✅آنچه در گام دوّم انقلاب باید اتّفاق بیفتد ... (رهبری۹۸/۱/۱) 1⃣اوّلاً شناختن و جدّی گرفتن داشته‌های خود [است]؛ داشته‌ها‌ی خودمان را بایستی بشناسیم و آنها را جدّی بگیریم؛ مزیّتهای خود، ظرفیّتهای خود، مزیّتهای کشور، ظرفیّتهای کشور، اینها را باید بشناسیم، جدّی بگیریم اینها را، اینها را به کار بگیریم و از اینها استفاده کنیم؛ کشور خیلی ظرفیّت وسیعی دارد؛ 2⃣ثانیاً، آفتها را بشناسیم، فسادها را بشناسیم، راه‌های رخنه‌ی دشمن را بشناسیم و در مقابل آنها به طور جدّی ایستادگی کنیم. 💢امروز گام دوّم انقلاب این است: شناختن ظرفیّتها و مزیّتها و استفاده‌ی از آنها، و شناختن فسادها و رخنه‌ها و کمبودها و مشکلها و سینه سپر کردن برای حلّ آنها. #کلام_ولی #بیانیه_گام_دوم_انقلاب @fater290

💠#مشاوره_مجازی ⁉️ #سوال_شما 🔹سلام علیکم وقت بخیر. ببخشید ، یکی از چیزهایی که بنده در دنبال کردن کانال المرسلات و پس از آن کانال فاطر پس از تقریبا دو سال فهمیدم در مورد برخی دروس، باید درسی مثل اصول را به گونه‌ای خواند که نظام مندی فکری شخص را یادگرفت و با آن آشنا شد. یک شخص به خودی خود ، میتواند بدون استاد ، این نظام مندی‌ها را متوجه شود؟ اگر جواب بله است ، اگر لطف کنید و بفرمایید که چگونه باید این نظام مندیها را فهمید و با آن آشنا شد ، ممنون میشوم.🌹🙏 ✅ #پاسخ_مشاور: محسن ابراهیمی @ebrahimi845 🔸سلام اگر ابتدا مفاهیم علم رو به خوبی متوجه شود (مثلا در الموجز این اتفاق می افتد) و مقداری این نظام یابی را تمرین کند (مثلا در اصول فقه این کار انجام می شود) می تواند این کار را انجام دهد. 🔸لذا اگر الموجز و اصول فقه به خوبی خوانده شود (مثلا اگر با تدریس استاد علی فرحانی خوانده شود) آنگاه می توان این کار را در سایر کتب و نظامات فکری اصول انجام داد. شبیه این کار را در فلسفه نیز میتوان انجام داد. 👈صوت های زیر رو خوب است که گوش کنید. 🔺لزوم مدرسه یابی در درس خارج eitaa.com/p_fater/2258 🔺مدل یابی و سازمان یابی، پژوهش در مسیر اجتهاد eitaa.com/p_fater/2275 🔺مشکل امروز درس های خارج eitaa.com/p_fater/2256 🔺روش تحصیل در سطح عالی و درس خارج eitaa.com/p_fater/2249 🔸این مسئله را استاد در صوت زیر تبیین کرده اند و در مورد علم فلسفه تطبیق کرده اند. صوت زیر را حتما گوش کنید. 🔺نقش و اهمیت نظرات گذشتگان یک علم و روش مطالعه و تحصیل آثار ایشان eitaa.com/p_fater/2279 🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰 🌐جهت ارتباط با مشاوران کانال وارد لینک زیر شوید eitaa.com/fater290/248 @fater290

♨️ما در گام دوّم انقلاب بایستی حرکت کشور را بر دوش جوانها قرار بدهیم/ علاج مشکلات کشور این است/ امروز شما باید هزینه‌ی ایستادگی در مقابل دشمن را بدهید تا نسلهای آینده ان‌شاءالله از دست‌آورد شما استفاده کنند. 🔰رهبر معظم انقلاب ۹۸/۱/۱ 🔅🔅🔅🔅🔅🔅 🔺 #جوانها باید شانه‌شان را زیر بار مسئولیّتهای دشوارِ کوچک و بزرگ بدهند؛ #علاج مشکلات کشور این است. ما در گام دوّم انقلاب بایستی حرکت کشور را بر دوش #جوانها قرار بدهیم همچنان که در گام اوّل در دوره‌ی انقلاب هم هدایت را #امام میکرد امّا حرکت را و موتور پیشرفت را #جوانان روشن میکردند، حرکت را آنها به وجود می‌آوردند. 🔺امروز تلاش شما و سعی شما این است که #استقلال کشور را و #عزّت کشور را تأمین کنید؛ #هزینه‌ی این کار را شما امروز دارید میدهید؛ [هزینه‌ی] امروز ملّت ایران و #جوانان ما، هزینه‌ی رسیدن به استقلال کامل -در جهات مختلف- و به عزّت ملّی و به جامعه‌ی اسلامی است؛ نسلهای بعد، از این دست‌آورد شما استفاده خواهند کرد؛ همچنان که یک روز جوانها، هزینه‌ی مبارزه‌ی با دستگاه طاغوت را قبول کردند و دادند، زندانش را رفتند، کتکش را خوردند و #انقلاب بحمدالله به پیروزی رسید، نظام طاغوت ویران شد؛ یا در دوران جنگ تحمیلی خانواده‌‌‌ها هزینه‌ی دفاع از کشور را دادند و امروز شما در #امنیّت دارید زندگی میکنید؛ امروز هم شما باید هزینه‌ی ایستادگی در مقابل دشمن را بدهید تا نسلهای آینده ان‌شاءالله از دست‌آورد شما استفاده کنند. #کلام_ولی #بیانیه_گام_دوم_انقلاب @fater290

#پیام_شما 📌این پیام را یکی از مخاطبین کانال که در حال استماع جلسات #مجموعه_صوتی "#علم_قبل_از_تزکیه" هستند، برای ادمین کانال ارسال کردند.👇👇👇 ✅دلیل اصلی برای گوش کردن این صوت ها این بود، که از پایه های اول حوزه همیشه این سوال برام مطرح بود که اینکه میگویند «العلم نور» یعنی چی؟؟ مخصوصا وقتی که در حدیث عنوان بصری، امام صادق(ع) میفرماید که«العلم لیس بکثرة التعلیم و التعلم»، که برخی موقع نسبت به درس خواندن بی میل میشدم، و جاهای دیگه هم میگشتم یا میپرسیدم به جوابی نمیرسیدم، تا این که در کانال شما _ در حدود دوماه پیش_ دیدم که نوشتید استاد فرحانی کتاب منیةالمرید رو تدریس کردند، با عنوان«علم قبل تزکیه و علم بعد تزکیه»، رغبت پیدا کردم که گوش بدم، و با اینکه هنوز همه صوت ها رو گوش ندادم، ولی خداروشکر #جواب_سوالم_رو_گرفتم، البته خیلی مطالب دیگر هم دستگیرم شده، خدا به همه شما اجر خیر عنایت کند. لینک دانلود این مجموعه صوتی که شامل ۱۶جلسه است 👇👇👇👇 eitaa.com/p_fater/1247 #پای_درس_استاد #اخلاق_و_عرفان #مشاوره_مجازی @fater290

▪️روح خدا به خدا پیوست. ▪️رحلت جانسوز امام خمینی (ره) تسلیت باد. #در_مدرسه_امام_خمینی @fater290

⚡️امام خمینی (ره) جامع بین منقول و معقول و مشهود @fater290 👇👇👇

♨️امام خمینی (ره) جامع بین منقول و معقول و مشهود 🔰آیت الله جوادی آملی 🔹امام از افراد جامع بین منقول و معقول و مشهود بود. ما جامع بين معقول و منقول داریم، ولی غالب این ها به جمع مکسر جمع کرده اند؛ یعنی هفت، هشت سال درس خارج خواندند و هفت هشت سال اسفار خواندند، این ها جامع بين معقول و منقولند، ولی به جمع مکسر؛ نه در فقه و اصول، مجتهد مطلق شدند و نه در عقليات. یا سی چهل سال با فقه و اصول بودند و هفت هشت سال با معقول؛ این فرد گر چه در فقه و اصول مجتهد مطلق است، در معقول، متجزی است و جمع مکسر کرده است. یا ممکن است عمری با معقول، سر و کار داشته و مجتهد در معقول شده باشد، ولی هفت هشت سالی در فقه و اصول درس خارج خوانده باشد و در این رشته متجزی است. آن کسی که این دو رشته را در تمام عمر داشته باشد، به نحو جمع سالم، بين معقول و منقول جمع کرده و تازه مجتهد فقيه حكیم شده است و اگر در کنارش عرفان را هم داشته باشد جامع بین منقول و معقول و مشهود می شود. 🔹شما این کتاب مصباح الهدایه را ببینید؛ خوب، این کتاب را کسی در سن کمتر از سی سالگی نوشته است. الان برای کسی که سی سال درس هم خوانده به هر حال سخت است. امام هم عقل را حفظ کرده، لذا براهین فلسفی اش متقن است، هم نقل را حفظ کرده است. در غالب مسایلی که ایشان از مرحوم نائینی رحمه الله یا دیگران نقل می کردند، مرزبندی می کردند و می فرمودند، از این جا بیرون نروید. ما وقتی در اصول صحبت می کنیم، با عرفيات و بنای عقلا کار داریم و شارع مقدس با مردم با این لسان حرف زده است؛ شما چرا مسایل عقلی و تکوینی را در مسایل اعتباری دخالت می دهید؟ این انسان بزرگ بين معقول و منقول و مشهود جمع کرده و جمع سالم شده است؛ تولیت دین را هم قبول کرده است و این همه بر می گردد به این که «العارف شجاع». 📚افتتاحیه کنگره اخلاق و عرفان امام خمینی، ۸۲/۳/۷ #در_مدرسه_امام_خمینی @fater290

🍁در کار گلاب و گل حکم ازلی این بود 🍁کاین شاهد بازاری و آن پرده نشین باشد. ⚡️حضرت آیت الله جوادی آملی در جلسه افتتاحیه کنگره اخلاق و عرفان امام خمینی، در تبیین فرق بین اخلاق و عرفان این شعر را خواندند و اخلاق را شاهد بازاری و عرفان را پرده نشین دانستند. 🔺متن کامل بیانات ایشان را در فایل pdf زیر👇 #بخوانید #عرفان #شعر #حافظ @fater290

📙 #بخوانید 💠متن کامل بیانات حضرت الله جوادی آملی 💢افتتاحیه کنگره اخلاق و عرفان امام خمینی، ۸۲/۳/۷ 📌تفاوت اخلاق و عرفان 📌مراتب عرفان 📌تفاوت وحدت وجود و وحدت شهود #عرفان #در_مدرسه_امام_خمینی @fater290

♨️مصباح الهدایه 💠شما این کتاب مصباح الهدایه را ببینید؛ خوب، این کتاب را کسی در سن کمتر از سی سالگی نوشته است. الان برای کسی که سی سال درس هم خوانده به هر حال سخت است. (آیت الله جوادی آملی، افتتاحیه کنگره اخلاق و عرفان امام خمینی، ۸۲/۳/۷) #در_مدرسه_امام_خمینی @fater290

♨️ #مجموعه_صوتی نگاهی به دریا 👈 شامل ۴۲ قطعه صوتی منتخب از بیانات استاد علی فرحانی پیرامون شخصیت و مکتب علمی - عملی امام خمینی (ره) @fater290 👇👇👇

♨️ #مجموعه_صوتی نگاهی به دریا 👈 شامل ۴۲ قطعه صوتی منتخب از بیانات استاد علی فرحانی پیرامون شخصیت و مکتب علمی - عملی امام خمینی (ره) 🔰🔰🔰🔰🔰🔰 🔺اندیشه های حوزوی امام خمینی (ره) و ثمره دار بودن آن (53:42) eitaa.com/p_fater/1195 🔺منطق تولید علوم انسانی چیست؟ (10:26) eitaa.com/p_fater/1196 🔺مزیت نظام اجتهادی امام خمینی (ره) (24:56) eitaa.com/p_fater/1197 🔺نگاهی به نظام اجتهادی امام خمینی(ره) (8:33) eitaa.com/p_fater/1198 🔺امام خمینی(ره) الگوی همه جانبه (7:54) eitaa.com/p_fater/1199 🔺امام خمینی(ره) و علامه طباطبایی(ره) یک روح در دو بدن (7:37) eitaa.com/p_fater/1200 🔺تحلیل فاعلیت فاعل بالقصد از منظر امام خمینی (ره) (32:51) eitaa.com/p_fater/1201 🔺سیر تکامل علم اصل از ابتدا تا امام خمینی به همراه تحلیل پاسخ امام به آیت الله قدیری (ره) (57:02) eitaa.com/p_fater/1202 🔺رسیدن به کمال از مسیر شرع (10:25) eitaa.com/p_fater/1203 🔺چرا مناهج بخوانیم؟ (31:25) eitaa.com/p_fater/1204 🔺چرا می گوییم امام و علامه؟ (2:04) eitaa.com/p_fater/1205 🔺فلسفه اجتهاد از دیدگاه امام خمینی (ره) (1:01:36) eitaa.com/p_fater/1206 🔺دستگاه استنباطی (3:37) eitaa.com/p_fater/1207 🔺دستگاه مستقل استنباطی حضرت امام خمینی(ره) (4:03) eitaa.com/p_fater/1208 🔺مشارب مختلف فکری و فقهی در حوزه علمیه (16:44) eitaa.com/p_fater/1209 🔺کاری که امام در تربیت کرد (1:37) eitaa.com/p_fater/1210 🔺فقه امام خمینی جامع بین عقل و نقل و همان فقه اهل بیت است (04:25) eitaa.com/p_fater/1211 🔺اهمیت باب الفاظ علم اصول و نگاهی به ابتکارات امام خمینی (17:08) eitaa.com/p_fater/1212 🔺امام خمینی (ره) صاحب یک نظام فکری کامل (4:30) eitaa.com/p_fater/1213 🔺اهمیت و جایگاه دوران دفاع مقدس در تحلیل صحیح از شخصیت امام خمینی (ره) (3:41) eitaa.com/p_fater/1214 🔺امام خمینی (ره) را باید شناخت (0:56) eitaa.com/p_fater/1215 🔺برخی از ابتکارات علمی امام خمینی (ره) (3:28) eitaa.com/p_fater/1216 🔺بیان امام در خطابات شرعی (14:00) eitaa.com/p_fater/1217 🔺امام خمینی(ره) و مرحوم علامه طباطبایی معارف را با حفظ مراتب منتشر کردند (4:19) eitaa.com/p_fater/1219 🔺راهکار امام خمینی (ره) در تهذیب علم اصول (21:47) eitaa.com/p_fater/1233 🔺محکمات اندیشه امام خمینی (ره) (1) (1:03:08) eitaa.com/p_fater/1234 🔺محکمات اندیشه امام خمینی (ره) (1) (1:04:15) eitaa.com/p_fater/1235 🔺در آمدی بر شاخصه های فقه الخمینی (1:22:24) eitaa.com/p_fater/1237 🔺اسلام، حقیقت وحدانی (42:47) eitaa.com/p_fater/1238 🔺کدام دستگاه استنباطی می تواند "هست" ها را تبیین کند؟ (16:29) eitaa.com/p_fater/1239 🔺ما امامین انقلاب را از جهت علمی نمی شناسیم (05:05) eitaa.com/p_fater/1240 🔺مکتب عرفانی امام و علامه (13:27) eitaa.com/p_fater/1241 🔺مراتب حکم و خطابات قانونی در تابع استنباطی امام خمینی (ره) (16:18) eitaa.com/p_fater/1242 🔺مظلومیت علمی امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری (مدظله) (10:19) eitaa.com/p_fater/1243 🔺مدل سلوکی امام و علامه طباطبایی (05:36) eitaa.com/p_fater/1244 🔺نظام اجتهادی امام خمینی(ره) منتج است؟ (14:05) eitaa.com/p_fater/1245 🔺تفاوت امام خمینی (ره) با سایر عرفا در تربیت انسان ها (06:20) eitaa.com/p_fater/2296 🔺تبیین "موضوع" و "دلیل" ولایت فقیه از دیدگاه امام خمینی (ره) (1:59:12) eitaa.com/p_fater/2297 🔺دو استاد امام خمینی (ره) (03:12) eitaa.com/p_fater/2298 🔺امام خمینی (ره) موسس نظام استنباطی (02:48) eitaa.com/p_fater/2299 🔺نگاهی به مدل تربیت عرفانی امام خمینی (ره) (07:53) eitaa.com/p_fater/2301 🔺المبانی الفقهیه للامام الخمینی فی ثورته (1:01:04) eitaa.com/p_fater/2300 #در_مدرسه_امام_خمینی #پای_درس_استاد @fater290

📺سخنرانی تلویزیونی رهبر معظم انقلاب به مناسبت سی و یکمین سالگرد ارتحال امام خمینی (ره) آغاز شد. @Farsna

🎙بشنوید | صوت کامل سخنرانی تلویزیونی رهبر انقلاب به مناسبت سی‌ویکمین سالگرد رحلت امام خمینی (رحمه‌الله). ۹۹/۳/۱۴ 💻 @Khamenei_ir

💢درس اخلاق امام خمینی (ره) و ایجاد انقلاب روحی ⚡️ایشان ده‌ها سال پیش از شروع نهضت، غیر از درس فقه و اصول و معقول، سالها در قم درس اخلاق داشتند، جلسه‌ی اخلاق داشتند. کسانی که دیده بودند آن درس اخلاق را، نقل میکردند ایشان -هفته‌ای یک بار جلسه‌ای داشتند در مدرسه‌ی فیضیّه‌ و طلّاب جوان جمع میشدند در آنجا- وقتی که صحبت میکردند، جلسه را منقلب میکردند، دلها را منقلب میکردند. این را البتّه ما هم، در درس فقه و اصول دیده بودیم. یعنی ایشان حتّی در همین درسهای فقه و اصولشان در یک مناسبتهایی صحبت اخلاقی میکردند، طلبه‌ها زار زار گریه میکردند؛ وقتی ایشان صحبت اخلاقی میکرد، اشک میریختند؛ بیان ایشان این ‌جور مؤثّر بود و انقلاب روحی ایجاد میکرد. (رهبر معظم انقلاب ۹۹/۳/۱۴) 🔸درس اخلاقي که وسيله شخصيت محبوبم در هر پنجشنبه و جمعه گفته مي‌‌‌‌‌شد و در حقيقت درس معارف و سير و سلوک بود نه اخلاق به مفهوم خشک علمي، مرا سرمست مي‌‌‌‌‌کرد. بدون هيچ اغراق و مبالغه‌‌‌‌‌اي اين درس مرا آنچنان به وجد مي‌‌‌‌‌آورد که تا دوشنبه و سه شنبه هفته بعد خودم را شديداً تحت تأثير آن مي‌‌‌‌‌يافتم. بخش مهمّي از شخصيت فکري و روحي من در آن درس- و سپس در درسهاي ديگري که در طي دوازده سال از آن استاد الهي فرا گرفتم- انعقاد يافت و همواره خود را مديون او دانسته و مي‌‌‌‌‌دانم. راستي که او «روح قدسي الهي» بود. (شهید مطهری/ علل گرایش به مادیگری) #اخلاق_و_عرفان #اندیشه_مطهر #در_مدرسه_امام_خمینی #کلام_ولی @fater290

✔️ بیانات آیة الله شبیری زنجانی حفظه الله درباره‌ی شخصیت امام خمینی رحمه الله، جزئیات وقایع ۱۵ خرداد در قم و اقدامات علماء در #حمایت از امام: 🔹 جزءِ نوادرِ قرون انسان‌های #شجاع طرز فکرشان با انسان‌های #معمولی متفاوت است. لذا فکر #انقلاب در دیگران وجود نداشت. آقای خمینی دلِ قوی داشت و در شجاعت جزء #نوادر قرون و در این جهت مشابه مرحوم مدرّس بود که در شجاعت نادره‌ای بود. 🔹 سخن‌رانی ۱۵ خرداد سال ۴۲ در مدرسه فیضیه باره دو سه شب قبل از پانزده خرداد ۱۳۴۲، #شب_عاشورا از طرف آقای گلپایگانی به منزل حاج آقای ما آمدند و گفتند که آقای خمینی می‌خواهد در #روز_عاشورا سخن‌رانی کند و #اطلاع داریم که #حکومت تصمیم دارد ایشان را #دستگیر کند و این کار جدّی است و آقای خمینی حرف ما را #قبول نمی‌کند و از حاج آقای والد خواسته بودند چون با آقای خمینی #رفیق است، آقای خمینی را از این کار منصرف کند. شب عاشورا نیمه شب هم بعضی از زنجانی‌ها حاج آقا را بیدار کردند که شما آقای خمینی را از این کار #منصرف کنید. #عصر روز عاشورا مرحوم والد، من را فرستادند که به منزل آقای خمینی بروم و از طرف ایشان بخواهم #سخن‌رانی نکند. منزل آقای خمینی خیلی #شلوغ بود، چون می‌خواستند برای سخن‌رانی بیایند. موفق نشدم آقای خمینی را ببینم. آقای شهاب اشراقی #داماد ایشان را دیدم و مطلب را به او گفتم. آقا شهاب رفت و به آقای خمینی اطلاع داد ولی آقای خمینی گفته بود که این‌ها #تهدید و #ارعاب است و #اعتنا نکرده بود. بعد هم آقای خمینی به فیضیّه آمد و سخن‌رانی کرد. ولی او را #دستگیر نکردند. آقا شهاب مرا دید و گفت: دیدی تهدید و ارعاب بود و خطری نبود؟! البته طبیعی هم بود که حکومت در روز عاشورا اقدام به #دستگیری نکند، چون مردم #عزادار بودند و غائله بیش‌تر می‌شد ولی بعد از دو روز ایشان را دستگیر کردند. 🔹 تلاش علماء برای جلوگیری از آسیب رساندن رژیم پهلوی به امام خمینی رحمه الله وقتی آقای خمینی را #دستگیر کردند، آقای #شریعتمداری، آقای #میلانی، آشیخ محمد تقی #آملی ساکن تهران و آمیرزا احمد #آشتیانی اقدام کردند و درباره مصونیت قضایی آقای خمینی نامه‌ای به دستگاه حاکم دادند. نامه به امضاء این چهار عالم، ولی #متن نامه از آقای #شریعتمداری بود. از خود آقای #شریعتمداری شنیدم که گفت: «متن نامه را من نوشتم.». قاعدةً هم آن نوشته با #سبک_نگارش آقای شریعتمداری #موافق بود نه با قلم آقایان دیگر. مفاد نامه این بود که آقای خمینی #مجتهد و #مرجع است. قانون درباره مجتهد تصریح به مصونیت قضایی #نداشت ولی آقای شریعتمداری به #فحوای قانون استدلال کرد که چون #نمایندگان_مجلس طبق قانون #مصون هستند و طراز اوّلِ #فقها بر نمایندگان #اشراف دارند، پس #بالأولویّة فقهاء و مجتهدین مصون هستند. 🔹 جلسه‌ی چاره‌اندیشی علماء در منزل آیةالله سید احمد زنجانی رحمه الله وقتی آقای خمینی را دستگیر کردند، همه آقایان (غیر از #آقا_نجفی که به صحن مطهر رفته بود.) در بالاخانه منزل حاج آقای #والد جمع شدند. آقای #گلپایگانی، آقای #شریعتمداری، آقای میرزا هاشم #آملی بودند. آقای #اراکی نبودند چون ایشان اصلاً جایی نمی‌رفت! آقای #مشکینی آمد و قدری اظهار حرارت و ناراحتی کرد. آقای گلپایگانی هم قدری به آقای مشکینی تند شد. بعداً آقای مشکینی درباره تندی آقای گلپایگانی به وی، می‌گفت: «ما تحمّل می‌کنیم.» آقای حاج آقا رضا #صدر روی پلّه‌های بالاخانه نشسته بود و جلو بعضی از اشخاصی را که مناسب نبود در جلسه بالاخانه شرکت کنند، می‌گرفت و نمی‌گذاشت بالا بیایند. یکی از اصحاب نزدیک یکی از آقایان که #متّهم بود با #دستگاه_شاه مرتبط است، خواست بالا بیاید ولی حاج آقا رضا جلویش را #گرفت و خیلی به آن شخص برخورد! 🔹 تجمعِ اعتراضیِ علماء در شهر ری بعد از آن جلسه قرار شد علما در شهر ری #اجتماع کنند. آقای شریعتمداری به آقایان نامه نوشت و آن‌ها را برای اجتماع #دعوت کرد. آقای میلانی، آقای آخوند ملّاعلی #همدانی و آقای آمیر سید علی #بهبهانیِ اهوازی جزء #مدعوّین آقای شریعتمداری بودند. در اجتماع شهر ری آسید ابوالحسن #رفیعی را نیز آورده بودند. 🏷 به نقل از نسخه‌ی قدیم سایت مرجع بزرگوار @tafaqqoh

💠 #اولین سند #تحول‌خواهی و قدیمی‌ترین سند قیام سیاسی امام راحل (۱۵ اردیبهشت ۱۳۲۳) 🔆 مقام معظم رهبری: «روحیه‌ی #تحوّل‌خواهی از دیرزمان در این بزرگوار وجود داشته است؛ این چیزی نبود که در آغاز نهضت اسلامی در سال ۱۳۴۱ در ایشان به وجود بیاید؛ نه، ایشان از دوران #جوانی یک انسان تحوّل‌خواه بودند که نشانه‌ی آن عبارت است از همان یادداشتی و نوشته‌ای که ایشان در دوران جوانی ــ‌ تقریباً در دهه‌ی۳۰ از عمرشان ــ در دفتر مرحوم وزیری‌یزدی نوشته‌اند که مرحوم وزیری عین آن نوشته را، دست‌خط ایشان را به من نشان دادند؛ دیده‌ام که بعد هم چاپ شده و در اختیار خیلی‌ها قرار گرفته.» (۱۳۹۹/۰۳/۱۴) 🔗 جهت مطالعه متن کامل پیام امام به آدرس زیر مراجعه کنید: https://b2n.ir/910807 @basij_shahidain @fater290

📣 پویش بزرگ درخواست دیدار طلاب حوزه‌های علمیه با رهبر معظم انقلاب ✅ همه ساله دانشجویان سراسر کشور با رهبر معظم انقلاب دیدار دارند(حتی ماه مبارک رمضان امسال در شرایط کرونایی نیز این دیدار به صورت مجازی برگزار گردید)؛ اما چرا دیدار طلاب با رهبر معظم انقلاب، سالانه نباشد و صرفا چند سال یکبار باشد! اساتید و طلاب حوزه‌های علمیه با رهبر معظم انقلاب صحبتهای زیادی دارند که بایسته است مسؤولین حوزوی دیدارهای مستمری را برای آن، هماهنگ و برنامه‌ریزی کنند. ✅ پویش درخواست از مدیریت محترم حوزه های علمیه آیت‌الله #اعرافی برای هماهنگی دیدار سالانه طلاب با رهبر معظم انقلاب: ✍🏻 برای شرکت در این پویش، نام و نام خانوادگی خود را به آی دی زیر ارسال کنید: 👇🏻 @Manahejj_Admin ☝️🏻 💐 معرف پویش بین اساتید و دیگر طلاب باشید. بعد از جمع آوری اسامی، #طومار برای پیگیری، تحویل آیت‌الله اعرافی خواهد شد. @Manahejj @fater290

💢امام برای دین، رسالت تمدن‌سازی تعریف کرد 🔰رهبر معظم انقلاب ۹۹/۳/۱۴ ⚡️یک تحوّل دیگری که امام به وجود آورد، تحوّل در نگاه به دین بود؛ مردم، دین را فقط وسیله‌ای برای مسائل شخصی، مسائل عبادی می‌دانستند، امام برای دین، رسالت نظام‌سازی و #تمدّن‌سازی و جامعه‌سازی و انسان‌سازی و مانند اینها تعریف کرد. #در_مدرسه_امام_خمینی #کلام_ولی #تمدن_نوین_اسلامی @fater290

#اطلاعیه 🌀طبق روال هفته های گذشته این هفته هم جلسه #فقه_فرهنگ با موضوع: "آسیب شناسی تولید علوم انسانی در نسبت با طریقه استنباطی فقها" و جلسه تدریس #تعادل_و_تراجیح با موضوع: "بررسی نظرات فقها در مسئله استهلال و جایگاه حاکم شرع در این مسئله" برگزار شد. 🌀این جلسات در روز دوشنبه به صورت #حضوری برای افراد حاضر در قم و #برخط برگزار شد. 🌀انشالله به زودی صوت این دو جلسه را بارگزاری خواهیم کرد. #پای_درس_استاد @fater290

📚دو رساله مثل و مثال 🔰علامه حسن زاده @fater290 👇👇👇

📚دو رساله مثل و مثال 🔰علامه حسن زاده این کتاب یکی از منابع در تحقیق عالم مثال است که استاد در صوت "از خاک تا خدا" به آن اشاره کردند. #فلسفه #عرفان #کتابخانه_مجازی @fater290

💠فقه سنتی، علوم مورد احتیاج کشور، اخلاق و تهذیب نفس 🔰امام خمینی (ره) 🔅و لازم است علما و مدرسين محترم نگذارند در درسهايى كه مربوط به #فقاهت است و حوزه هاى فقهى و اصولى از طريقه مشايخ معظم كه تنها راه براى حفظ فقه اسلامى است منحرف شوند، و كوشش نمايند كه هر روز بر دقتها و بحث و نظرها و ابتكار و تحقيقها افزوده شود؛ و #فقه_سنتى كه ارث سلف صالح است و انحراف از آن سست شدن اركان تحقيق و تدقيق است، محفوظ بماند و تحقيقات بر تحقيقات اضافه گردد. 🔅و البته در رشته هاى ديگر علوم به مناسبت احتياجات كشور و اسلام برنامه هايى تهيه خواهد شد و رجالى در آن رشته تربيت بايد شود. 🔅و از بالاترين و والاترين حوزه هايى كه لازم است به طور همگانى مورد تعليم و تعلم قرار گيرد، علوم معنوى اسلامى [است]، از قبيل علم اخلاق و #تهذيب_نفس و سير و سلوك الى اللَّه - رزقنا اللَّه و إياكم- كه #جهاد_اكبر مى باشد. 📚 وصیت نامه ص۵۳ #در_مدرسه_امام_خمینی @fater290