⁉️ چرا برای یادگیری معارف دین مبین اسلام، بهتر است از مطالعهٔ آثار استاد شهید #مطهری شروع کنیم؟ جواب: 1️⃣ قرار نیست که در آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- متوقّف شویم؛ باید از شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- عبور کنیم و به علّامهٔ طباطبایی -قدس‌سره- و شهید صدر -علیه‌الرحمة- و از همه مهم‌تر، به سر سفره‌ای که حضرت امام -قدّس‌سرّه- پهن کرده است، برسیم. شهید مطهّری، یک معبر خوب است، نه یک پایان خوب. | 00:14 2️⃣ ویژگی‌های آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه- که در آثار دیگر متفکّران؛ یا نیست و یا کم هست: ✅ زبان ایشان، زبان راحتی است؛ | 01:17 ✅ به زبان جوان امروز، سخن گفته است؛ چون مخاطبش، عمدتاً دانشجویان و اساتید دانشگاه‌ها بوده‌اند؛ | 01:45 ✅ به سؤالات زمانهٔ خود پاسخ می‌دهد که البتّه، سؤالات زمانهٔ ما هم هست؛ | 03:30 ✅ تأکید بر حکم عقل، استدلال و برهان؛ | 05:43 ✅ چند‌بُعدی‌بودن آثار شهید مطهّری -قدّس‌سرّه-: ☑️ آموزش مجموعه‌ای از معارف اسلامی؛ | 05:55 ☑️ آموزش روشِ پاسخ‌دادن به پرسش‌های زمانه؛ | 06:30 ☑️ آموزش نظام فکریِ معارف و مسائل دین؛ | 08:03 🎤حجت‌الاسلام‌ سیدمهدی‌‌ موسوی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

💥آسیب شناسی آموزش فلسفه 🎤استاد #عبودیت در مورد متون نیز مشکلات زیادی وجود دارد. هیچ کتاب تاریخ فلسفه معتبر و مشخصی نداریم تا بتوانیم افکار هر فیلسوف را به صورت فنی و دقیق یاد بگیریم و مثلاً سیر اندیشه را تا زمان معینی مثلاً‌ زمان کِندی به خوبی فهم کنیم و بعد شخصاً در مورد شیخ اشراق به تحقیق بپردازیم و ببینیم او در این سیر چه جایگاه و نقشی دارد. متون درسی هم ضعف فراوانی دارند. امروزه اگر کسی بخواهد الاسفار الاربعة بخواند، باید نه جلد آن را در پانزده سال بخواند و فقط مقدار زیادی جزئیات پراکنده در ذهن خود جمع کند، حال آن‌که پیکر کلی و اسکلت مباحث در ذهنش نیست. به علاوه مشکل مهم‌تر این است که فرد مبتدی با بدایة و نهایة که حکمت متعالیه هستند، شروع می‌کند و بعد هم کمی اسفار می‌خواند. نه در حکمت متعالیه متخصص می‌شود و نه از فلسفه‌های قبلی چیزی می‌داند؛ خلاصه آن‌که به‌لحاظ کتاب و متن درسی در #فلسفه_اسلامی مشکل اساسی وجود دارد. از لحاظ آموزشی هم تا زمانی که صورت‌گرایی در حوزه رواج یافته و همه چیز در مدرک، کلاس، نمره و واحد خلاصه شده، نباید انتظار افراد باسواد‌تر و فعال‌تر از این را داشته باشیم، مگر کسانی که خودشان علاقه مند باشند وگرنه نظام‌های آموزشی موجود - چه در حوزه و چه در دانشگاه - انسان‌های قهار در #فلسفه پرورش نمی‌دهند. ضرر بزرگی که متوجه حوزه شد، همین توجه به مسئلۀ مدرک، ترم... بود که نتیجه آن این است که افراد معدودی هم که فلسفه می‌خوانند، عمق فلسفه را نمی‌فهمند و در مقابل فلسفه غرب، خودشان ا می‌بازند و به آن متمایل می‌شوند... 🌐منبع #فلسفه_فلسفه_اسلامی 🔴 @kashkolenab

⁦🧬 ثبت نام دورهٔ آموزش مجازی طب سنتی 🧬 🌼 بر اساس کتاب قانونچة جناب چغمینی 🌼 💰هزینه دوره : ۳۵۰,۰۰۰ تومان💰 🌐مهلت ثبت نام : ۵ اسفند ماه ۱۴۰۲🌐 جهت ثبت نام به آیدی زیر مراجعه فرمایید 👇 @Amirh003 https://eitaa.com/hawzariaziteb

💥آیت‌ الله شیخ عباس کعبی(استاد درس خارج قم و نماینده خبرگان خوزستان) در دیدار مدیرکل آموزش و پرورش قم: خصوصی سازی آموزش و پرورش خلاف عدالت آموزشی، تربیتی و فرهنگی است ◻️خصوصی‌شدن آموزش و پرورش خلاف عدالت آموزشی و فرهنگی است که بخشی از جامعه برخوردار بتوانند فرزندانشان را در بهترین مدارس قرار بدهند و از سوی دیگر بچه‌های مناطق کم برخوردار و ضعفا، نتوانند از این امکانات استفاده کنند. ◻️آموزش و پرورش مانند بخش دفاعی، امنیتی و نظامی است. ◻️ این شکاف طبقاتی بین فقیر و غنی، نباید خودش را در شکاف آموزشی، شکاف تربیتی و شکاف نسلی نشان دهد. متن کامل👉 📸عکسی از دیدار مردمی آیت الله کعبی پ.ن: احسنت بر آیت الله کعبی، باید تعداد علمای مردمی و دلسوز و دغدغه مند مثل ایشان روز بروز بیشتر شود #عدالت_آموزشی #عدالتخواهی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 🌼 @kashkolenab

کانال آثار و اشعار علی مقدم صوت سخنرانی ها پادکست های کوتاه یادداشت ها متن اشعار کلیپ های صوتی و تصویری شعرخوانی مطالب مربوط به آموزش و نقد شعر برش هایی از صوت جلسات مثنوی خوانی اعلام جلسات لینک کانال👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3757244420C1143bd604a

🔺تغییر فتوای رهبر معظم انقلاب در مساله اجرت گرفتن در واجبات س ۱۱۱۲. آموزش مسائل شرعی چه حکمی دارد؟ آیا جایز است روحانیون دربرابر یاددادن مسائل شرعی به مردم، اجرت بگیرند؟ ✅فتوای فعلی: ج: آموزش مسائل حلال و حرام واجب است و اجرت گرفتن در برابر آن اشکال ندارد. ❌فتوای سابق: هر چند اجمالا آموزش مسائل حلال و حرام في‏نفسه واجب است و اجرت گرفتن در برابر آن جايز نيست ولی گرفتن اجرت براي مقدماتي که اصل آموزش احکام متوقف بر آنها نيست و شرعا هم بر انسان واجب نيستند مانند حضور در مکان خاص، اشکال ندارد. منبع #تغییر_فتاوا 💎کشکول ناب حوزوی🔻 🌼 @kashkolenab

🔺#فقه اهل‌سنت ▫️آیت الله مسلم ملکوتی(ره): 🔹سال‌های پیش از انقلاب که گاهی به سفر حج مشرف می‌شدم، یک سالی دو نفر از برادران اهل سنت که از اطراف یکی از شهرهای آذربایجان بودند در کاروان حضور داشتند و با ما همسفر بودند. 🔸اندکی بعد آمدند خودشان را معرفی کردند و گفتند که ما شافعی مذهب هستیم. 🌀 وقتی به مکه رسیدیم بلا فاصله به کتابفروشی‌ها سر زدم و خیلی گشتم و در نهایت و با زحمت فراوان کتاب مناسک حج مطابق با مذهب شافعی را پیدا کردم و خریدم و بر طبق فتوای شافعی، اعمال حج را به آنها آموزش دادم و آنها طبق فتوای مذهب خودشان مناسک حج را انجام دادند. 📚روزنامه جمهوری اسلامی 1398/02/03 ☑️ @kashkolenab 🌹

🌺مدرسه علمیه مجدالدوله 🌺 ✅با استعانت از خداوند متعال و در ظل توجهات حضرت ولی عصر(عج) مدرسه علمیه مجدالدوله در سال تحصیلی جدید از بین واجدین شرایط پذیرش می نماید. #مزایا: ▫️بهرمندی از اساتید توانمند و ممتاز حوزه علمیه ▫️برگزاری کلاس های مشاوره علمی در راستای تکمیل مسیر آموزش ▫️امکانات رفاهی و خوابگاهی ▫️دارای سالن کتابخانه #شرایط پذیرش: •اتمام سطح یک با معدل ۱۷ •قبولی در مصاحبه ورودی •تعهد شرعی و اخلاقی بر التزام و رعایت قوانین و مقررات آموزشی و انضباطی مدرسه •تاییدیه اخلاقی از مدرسه مبداء یا دوتن از اساتید کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام👇🏻 🆔 ‌@p_majdodoleh ➖تهران خیابان امام خمینی(ره)، جنب بیمارستان سینا ☎️۰۲۱۶۶۷۲۶۷۷۸ 📱۰۹۱۰۶۷۹۸۴۸۹ "مدرسه علمیه مجدالدوله"

📜 اطلاعیه جذب و پذیرش طلاب علوم دینی... 💠 حوزه علمیه علوی شهرستان خوانسار(تحت پوشش مركز مديریت قم) از برادران طلبه در پایه‌های اول تا دهم برای سال تحصیلی 1403_1404 پذیرش می‌ نماید. 👌 لازم به ذکر است این حوزه مبارکه، امتیازات ویژه ای برای طلاب مستعد در نظر دارد: 📌 اردوهای زیارتی و سیاحتی 📌 شهریه فوق العاده 📌 آموزش های کاربردی(فن بیان،کلاسداری و نویسندگی) 📌 مشاوره تحصیلی و خانوادگی ☎️ تلفن:

03157771532

☎️ همراه:

09123096158

_

09193594581

. ✅ علامه مصباح یزدی 👈 وظیفه ما برای انتخابات، تربیت مسلمان آگاه است. چگـــــونه؟چطــــوری؟ ✴️ مقـام معظم رهبری 1ـ به وسیله آموزش مهــارت های منطقی ✴️ علامه جوادی آملی 2ـ به وسیله دستاوردهای فلسفی و کلامی در دنیای امروز هیچ هدفی بدون آموزش تحقق نمی‌یابد👇 🫵 تابستان فصل غنیمت فرصت هاست https://eitaa.com/mizan_alhekmah/3540 https://eitaa.com/mizan_alhekmah/3540

📕 #مقاله بدایه‌ای که بدایه نیست: آسیب‌شناسی کتاب بدایةالحکمه به‌مثابه متن آموزش فلسفه اسلامی ✍عباسعلی منصوری  استادیار دانشگاه رازی، دانشکده ادبیات، گروه فلسفه اسلامی کرمانشاه چکیده💧 اکثر صاحب نظران، مدرسان و حتی دانشجویان فلسفه معتقدند که نظام آموزشی دانشگاه در رشتة فلسفه اسلامی، ناکارآمد و دافعة آن بیش از جاذبه آن است. این وضعیت نامطلوب، معلول علل متعددی است که متن آموزشی یکی از مهم‌ترین این مؤلفه‌هاست. هدف این نوشتار بررسی آسیب‌شناسانة کتاب بدایةالحکمه - اصلی‌ترین کتاب آموزشی در مقطع کارشناسی رشتة #فلسفه_اسلامی - است که علامه محمدحسین طباطبایی به سال 1390 ﻫ.ق آن را نگاشته است. 🔸این کتاب منبع رایج و اصلی برای 24 واحد در رشتة فلسفة اسلامی است و گرچه اکثر استادان فلسفه ضمن اذعان به ویژگی‌های مثبت این اثر، آن را یک متن آموزشی مناسب نمی‌دانند، به نظر می‌رسد مقام علمی نویسنده - و البته نبود منبع مناسب دیگر - سبب شده است که تاکنون نوشتار مستقل و مفصلی دربارة نقص‌های آموزش این کتاب ارائه نشود. 🔹درواقع، گرچه کتاب بدایةالحکمه به‌لحاظ آموزشی نقاط قوت و مثبتی دارد، اما نقاط ضعف و نقص‌های آن به‌قدری جدی و مهم است که به‌طور قطع می‌توان مدعی شد کتاب فاقد ویژگی‌های لازم منبعی برای آموزش فلسفة اسلامی است و تأثیرات منفی آن در آموزش #فلسفه از فواید آن بیشتر است. در این مقاله، ضمن معرفی اجمالی کتاب مورد نظر و ارائة نقاط مثبت آن، به‌تفصیل، نقص‌ها و ضعف‌های آن بررسی شده است. #علامه_طباطبایی #فلسفه_فلسفه_اسلامی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

🔺️ما نیازمند فقیه در توحید، فقیه در معاد، فقیه در امامت، فقیه در سیستم اجتماعی اسلام، فقیه در سیستم‌ اقتصادی اسلام و ... هستیم ✍استاد شهید #مطهری 🔸️ ما در اسلام غیر از مسئله علم و آموزش، دستور فقاهت در تمام شئون دینی داریم. این فقاهتی که در دین و در احادیث وارد شده است - همان طور که علما گفته‌اند - اختصاص به فقهِ در احکام ندارد، در تمام مسائل دینی ما موظفیم فقیه باشیم. 🔹 ما باید در توحید فقیه باشیم، در نبوت فقیه باشیم، در امامت فقیه باشیم، در معاد فقیه باشیم، در سیستم اخلاقی اسلام فقیه باشیم، در سیستم اجتماعی اسلام فقیه باشیم، در سیستم اقتصادی اسلام فقیه باشیم؛ در همه چیز مربوط به اسلام باید فقیه باشیم و از آن جمله در احکام اسلام هم باید فقیه باشیم. 📚حق عقل در اجتهاد، ص۹۲ #مشاوره_طلبگی #نقد_حوزه ▪️کشکول ناب حوزوی 🔻 💎 @kashkolenab

🌺مدرسه علمیه مجدالدوله 🌺 ✅با استعانت از خداوند متعال و در ظل توجهات حضرت ولی عصر(عج) مدرسه علمیه مجدالدوله در سال تحصیلی جدید از بین واجدین شرایط پذیرش می نماید. #مزایا: ▫️بهرمندی از اساتید توانمند و ممتاز حوزه علمیه ▫️برگزاری کلاس های مشاوره علمی در راستای تکمیل مسیر آموزش ▫️امکانات رفاهی و خوابگاهی ▫️دارای سالن کتابخانه #شرایط پذیرش: •اتمام سطح یک با معدل ۱۷ •قبولی در مصاحبه ورودی •تعهد شرعی و اخلاقی بر التزام و رعایت قوانین و مقررات آموزشی و انضباطی مدرسه •تاییدیه اخلاقی از مدرسه مبداء یا دوتن از اساتید کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام👇🏻 🆔 ‌@p_majdodoleh ➖تهران خیابان امام خمینی(ره)، جنب بیمارستان سینا ☎️۰۲۱۶۶۷۲۶۷۷۸ 📱09118582360 "مدرسه علمیه مجدالدوله"

🔺برخی از تجربیات و خاطرات مفید حجت الاسلام استاد قاسم کاکایی از تدریس در دانشگاه 🔸...در تدریس در دانشگاه، ابتدا دروس معارف اسلامی را به صورت حق‌التدریس، درس می‌دادم‌. بحمدالله سه امر باعث موفقیت حقیر در این تدریس‌ها بود: اولاً، خودم سال‌ها به عنوان دانشجوی مهندسی پشت همین میز و نیمکت‌ها نشسته بودم و تجربهٔ خوبی از دانشجویی و مسائل آن داشتم؛ ثانیاً، مطالعاتم نسبت به موضوع تدریس، گسترده و به خصوص در حوزه، عمیق شده بود: یعنی به اصطلاح عامیانه، مطلب کاملاً کف دستم بود؛ ثالثاً، سابقهٔ طولانیِ معلمی قدرت بیان و تفهیمم را بالا برده بود. این سه خصیصه باعث می‌شد که نه تنها بچه‌های کلاس جذب شوند، بلکه دانشجویان دیگری هم که با من کلاس نداشتند بیایند و در کلاس بنده شرکت کنند. هم‌واره کلاس‌هایم بدون آن‌که حضور و غیاب کنم، مملو از جمعیت بود. گاهی تعداد دانشجویان دو برابر تعداد ثبت‌نام کنندگان بود. البته بعداً که مدرک دکتری فلسفه و حکمت را گرفتم و استخدام دانشگاه شدم و مراحل استادیاری، دانشیاری و استادی را طی کردم، از تدریس دروس معارفم کم شد و به تدریس دروس اختصاصی فلسفه و حکمت، اضافه شد‌. داستان بچه‌های دوره کارشناسی ارشد و دکتری و چگونه‌گی انتخاب موضوع پایان‌نامه و رساله و نیز چگونگی راهنمایی و مشاورهٔ آن رساله‌ها، مقولهٔ دیگری است که باید در جایی دیگر بدان بپردازم. 🔹متاسفانه با مسائل متعددی که در سطح وزارت آموزش‌عالی پیش آمد، آموزش و تدریس، به‌خصوص در رشته‌های علوم انسانی، آن جای‌گاه سابق خود را در دانشگاه‌ها از دست داد. وزارت «فرهنگ و آموزش عالی» به وزارت «علوم، تحقیقات و فناوری» تغییر نام داد. هیچ‌کدام از این سه عنوان جدید، در وهلهٔ اول، علوم انسانی را به ذهن متبادر نمی‌کند! به علاوه، با برداشتن نام فرهنگ و آموزش از عنوان ‌وزارت، صبغه‌های فرهنگی و آموزشی هم کم‌رنگ‌تر شده است؛ همه‌چیز به پژوهش و مقاله گره خورده است؛ آن هم با آفات متعددی که از این رویکردِ مقاله‌محوری سراغ داریم. به دانشجو نیز نه به‌عنوان یک انسان با جهانی از عاطفه، احساسات، عشق، علاقه، معنا و گرفتاری‌های شخصی، بلکه به‌عنوان یک ماشین تولید مقاله برای استاد نگریسته می‌شود. 🔻دادن بهای بیش از حد به مسائل سیاسی، همه چیز را رنگ سیاست بخشیدن و دیانت را هم صرفاً از دریچهٔ سیاست نگریستن و نه بالعکس، و نیز ناکامی و ناتوانی در محقق کردن شعارها و وعده‌های سیاسیون، باعث یک نوع «دین‌گریزی»، اگر نگوییم «دین‌ستیزی»، در جمع زیادی از دانشجویان شده است. نیز اوضاع و احوال نابه‌سامان اقتصادی و فرهنگی باعث یک نوع بی‌انگیزگی و کِرِختی در میان دانشجویان گشته است؛ به‌طوری که دیگر، کلاس‌ها آن رونق و شادابیِ سابق را ندارد. 🔸دانشجو دارای هیچ سؤال و مسألهٔ علمی نیست؛ خود را ملزم به یادداشت برداشتن یا حتی حضور در کلاس ‌نمی‌بیند. بنده اخیراً در ابتدای کلاس‌ها، تشابه‌های کلاس با مجلس ترحیم را برای دانشجویان چنین تصویر می‌کنم: الف- در مجلس ترحیم، ما صرفاً برای تسلیت گفتن به صاحب عزا شرکت می‌کنیم. لذا حتماً باید خود را به صاحب عزا نشان دهیم و حاضری خود را بزنیم! در کلاس هم گویا صاحب عزا استاد است! ما به‌خاطر حضور و غیابی که استاد می‌کند در سر کلاس حاضر می‌شویم. ب- اگر در آگهی مجلس ترحیمی مثلاً قید شده باشد که زمان برگزاری ۴ تا ۶ است، ما در این محدوده، هر وقت خواستیم شرکت می‌کنیم؛ مقداری می‌نشینیم؛ خود را به صاحب عزا نشان می‌دهیم و سپس می‌رویم!؛ خواه اول مجلس، خواه وسط مجلس و خواه آخر مجلس‌. کلاس‌ها هم اخیرا همین‌طور است. دانشجو یا دیر می‌آید و به استاد می‌گوید ببخشید گرفتار بودم؛ یا زود می‌رود و به استاد می‌گوید ببخشید کار دارم! یعنی فقط حضور خود را در کلاس می‌زند! ج- در مجلس ترحیم، هیچ‌گاه قلم و کاغذ نمی‌بریم و اگر ببینیم کسی در مجلس ترحیم از سخنانِ واعظ یادداشت برمی‌دارد به او می‌خندیم. اخیرا هم در کلاس‌ها نیز قلم و کاغذ داشتن و یا یادداشت برداری، باعث می‌شود که به شما به‌عنوان بچه‌مثبت، بخندند. د- در مجلس ترحیم، ما نه ‌می‌دانیم که واعظ چه می‌خواهد بگوید نه برایمان اهمیت دارد و نه سؤالی از واعظ داریم. واعظ کار خود را می‌کند ما هم کار خود را؛ مثلاً چای یا شربت می‌نوشیم، فالوده می‌خوریم، با بغل‌دستی‌مان حرف می‌زنیم و یا سرمان در گوشی هم‌راه‌مان است! کلاس‌ها هم دقیقاً همین‌طور شده است؛ دانشجو به‌دنبال این است که ببیند چگونه این یک ساعت یا یک ساعت و نیم را که عذابی است الیم، طی کند! شایع‌ترین راه برای گذراندن این مدت، سر در گوشی هم‌راه کردن، بازی‌های کامپیوتری، چک کردن ایمیل و چت کردن است... ✔️کشکول ناب حوزوی🔻 ◾️ @kashkolenab

🌺مدرسه علمیه مجدالدوله 🌺 ✅با استعانت از خداوند متعال و در ظل توجهات حضرت ولی عصر(عج) مدرسه علمیه مجدالدوله در سال تحصیلی جدید از بین واجدین شرایط پذیرش می نماید. #مزایا: ▫️بهرمندی از اساتید توانمند و ممتاز حوزه علمیه ▫️برگزاری کلاس های مشاوره علمی در راستای تکمیل مسیر آموزش ▫️امکانات رفاهی و خوابگاهی ▫️دارای سالن کتابخانه #شرایط پذیرش: •اتمام سطح یک با معدل ۱۷ •قبولی در مصاحبه ورودی •تعهد شرعی و اخلاقی بر التزام و رعایت قوانین و مقررات آموزشی و انضباطی مدرسه •تاییدیه اخلاقی از مدرسه مبداء یا دوتن از اساتید کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام👇🏻 🆔 ‌@p_majdodoleh ➖تهران خیابان امام خمینی(ره)، جنب بیمارستان سینا ☎️۰۲۱۶۶۷۲۶۷۷۸ 📱۰۹۱۰۶۷۹۸۴۸۹ "مدرسه علمیه مجدالدوله"

🎥آموزش استفاده از نرم افزار «درایة النور»، بهترین و تنها نرم افزار مختص دانش رجال شیعه با قابلیت‌های متعدد و منحصر بفرد 🔻بخش اول ⚡️ضروری برای همه طلاب و پژوهشگران #رجال #علوم_حدیث #نرم_افزار 🔹کشکول ناب🔻 🔺 @kashkolenab

🎥آموزش استفاده از نرم افزار «درایة النور»، بهترین و تنها نرم افزار مختص دانش رجال شیعه با قابلیت‌های متعدد و منحصر بفرد 🔻بخش دوم @khoddamiyan #رجال #علوم_حدیث #نرم_افزار 🔹کشکول ناب🔻 🔺 @kashkolenab

بسم الله الرّحمٰن الرّحیٖم 🔰با استعانت از خداوند متعال، حوزه علمیه حاج ابوالفتح، زیر نظر مرکز مدیریت حوزه علمیه استان تهران و با همکاری مدرسه علمیه انصارالمهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف به عنوان یکی از مدارس علمیه تهران بزرگ در مقطع (سطح دو و سه) بصورت رسمی فعالیت خود را آغاز مینماید. 🔶ویژگی های آموزشی و تربیتی: ۱. اهتمام جدی به تحقق منویات امام خامنه ای (حفظه الله) در تربیت طلبه جامع انقلابی ۲. بهره‌مندی از اساتید مجرب، باسابقه و نامدار در حوزه علمیه تهران ۳. برنامه های تربیتی-اخلاقی (انس با قران و سنت، درس اخلاق هفتگی و ...) ۴. تکمیل فرایند آموزش با استفاده از سیر مطالعاتی اختصاصی ۵. قوام فعالیت های طلاب بر اساس، مشاوره تحصیلی و پیگیری امور آموزشی، تهذیبی و تشکیلاتی ۶. اجرای نظام مسئول پایگی جهت پیشبرد و تحقق کامل اهداف ۷. اجرای برنامه ویژه استعداد یابی و استعداد پروری ۸. ارتباط تربیتی و دوستانه بین کادر مدرسه و طلاب 🔶مزایا و امکانات: 🔹 اسکان وتغذیه 🔹 دسترسی راحت به مترو واتوبوس 🔹 کمک هزینه تحصیلی 🔶 جهت ثبت‌نام، پرسشنامه‌ی زیر را کامل نمایید: https://survey.porsline.ir/s/DIv70r5L 💠 کسب اطلاعات بیشتر: 📞 : ۰۹۳۳۵۵۰۴۹۷۸ 📱: @mmtabiatpoor 📌نشانی مدرسه: تهران_ میدان قیام _ ابتدای خیابان ری _ کوچه شهید تهرانی نژاد

👤 کانال حجت الاسلام استاد سید محمد موسوی بایگی 📜 آموزش اصیل حکمت و فلسفه اسلامی ✍ تدریس: آشنایی با فلسفه اسلامی بدایة الحكمة نهاية الحكمة شرح المنظومه شواهد الربوبیه بعضی مجلدات اسفار اربعه شرح حکمة الاشراق قبسات و... 🕋 دروس تفسير قرآن 🕌 شرح زیارت جامعه کبیره 💡به همراه پاسخگویی به پرسش های مخاطبان 🆔 نشانی ایتا https://eitaa.com/joinchat/4013555736C0511f88b5f 🆔 نشانی تلگرام https://t.me/+Q0r8hlZ2J-_ioZlM

🔺️علاقه نواب به کربلایی کاظم 🔹مرحوم نواب صفوی در خلال رفت و آمدهایی که بین قم و تهران داشت، با کربلایی کاظم ملاقات کرد و وقتی چنان حالات استثنایی را در او دید، به او علاقه‌مند شد و او را با خود به مصر و سایر کشورهای عربی برد و حتی در مسابقات قرآن شرکت داد و او نفر برگزیده مسابقات شد! 🔸این پیرمرد، عبایی بر دوش داشت که شاید بیست جای آن پاره بود و گاهی عبایش را یک وری روی دوشش می‌انداخت و توجه نداشت که آن را صاف کند، او به مقامات عجیبی دست یافته بود که خیلی‌‌ها آرزوی رسیدنش را دارند و نمی‌رسند 🔹فرزند کربلایی کاظم کارمند آموزش و پرورش بود و در آستان مقدس حضرت معصومه(س) هم به صورت افتخاری خدمت می‌کرد 🔻مرحوم نواب صفوی قصد داشت با معرفی کربلایی کاظم به مسلمانان دنیا ثابت کند که یک انسان می‌تواند حتی بدون سواد فارسی، حافظ قرآن باشد؛ آن هم به این شکل عجیب که حتی آیات را از آخر به اول بخواند. جای این سؤال وجود داشت که او انواری را که از آیات قرآن تلألو می‌کرد، چگونه می‌دید؟ در حالی که بسیاری از علمای بزرگوار که هفتاد، هشتاد سال از عمر خود را به عبادت شبانه اشتغال داشته‌اند، از عهده این امر عاجزند! 🔸مرحوم نواب به مدت ظاهراً یک ماه و نیم، کربلایی کاظم را در کل ممالک عربی گرداند و به خصوص در مصر، وقتی قراء جمع شدند و ایشان شروع به خواندن کرد، هیچ کس توان آن را نداشت که در برابر او قد علم کند! در آخر کار هم این پدیده‌ی شگفت‌انگیز از ایوان منزل نواب یا منزل خودشان(تردید از من است)سقوط کرد و به رحمت خدا رفت از خاطرات شیخ علی اکبر مسعودی خمینی #خاطرات_علما 💎کشکول ناب حوزوی 🔻 🌼 @kashkolenab

▪️✨✨قابل توجه #شاعرین، #مادحین و #مبلغین امام زمان سلام الله علیه اگر به دنبال کانالی هستید که هم از #اشعار_مهدویت برای برنامه های خودتون و هم از دوره های آموزش شعر مهدویت بتونید استفاده کنید حتما در کانال #اشعار_مهدویت با ما همراه باشید 🔴برگزاری #جلسات_آموزش_شعر_مهدویت توسط استاد #قاسم_نعمتی خالق آثار ماندگار شعر آئینی (چقدر نام تو زیباست اباعبدالله/چشم تو خالق دنیاست اباعبدالله...) ✨عضویت در کانال👇 https://eitaa.com/joinchat/890830900C1804fcdf9d

🔺نوآوری های آیت الله العظمی گلپایگانی در حوزه ...در همین حوزه قم، مبتکرِ مدارسِ برنامه‌ای، یکی از فقهای معروف منحصرِ در امرِ فقاهت بود؛ یعنی مرحوم آیت‌ الله #گلپایگانی. اصلا مدرسه‌ی برنامه‌ریزی شده در حوزه قم، تأسیس آقای گلپایگانی است؛ قبل از مدرسه حقانی. مرحوم آقای بهشتی و دیگران مدرسه حقانی را از روی مدرسه آقای گلپایگانی درست کردند. در واقع مرحوم آقای بهشتی و بعضی دیگر مدرسین آنجا بودند؛ بعد بیرون آمدند و خودشان مدرسه حقانی را بنیانگذاری کردند. مدرسه آقای گلپایگانی - که ظاهرا هنوز هم این مدرسه به همین اسم هست - قدیمی‌ترین مدرسه برنامه‌ریزی شده در حوزه است. آقای گلپایگانی یک فقیه متبحر متخصص در کار فقاهت و پابند به مسائل فقاهت، نترسید از اینکه یک برنامه نوئی را در امر آموزش اجرا کند. البته ایشان نوآوری های دیگری هم داشتند. اول جائی که در حوزه، این مسائل رایانه‌ای و اینها را راه انداخت، دستگاه آقای گلپایگانی بود، که بعد البته رواج بیشتری پیدا کرد... 🎤بیانات #رهبر معظم انقلاب در دیدار جمعی از اساتید و فضلا و طلاب نخبه حوزه علمیه قم ۲آبان ۱۳۸۹ 💎کشکول ناب حوزوی 🔻 🌼 @kashkolenab

✨ دوره مجازی آموزش طب سنتی✨ 📚 بر اساس کتاب «قانونچه» 📚 📼تعداد جلسات : ۳۰ جلسه 📼 💰هزینه دوره فقط ۷۰,۰۰۰ تومان 💰 🔵 ثبت نام : @Arssstore 🔵

🔺️آسیب شناسی های مهم آیت الله العظمی #مکارم_شیرازی که شایسته توجه ویژه است 🔰خطاب به امام جمعه جدید تبریز: تلاش شود در خطبه های نماز جمعه دردها و مشکلات مردم بیان شود. وقتی مردم مشاهده کنند که امام جمعه به مسائل آنان اهمیت می دهد، امیدوار می شوند. امیدوارم با تلاش های شما حوزه علمیه تبریز بیش از پیش تقویت شود... ۱۶ آبان ۱۴۰۳ ✍پیام حضرت آیت الله به آیین گرامیداشت روز کتاب و کتاب‌خوانی: اکنون با وجود گذر زمان و تغییرات جدی در سبک زندگی و رسوخ تکنولوژی به عرصه های مختلف زندگی بشر، باز هم کتاب جایگاه فاخر خود را از دست نداده ولی متأسفانه فرهنگ اندیشه ورزی و تفکر در میان جامعه کم رنگ شده و رسانه‌ها و اربابان آن ها به جای ما فکر می کنند و تصمیم می گیرند، که نتیجه آن استثمار و اسارت توده‌های مردم است و راه مقابله صحیح با آن گسترش مطالعه و آگاهی یافتن مردم است. ازین‌ رو لازم است مسئولان محترم نسبت به گسترش فرهنگ کتابخوانی و تسهیل و تأمین لوازم آن مانند رونق بخشی به کتابخانه ها، کنترل قیمت کتب و حمایت از ناشران و اهل کتاب، اهتمام جدی داشته باشند. استفاده از کتاب در هر فرصت و شرایط، و آموزش دوستی با کتاب و ترویج کتابخوانی در میان کودکان و نوجوانان، مهمترین وظیفه خانواده‌هاست... ۲۴ آبان۱۴۰۳ پ.ن: خطر ضعیف شدن جایگاه نماز جمعه و حوزه های علمیه، خطر کم شدن اندیشه ورزی و مطالعه کتاب(خصوصا در نسل‌های بعد) بخشی از مهمترین مشکلات جامعه امروز است که معظم له به خوبی به آنها توجه داده اند و راه حل‌هایی نیز بیان فرموده اند. ◾️کشکول ناب حوزوی🔻 ☑️ @kashkolenab

استیلای نصاری(مسیحیت) بر آموزش و تعلیم مسلمین، از عوامل انقراض مسلمین در اسپانیا بود. ✍آیت الله العظمی #سیستانی 📚اختلاف الحدیث، ص241 ☑️ کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab