#مولای_مهربان ای زاده ی زهرا مددی کن به جوانی با هر نفسم در صف یاران تو باشم دل می کنم از اهل جهان یکسره آقا تا اینکه هوادار پریشان تو باشم https://eitaa.com/ahlalquran

🌸 #ختم_قرآن ماه مبارک رجب 🍃 تلاوت #تحدیر #جزء_۳۰ 🎙استاد دباغ https://eitaa.com/ahlalquran

🌹 به لطف الهی #ختم_قرآن ماه مبارک رجب به اتمام رسید. 💐 رسول اکرم _صلی الله علیه و آله_ فرمودند: «من ختم القرآنَ فَلَهُ دعوَةٌ مُستجابة» (مجمع الزوائد، هیثمی مصری، ج۷، ص۲۵۶) 🌼 از دعاهای حضرت بعد از ختم قرآن کریم👇 أَللهمَّ ارْحَمْنی بِالقرآنِ وَاجْعَلْهُ لی اِماماً وَ نُوراً وَ هُدًی وَ رَحْمَةً أَللهمَّ ذَکِّرْنی مِنهُ ما نَسیتُ وَ عَلِّمْنی مِنهُ ما جَهِلْتُ وَارْزُقْنی تِلاوَتَهُ آناءَ اللَّیلِ وَالنَّهارِ وَاجْعَلْهُ حُجَّةً لی یارَبَّ العالمینَ. خدایا! به حُرمت قرآن بر من رحم کن و آن را راهنما، نور، رستگاری و رحمت برایم قرار ده خدایا! مرا به آنچه که فراموش کرده ام متذکّر ساز و آنچه را که نمی دانم بر من بیاموز و در ساعات روز و شب تلاوت آن را نصیبم گردان و آن را حجّت و دلیلم قرار بده ای پروردگار جهانیان! 🌺تلاوت‌هاتان مقبول درگاه حضرت حق🌺 https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی 🌺🍃ویژگی های یک معلم خوب چیست؟ نقش معلم تنها انتقال معلومات و آموزش مطالب درسی نیست، بلکه او در رشد و پرورش کل شخصیت شاگرد مؤثر است. ✅ ویژگی‌های معلم خوب: ⏪ثبات عاطفی و روانی معلم به عنوان یک رهبر و الگوی رفتاری باید در افکار و اعمالش ثبات داشته باشد و تحت تأثیر عواطف و هیجاناتش تصمیم گیری نکند؛ به طوری که شاگردان بتوانند از این نظر به او اطمینان داشته باشند . ⏪ استمرار یادگیری معلم خوب کسی است که همیشه احساس نیاز به یادگیری و فراگیری مطالب تازه داشته باشد و مطالعات خود را متوقف نکند. منابع مطالعاتی اعم از کتاب، مجلات تخصصی، اینترنت و حضور داوطلبانه در کارگاه ها و جلسات مرتبط شغلی به حرفه ای شدن معلم کمک شایانی می کند. ⏪ مهربانی و همدردی با شاگردان معلم باید رفتارش به طریقی باشد که شاگردان بتوانند آزادانه ناراحتی ها و مشکلات خود را با او در میان بگذارند و اطمینان داشته باشند که به مناسبت اشتباهاتی که کرده اند مورد انتقاد و بی مهری واقع نخواهند شد. چه بسا خاطره ی یک همدلی سال ها در خاطر یک شاگرد باقی بماند و حتی مسیر زندگی او را تغییر دهد. ⏮ ادامه دارد... https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌷 تلاوت #تحقیق در مقام #رست https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌷 تلاوت #ترتیل در مقام #رست https://eitaa.com/ahlalquran

🎙 #تبیین_و_تحلیل | روایت دکتر اردکانیان از جلسه ویژه با رهبر انقلاب: 👈 راهبرد رهبر انقلاب، دستور کار قطعی وزارت نیرو است 🔻 وزیر نیرو: در جلسه روز سه شنبه با رهبر انقلاب، در جریان گزارشم به این نکته اشاره‌ کردم که همان‌طور که خشکسالی نتیجه‌ی طبیعی کم بارشی است سیل هم نتیجه‌ی طبیعی پربارشی است و کشورهایی که به‌دلیل تغییر اقلیم ممکن است با سال‌های بسیار خشک و یا سال‌های بسیار تَر به‌صورت حتی پیاپی مواجه بشوند؛ باید بدانند که نه از خشکسالی و نه از سیل گریزی نیست. مهم این است که ما خسارت‌های هر دو مورد را به حدأقل برسانیم و فوایدش را زیاد کنیم... 🔹️ رهبر انقلاب ضمن اشاره به عرض بنده فرمودند که سیل هم برکات دارد و هم صدمات و ما باید از ویرانی‌ها جلوگیری کنیم و تأکید داشتند باید به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی بکنیم و طرح‌هایمان را اجرا بکنیم که در شرایط آتی به‌طور قطع خسارت نداشته باشیم و این موضوع برای ما قطعاً در وزارت نیرو متعاقب بحث امداد و مدیریت سیل، یک دستور کار قطعی خواهد بود. ما یک برنامه‌ی تفصیلی البته با حمایت سازمان برنامه و بودجه‌ و سایر دستگاه‌ها در این باره خواهیم داشت. 🔸️ ایشان در بخش دیگر سخنانشان نیز اشاره داشتند به نقش بشر در کاهش این خسارت‌ها و اینکه هر کدام از حوادث به نوعی می‌تواند ریشه در عملکرد خود انسان‌ها داشته باشد. و در ادامه ایشان آیه‌ای از قرآن را خواندند: «ما اَصابَکَ مِن حَسَنَةٍ فَمِنَ اللهِ وَ ما اَصابَکَ مِن سَیِّئَةٍ فَمِن نَفسِک. یعنی آن‌چه که خیر هست از خداوند است و اگر سیئه و سختی‌ای در نزول نعمت‌هاست، برمی‌گردد به خود ما و فرمودند که باران اصلش خیر و برکت است و صدمات ناشی از آن طبیعتاً به عملکردهای ما برمی‌گردد. 📝 متن کامل گفت‌و‌گوی جدید سایت Khamenei.ir با وزیر نیرو را بخوانید👇 http://farsi.khamenei.ir/others-dialog?id=42161

#همسران_قرآنی يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيرًا مِّنَ الظَّنِّ إِنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إِثْمٌ... 💢 عینک‌های بدبینی را از چشمتان بردارید تا زندگی بهتری داشته باشید...! 🎤 دکتر فرهنگ https://eitaa.com/ahlalquran

#یک_آیه ، یک داستان 💐 وَأَن لَّيْسَ لِلْإِنسَانِ إِلَّا مَا سَعَىٰ ﻭ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺑﺮﺍﻯ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﺑﻬﺮﻩ ﺍﻯ ﺟﺰ ﺳﻌﻰ ﻭ ﻛﻮﺷﺶ ﺍﻭ ﻧﻴﺴﺖ (نجم/۳۹) 🔹🔸🔹 🔰 يكی از ياران رسول خدا _صلی الله عليه و آله_ فقير شد. محضر حضرت آمد و شرح حال خود را بيان كرد. پيغمبر _صلی الله عليه و آله_ فرمود: برو هر چه در منزل داری اگر چه كم ارزش هم باشد بياور! ⚜آن مرد انصار رفت و طاقه ای گليم و كاسه ای را خدمت پيغمبر _صلی الله عليه و آله_ آورد. ♦️حضرت آنها را در معرض فروش گذاشت و فرمود: چه كسی اينها را از من می خرد؟ مردی گفت: من آنها را به يك درهم خريدارم. حضرت فرمود: كسی نيست كه بيشتر بخرد؟ مرد ديگری گفت: من به دو درهم می خرم. پيغمبر _صلی الله عليه و آله_ به ايشان فروخت و فرمود: اينها مال تو است. 🏵آن گاه دو درهم را به آن مرد انصار داد و فرمود: با يك درهم غذايی برای خانواده ات تهيه كن و با درهم ديگر تبری خريداري كن و او نيز به دستور پيغمبر _صلی الله عليه و آله_ عمل كرد. ✅ تبری خريد و خدمت حضرت آورد. ایشان فرمود: اين تبر را بردار و به بيابان برو و با آن هيزم بشكن و هر چه بود ريز و درشت و تر و خشك همه را جمع كن، در بازار بفروش. 🔆 مرد به فرمايشات رسول خدا _صلی الله عليه و آله_ عمل كرد. مدت پانزده روز تلاش نمود و در نتيجه وضع زندگی او بهتر شد. پيغمبر گرامی _صلی الله عليه و آله_ به او فرمود: اين بهتر از آن است كه روز قيامت بيايی در حالی كه در سيمايت علامت زخم صدقه باشد. https://eitaa.com/ahlalquran

🌱🌸🌱 🌱🌸🌱 #آموزش_روخوانی ✍استاد قاسمی 🔶 درس سیزدهم 🔸حروف ناخوانا ۵: لام نزد حروف شمسی https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_روخوانی فایل pdf درس سیزدهم https://eitaa.com/ahlalquran

🌸🌱🌸🌱 🌱🌸🌱 🌸🌱 #فهرست موضوعی #مشاوره ها #پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰ #هدف_از_حفظ #شروع_حفظ #فواید_کلاس_حفظ #مرور #میزان_مرور #مرور_اضطراری #مرور_در_شرایط_خاص #روش_مرور #اصول_مرور #رفع_اشکالات_مرور #اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور #مرور_با_موبایل #تقویت_محفوظات #برنامه_ایام_امتحانات #افزایش_میزان_برنامه #نظم #برنامه_ریزی #اولویت_ها_در_حفظ #تمرکز #تجوید #صوت_و_لحن #انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن #تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن #صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ #تثبیت #بازسازی_محفوظات #انگیزه_تثبیت #تثبیت_و_حفظ_همزمان #ناقصی_حفظ #جزء_عقب_مانده #وقفه_در_حفظ_و_مرور #مسابقه #استرس_آزمون #استرس_در_مباحثه #استرس #حافظه #حفظ_مادران #حفظ_مجدد #حفظ_غیر_استاندارد #حفظ_بدون_مفاهیم #حفظ_در_منزل #حفظ_مجازی #حفظ_کودک_و_نوجوان #حفظ_خردسالان #حفظ_یکساله #حفظ_یکساله_در_منزل #حفظ_دوساله #حفظ_روشندلان #حفظ_کم_شنوایان #حفظ_آسان_اما_مرور_سخت #حفظ_بدون_مرور #حفظ_بدون_مفاهیم #حفظ_موضوعی #حفظ_به_ترتیب_نزول #تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف #پرسش_شاگردان_از_استاد #تغییر_عادات_غلط_شاگرد #فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط #دعوت_شاگردان_به_نماز #تدریس #تدریس_حفظ #تدریس_و_حفظ_همزمان #تدریس_ترجمه_و_مفاهیم #انگیزه_تدریس #کلاسداری #کلاسداری_کودک #کلاسداری_تلفنی #تأخیر_شاگردان #ضعف_شاگردان #تکلیف_دهی_به_کودکان #کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ #برنامه_دهی #برقراری_نظم_در_کلاس #شیوه_پرسش #حفظ_شماره_آیه #شماره_آیه_آیات_کوتاه #شماره_دار_کردن_آیات #خستگی_از_حفظ #خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب #انگیزه #احترام_به_قرآن #کاربردی_کردن_آیات #ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق #مفاهیم_محفوظات #عجله_در_حفظ_کل #ضعف_صفحات_پایان_جزء #ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء #ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال #غلط_اعرابی #اشکال_کشش_حرکات_کوتاه #حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی #طولانی_شدن_مدت_حفظ #وابستگی_به_قرآن #وابستگی_به_قرآن_استاد #وابستگی_به_مباحثه #وابستگی_به_تأیید_دیگری #وابستگی_به_لحن #شک_زیاد #ضعف_حافظه_تصویری #عدم_یادآوری_نام_سوره #عدم_یادآوری_جزء #ساده_خوانی #عوض_کردن_طرح_حفظی #ترک_کلاس_به_امید_تثبیت #بازگشت_به_اجزاء_پایین #فراموشی_ترتیب_آیات #فراموشی_ابتدای_آیات #ترتیب_سوره_ها #آخر_آیه #تلاوت_از_انتها_به_ابتدا #مباحثه_تلفنی #تغییر_هم_بحث #ضعف_همکلاسی #مشابهات #روش_نوشتن_آیات #مدرک_کارشناسی_حافظان_کل #ثبت_نام_آزمونها #مدرک_حفظ #حزب_بندی_قرآن #اقراء https://eitaa.com/ahlalquran