دانش_آموزان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#محیط به مثابه #برنامه_درسی
🔹#رویکرد_شوابی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #85
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
🔹مواجهه #کثرت_گرایانه با تولید #برنامه_درسی
🔹#موضوع_درسی به مثابه #برنامه_درسی
🔹#معلمان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#دانش_آموزان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#محیط به مثابه #برنامه_درسی
🔹#رویکرد_شوابی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
👇👇
Curriculum in education.pdf
16.61M
📚 #85
🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications.
🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015)
🔹مواجهه #کثرت_گرایانه با تولید #برنامه_درسی
🔹#موضوع_درسی به مثابه #برنامه_درسی
🔹#معلمان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#دانش_آموزان به مثابه #برنامه_درسی
🔹#محیط به مثابه #برنامه_درسی
🔹#رویکرد_شوابی
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir