📌 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Holistic Curriculum, Third Edit - John P. Miller.pdf
2.55M
📚 #77
🔸Miller, J. P. (2019). The holistic curriculum. University of Toronto press.
🔸 برنامه درسی همه جانبه (میلر، 2019)
🔹#برنامه_درسی #همه_جانبه
🔹#چرایی و #چیستی
🔹#زمینه های #فلسفی، #روانشناختی و #اجتماعی
🔹پیشینه #تاریخی
🔹#اجرا و #ارزیابی
🔹#نقش_معلم
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #87
🔸 Lederman, N. G., & Abell, S. K. (Eds.). (2014). Handbook of research on science education, volume II (Vol. 2). Routledge.
🔸 دستنامه پژوهش در آموزش علوم (لدرمن و ابل 2014)
♦️4. برنامه ریزی و ارزشیابی در آموزش علوم
🔹#سواد_علمی
🔹#تاریخ #برنامه_ریزی_درسی #آموزش_علوم
🔹#یاددهی و #یادگیری #ماهیت_علم
🔹#دیدگاههای_فرهنگی
🔹#آموزش_مدرسه_ای با #ربط_فرهنگی
🔹تأکید بر موضوعات #علمی و #اجتماعی
🔹#ارزیابی_پروژه_ها
🔹#ارزشیابی_برنامه
🔹#ارزشیابی در #پداگوژی_علوم
🔹#ارزشیابی #کلان_مقیاس
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 38. Children’s Literature in the Classroom and the Curriculum
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 38: ادبیات کودکان در کلاس درس و برنامه درسی
🔷#Child's #literature
🔹#ادبیات #کودک
🔷#Curriculum
🔹#برنامه_درسی
🔷#Reading #skills
🔹#مهارت #خواندن
🔷#Educational #equality
🔹#برابری #آموزشی
🔷#Personal #growth
🔹#رشد_فردی
🔷#Social #change
🔹#تغییر #اجتماعی
👤دکتر #ایزدپناه:
📧 amin423@yahoo.com
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚#116 🔸 Lewis, L., & Chandley, N. (Eds.). (2012). Philosophy for children through the secondary curriculum. Bloomsbury Publishing.
🔸 فلسفه برای کودکان در برنامه درسی متوسطه (لویز و چندلی، 2012)
🔘 فصل 8: فبک در پرورش سلامت فردی و اجتماعی (PSHE)
🔹#personal, #social #health_edcation (#PSHE)
🔹#پرورش #سلامت #فردی و #اجتماعی
🔹#PSE
🔹#پرورش #فردی و #اجتماعی
🔹#PSHE(e)
🔹#پرورش #سلامت_اقتصادی #فردی و #اجتماعی
🔹#p4c
🔹#فبک
🔹#philosophy_for_children
🔹#فلسفه_برای_کودکان
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir