فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2423 👆👆👆👆 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 9: فبک در تاریخ 🔹#فبک_در_تاریخ 🔹#P4c_in_history 🔹#تاریخ #فبک 🔹#p4c_history 🔹#آموزش_تاریخ 🔹#teaching_history 🔹#فبک 🔹#p4c 🔹#فلسفه_برای_کودکان 🔹#philosophy_for_children 🔹#مهارتها و #مفاهیم_فلسفی در #تاریخ 🔹#philosophical_skills_and_concept_in_history ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 10: فبک در جغرافیا 🔹#Enquiry_learning 🔹#یادگیری_کاوشگرانه 🔹#Geographical_enquiry 🔹#کاوشگری_جغرافیایی 🔹#Philosophical_enquiry 🔹#کاوشگری_فلسفی 🔹#Appropriateness 🔹#تناسب/مناسبت 🔹#Geographical_questions 🔹#پرسش‌های_جغرافیایی 🔹#Thinking_critical 🔹#تفکر_انتقادی 🔹#Geographical_skills 🔹#مهارت‌های_جغرافیایی 🔹#Sophisticated_demands 🔹#تقاضاهای‌_پیچیده 🔹#Geographical_communication 🔹#ارتباطات_جغرافیایی 🔹#Mono-philosophical 🔹#تک_فلسفی 🔹#Radical_geography 🔹#جغرافیایی_افراطی 🔹#Happiness and #well-being 🔹#شادکامی ( خوشبختی، خشنودی) و #رفاه 🔹#Development_indicator 🔹#شاخص‌های_توسعه ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2423 👆👆👆👆 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 13: فبک در نمایش 🔹#P4C 🔹#فبک 🔹#Philosophy for #children 🔹#فلسفه برای #کودکان 🔹#Drama 🔹#نمایش 🔹#Facilitator 🔹#تسهیلگر 🔹#Critical_thinking 🔹#تفکر_انتقادی 🔹#Dramatic_enquiry 🔹#پژوهش_نمایشی 🔹#community of #enquiry 🔹#اجتماع_پژوهشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) 🔘 فصل 14: فبک در تربیت بدنی و ورزش مدرسه 🔹#P4C 🔹#فبک 🔹#PESS 🔹#تربیت_بدنی و #ورزش_مدارس 🔹#PE 🔹#تربیت_بدنی 🔹#p4c_in_physical_education 🔹#فبک در #تربیت_بدنی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2423 👆👆👆👆 📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing. 🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959 ⚠️ قابل توجه اعضای محترم کانال #ریکز با عنایت به محدودیت های اعمال شده توسط #ایتا (که به موجب آن فایل های قدیمی تر، از سرور این پیام رسان حذف می شوند) چنانچه فایل های صوتی، تصویری یا پی دی اف پست مربوطه در کانال #ریکز موجود نبودند، لطفاً جهت دسترسی به آن ها، به یکی از آدرس های ذکر شده در بالا (وبسایت شخصی استاد و یا کانال تلگرامی #ریکز) مراجعه فرمایید. بدیهی است هیچگونه فایلی توسط #ریکز از کانال حذف نمی شود.

📌 #Rev114 🔸 Deng, Z. (2020). Knowledge, content, curriculum and didaktik: Beyond social realism. Routledge. 🔸 دانش، محتوا، برنامه درسی و دایدکتیک: فراسوی واقع گرایی اجتماعی 🔹نظریه دانش 🔹برنامه درسی دانش بنیان 🔹بیلدونگ 🔹آموزش آزاد اندیشانه 🔹نظریه محتوا ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev114 🔸 Deng, Z. (2020). Knowledge, content, curriculum and didaktik: Beyond social realism. Routledge. 🔸 دانش، محتوا، برنامه درسی و دایدکتیک: فراسوی واقع گرایی اجتماعی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev114 🔸 Deng, Z. (2020). Knowledge, content, curriculum and didaktik: Beyond social realism. Routledge. 🔸 دانش، محتوا، برنامه درسی و دایدکتیک: فراسوی واقع گرایی اجتماعی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev114 🔸 Deng, Z. (2020). Knowledge, content, curriculum and didaktik: Beyond social realism. Routledge. 🔸 دانش، محتوا، برنامه درسی و دایدکتیک: فراسوی واقع گرایی اجتماعی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔵 پیشینه موضوع : https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2381 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔗📚#117 🔸Paraskeva, J. M. (2020). Curriculum and the generation of utopia: Interrogating the current state of critical curriculum theory. Routledge. 🔸 فایل کتاب از لینک بالا قابل دریافت است👆 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir