🔵#یادداشت| #عمیق بخوانید اما #سریع بخوانید (چند تجربه که شاید برای دانشجویانی که طلبه شده اند، مفید باشد) ▫️روز 16آذر برای هر کسی که دانشجو بوده روز متفاوتی است. در دانشگاه این روز با روزهای دیگه متفاوت بود. معمولا هر کدام از تشکل ها، مراسمی داشتن و می خواستن به نحوی این روز رو برجسته کنن. اما این حس و حال توی حوزه وجود نداره. بلکه بیشتر یادآور خاطرات روزهای زمان دانشجوییست. ▫️دانشجویانی که وارد حوزه می شوند، با فرصت ها و تهدیدهای مختلفی مواجه هستند که به تجربه برخی از آنها را مرور می کنم. ✅از میان فرصت به سه مورد اشاره می کنم. اول اینکه شاید بتوان گفت با دید بازتر و شناخت بهتری وارد حوزه شده اند و برای خود هدف گذاری کرده اند. دوم اینکه دانشگاه را که یکی از مراکز مهم علمی کشور است، می شناسند و بهتر می توانند در تعامل حوزه و دانشگاه، نقش ایفا کنند و سوم اینکه ذهن آماده تری برای یادگیری دروس حوزوی دارند. و همین جا عرض کنم که اساسا نظام آموزشی این عده باید با سایر طلاب متفاوت باشد. ♨️اما تهدید هایی هم در مقابل دارند. یکی از موارد اصلی، نگاه ایده آلیستی و غیرواقعی به حوزه است. متاسفانه این مورد، مقداری شایع است و چون تصمیم آمدن به حوزه بر اساس آن نگاه صورت گرفته، گاهی پس از مواجه شدن با واقعیت حوزه، تصمیم این اعزه را تغییر می دهد و پس از مدتی فیلشان یاد هندوستان دانشگاه می کند. حوزه همینقدر که امام خمینی و علامه طباطبایی و شهید مطهری و رهبر انقلاب و آیت الله بهجت و آیت الله مصباح و سایر اعاظم را تقدیم اسلام کرده است، مشکلاتی چون طولانی بودن زمان تحصیل، به روز نبودن، مقداری ناکارآمدی، نظام آموزشی ناصحیح، مشکلات معیشتی و ... را هم دارد. لذا لازم است که با دید واقعی وارد حوزه شد و اگر الآن وارد حوزه شده ایم، سعی کنیم از بین همه مشکلات، آن راهی را انتخاب کنیم که نتیجه آن امام خمینی و علامه و ... غیره می شود. چون آنها هم از بین همین بی برنامگی ها و بی نظمی ها و با همین کتب درسی رشد کرده اند. پس اگر دیدتان هم غیرواقعی بوده، اما می توان با انتخاب مسیر درست، ادامه داد و به نتیجه رسید. ♨️تهدید دوم این است که دانشجویانی که وارد حوزه می شوند معمولا اینگونه اند که اگر وارد حوزه نمی شدند از جهت جایگاه اجتماعی، در جایگاه متناسبی قرار می داشتند. چند سال دانشگاه رفته اند و مدرکی را اخذ کرده و می توانند بر اساس آن مدرک وارد در بازار کار شوند و درآمدی را کسب کنند و تشکیل خانواده دهند. اما وقتی که وارد حوزه می شوند، از سن خود عقبتر می روند به این معنا که از جهت جایگاه اجتماعی، هم رتبه با طلبه ای که پایه اول و احیانا سیکل و یا دیپلم، قرار می گیرند. آنگاه از یک طرف به خاطر سن و شرایط خانوادگی و غیره، نیاز به ازدواج و کسب درآمد دارند و از طرفی با شهریه پایه اول و دوم، نمی توانند معیشت خود را تامین کنند و این آغاز مشکلاتی خواهد بود. 🤔راهکاری که ما برای این مسئله تجربه کردیم این است که به دلیل آمادگی ذهنی ای که دانشجویان دارند، باید دروس را سریعتر بخوانند. حوزه قوانینی برای این کار دارد. به این طریق آن سه چهار سال دانشگاه را می توان جبران کرد. ظاهرا می توان ده سال حوزه را در یک برنامه ریزی خوب، در #چهارسال به اتمام رساند البته به هیچ وجه نباید از کیفیت تحصیل کم کرد. ▫️این ها نکاتی بود که به تجربه به نظر می رسد که برای دانشجویانی که وارد حوزه شده اند، مفید است. البته همه اینها را در سایه مشورت ها و هدایت های استاد ارجمندمان شیخ علی فرحانی آموختیم و الّا در این دریای حوزه، غرق شده بودیم. می توانید نکات تفصیلی و راهکارهای اجرایی را از مشاوران کانال #المرسلات که برخی از آنها نیز دانشجو بوده اند، دریافت کنید. 🔰ناگفته نماند که در حوزه مسائل دیگری هم وجود دارد. حوزه علاوه بر اینکه از دانشگاه واردات دارد، اخیرا صادراتش هم به دانشگاه زیاد شده. همچنین برخی انتفاد دارند که خود حوزه دارد مثل دانشگاه می شود و برخی هم رسما دانشگاه های حوزوی تاسیس کرده اند. در این موضوع هم حرف بسیار است، که انشالله بماند برای فرصتی دیگر. فقط یک نکته بگویم: اگر هم میخواهید به دانشگاه بروید، مثل شهید مطهری بروید. ✍️محسن ابراهیمی 00/09/16 🌀فقه روز، کانال شخصی محسن ابراهیمی👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

💠یادداشت ها، یادداشتک ها و تقریراتی که تاکنون در کانال نوشته شده: ▫️جایگاه و تبویب علم اصول در دیدگاه شیخ انصاری (ره) بر اساس کتاب رسائل eitaa.com/rooz_fiq/519 ▫️9دی eitaa.com/rooz_fiq/520 ▫️مطهری #بخوانیم یا مطهری #بشویم ؟؟؟ eitaa.com/rooz_fiq/523 ▫️حجیت ظن اطمینانی eitaa.com/rooz_fiq/528 ▫️خاطرات من از آیت الله مصباح eitaa.com/rooz_fiq/530 ▫️احیای کتاب بحارالانوار و تولید علوم انسانی eitaa.com/rooz_fiq/532 ▫️تقویت انگیزه های انقلابی طلاب، راهکاری جهت پویایی حوزه های علمیه و امیدبخشی به طلاب eitaa.com/rooz_fiq/542 ▫️انقلاب علمی زیربنای انقلاب خمینی(ره) eitaa.com/rooz_fiq/543 ▫️امکان تصحیح قول به اجزاء امر ظاهری از واقعی در امارات eitaa.com/rooz_fiq/546 ▫️غلظت طریقه سماع و مخالفت با وجاده eitaa.com/rooz_fiq/549 ▫️قاعده: نباید مستلزم فقه جدید شود eitaa.com/rooz_fiq/555 eitaa.com/rooz_fiq/606 ▫️کدام خبرواحد حجت است؟ eitaa.com/rooz_fiq/562 ▫️تبویب کتاب «ذکری الشیعه فی احکام الشریعه» اثر شهید اول eitaa.com/rooz_fiq/564 ▫️نظام اسلامی و سرنوشت معنویت فردی eitaa.com/rooz_fiq/571 ▫️جنگ انسان ساز eitaa.com/rooz_fiq/574 ▫️مراجعه موردی به کتب گذشته به جای بازخوانی آنها eitaa.com/rooz_fiq/577 ▫️معرفی کتاب تقریرات فلسفه امام خمینی ج۳ eitaa.com/rooz_fiq/587 ▫️معرفی کتاب فرج المهموم فی معرفه نهج الحلال من علم النجوم eitaa.com/rooz_fiq/591 ▫️درباره حکم عام و طریقی «ایجاب احتیاط» و برخی خصوصیات آن eitaa.com/rooz_fiq/594 ▫️عنایت ویژه شهید ثانی (ره) به «کتاب الصلاه» در آثار خود eitaa.com/rooz_fiq/596 ▫️خلاصه ادله مشهور و شیخ انصاری (ره) در موضوع و حکم معاطات بر اساس کتاب مکاسب eitaa.com/rooz_fiq/597 ▫️خلاصه ادله شیخ انصاری در لزوم معاطات eitaa.com/rooz_fiq/600 ▫️ گزارشی از ماجرای «قصد امتثال امر» از «امرسازی» تا «انکار» eitaa.com/rooz_fiq/602 ▫️سه تقریر از یک تدریس (تدریس علامه از رساله بحرالعلوم) eitaa.com/rooz_fiq/611 ▫️لزوم بازیابی و تجمیع دوباره منابع روایی eitaa.com/rooz_fiq/614 ▫️چند نکته مهم در سخنرانی رهبر معظم انقلاب به مناسبت میلاد پیامبر ص و روز وحدت (2آبان1400) eitaa.com/rooz_fiq/616 ▫️استکبار ستیزی از آدم تا قائم (عج) eitaa.com/rooz_fiq/619 ▫️ملازمه ثواب و امر شرعی از نگاه شیخ اعظم (ره) eitaa.com/rooz_fiq/621 ▫️معرفی کتاب در آستانه حکمت eitaa.com/rooz_fiq/631 ▫️درباره انقلابی بودن یا نبودن علامه eitaa.com/rooz_fiq/633 ▫️ما همه عاشق اوییم چه کوچک چه بزرگ (نگاهی به برهان فطرت امام خمینی) eitaa.com/rooz_fiq/647 ▫️از موارد نادر ایستادگی شیخ در مقابل مشهور eitaa.com/rooz_fiq/653 ▫️آیا قضا تابع اداست یا محتاج به امر جدید؟ eitaa.com/rooz_fiq/659 ▫️رسائل شیخ، اصولی برای فقه eitaa.com/rooz_fiq/662 ▫️درباره وحدت و بساطت از منظر آیت الله مصباح و علامه طباطبایی eitaa.com/rooz_fiq/668 ▫️#عمیق بخوانید اما #سریع بخوانید (چند تجربه که شاید برای دانشجویانی که طلبه شده اند، مفید باشد) eitaa.com/rooz_fiq/670 ▫️ولایتمدار حوزوی eitaa.com/rooz_fiq/676 ▫️قواعد مهم و کاربردی موجود در متن رسائل eitaa.com/rooz_fiq/697 ▫️کدام خمر حرام است؟ eitaa.com/rooz_fiq/698 ▫️نکته ای درباره دعا eitaa.com/rooz_fiq/722 ▫️معامله ای صحیح اما غیر معین eitaa.com/rooz_fiq/727 ▫️درباره دوره های معرفتی دانشجویی eitaa.com/rooz_fiq/736 ▫️ یا اَباذَرٍّ!!! (درباره وصایای پیامبر ص به اباذر) eitaa.com/rooz_fiq/744 ▫️ النهایات (کتابهایی که اسم نهایه در آنهاست) eitaa.com/rooz_fiq/778 ▫️مقامی بالاتر از ایمان کامل eitaa.com/rooz_fiq/846 ▫️#من_قال های ارزشمند eitaa.com/rooz_fiq/856 ▫️ویژگیهای تدریس نهایه الحکمه استاد فرحانی eitaa.com/rooz_fiq/894 ▫️کاربردهایی از اصول در فقه eitaa.com/rooz_fiq/907 eitaa.com/rooz_fiq/908 ▫️درباره کتاب ولاءها و ولایت ها eitaa.com/rooz_fiq/923 ▫️درباره بیانات رهبری در دیدار با بانوان 14.10.1401 eitaa.com/rooz_fiq/958 ▫️درباره آیه لیس الذکر کالانثی eitaa.com/rooz_fiq/980 ▫️تماشاچی و بازیکن در نظام آموزشی حوزه eitaa.com/rooz_fiq/1016 ▫️ملاک کتاب آموزشی (تدریسی) و مطالعاتی eitaa.com/rooz_fiq/1074 (1) eitaa.com/rooz_fiq/1092 (2) eitaa.com/rooz_fiq/1123 (3) ▫️زلزله ای آمده است....... (درباره فقه در عصر حاضر) eitaa.com/rooz_fiq/1083 ▫️معرفی کتاب بابالنگ دراز eitaa.com/rooz_fiq/1112 ▫️آن فقه کجاست؟ eitaa.com/rooz_fiq/1124 ▫️درباره صلح امام حسن (ع) eitaa.com/rooz_fiq/1137 ▫️حجاب به سلیقه و قدرت ما eitaa.com/rooz_fiq/1149 ▫️دوبرهان (درباره برهان فطرت امام خمینی و صدیقین علامه در اثبات وجود خداوند متعال) eitaa.com/rooz_fiq/1174 ▫️یک کانال شخصی تاسیس کنید eitaa.com/rooz_fiq/1201 ▫️چگونه متن عربی بخوانیم؟؟؟ eitaa.com/rooz_fiq/1210 ▫️دین و تغییر نگرش های انسان eitaa.com/rooz_fiq/1211 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌ارتباط با بنده: ⬅️ناشناس: daigo.ir/pm/nZvxb ⬅️شناسا: @ebrahimi845 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2