🔊 #تربیت دهه 80دی و 90دی‌ها به سبک یک #طلبه 🔻حاجی عبدالله خادم غدیر، با انتشار این کلیپ در صفحه توئیترش نوشت: 🔹 این آخوندا بچه ها رو به زور میارن مسجد😏 #سبک_زندگی_اسلامی #مسجد #طلبگی #توئیت 🆔 @sedayehowzeh

🎥 ببینید| فیلم کوتاه «کلاس» 🔺 هم باید پسرا داشته باشن هم دخترا 🔺اگر آن را داشته باشیم گناه نمی‌کنیم #کلاس #تربیت #اخلاق 🆔 @sedayehowzeh

🔊 کسب رتبه تک رقمی توسط پدر پرجمعیت ترین خانواده جوان ایرانی! 🔻حجت الاسلام محمدمسلم وافی یزدی توانست رتبه سوم مقطع دکترا phd در رشته امنیت ملی دانشگاه عالی دفاع ملی را کسب نماید. 🔹 این طلبه جوان، نماینده مجمع طلاب و فضلای #حوزه_علمیه قم می باشد که با وجود داشتن ۱۲ فرزند،حائز این رتبه علمی شده است. 🔹حجت الاسلام محمدمسلم #وافی،که مسئول موسسه تخصصی اندیشه کوثر با موضوع فعالیت های مرتبط با #فرزندآوری و #جمعیت می باشد، در حوزه علمیه نیز یکی از ممتازین علمی و صاحب تالیف ۵ جلد کتاب در زمینه #تربیت فرزند است. 🆔 @sedayehowzeh

🎥ببینید| تأملاتی در حضور روحانیت در مناصب اجرایی 🔹هیچ کس نباید در مورد حضور #روحانیت در #جامعه_اسلامی تردید بکند. 🔸وظیفه اصلی روحانیت همان وظیفه ولی فقیه و جامعه اسلامی است و آن منصب #تربیت است. 📃 مشروح نشست در سایت #صدای_حوزه: 🌐 v-o-h.ir/?p=41359 📽مشاهده فیلم کامل نشست در صفحه آپارات #صدای_حوزه: 🌐 www.aparat.com/v/NZQH9 📽 مدرنیته مهمترین عامل کاهش منزلت اجتماعی روحانیت 📽 حوزه را جزیره نکنید! 🆔 @sedayehowzeh

✍️ اسکیت سواران نوجوان، تراژدی فرهنگ یا موقعیت خطر!؟ 🔍اخیرا شاهد جنجال #رسانه ای پیرامون کژرفتاری عده ای نوجوان در یکی از خیابان های شیراز بوده ایم. بچه هایی که به بهانه روز اسکیت، با سر و وضع خلاف عرف و شرع و قانون تجمعی تفریحی ترتیب داده بودند و بگذریم از اینکه از لحظه تشکیل این تجمع تا وایرال شدنش در شبکه های مجازی، چقدر مهندسی شده بود. 🔹بررسی کنیم که این پاره هویت ها چگونه تبدیل به رویداد می‌شوند و نمایشی از یک کجروی فرهنگی را یدک می‌کشند؟ مگر همین جامعه نیست که دهه هشتادی و نودی هایش، مرزهای ایرانی و عربی و آفریقایی و انگلیسی را با سرود فاخر #سلام_فرمانده در نوردیدند؟ 🔸دیوید رایزمن در بررسی دوره های بشری از منظر ارتباطات، سومین مرحله از سیر تطورات بشر را "دوره انسان‌های دگر راهبر" نام می‌نهد که تحت تاثیر گروه همسالان و رسانه ها و اتمفسر اجتماعی، هویت سازی اتفاق می‌افتد. در چنین عصری، خانواده و سیستم کم اثر شده و شخصیت فرزندان بشدت انفعالی، #رسانه‌زده و تاییدطلب افراطی می‌گردد که به تدریج تحت تاثیر رسانه‌ها، انبوه انسان‌های تنها شکل می‌گیرد. 🔹گذشته از این نظریه و در این خصوص، قطعا نقش چهار عنصر سیستم، خانواده، مدرسه و رسانه بایستی درست سنجیده شده و نسبت به سهم هر متغیری به تناسب دوری و نزدیکی اش به عمق ماجرا، وزن‌دهی دقیقی صورت گیرد. 🔸در ادبیات دینی وقتی سخن از #تربیت می‌شود، با سه دوره هفت ساله مواجه می شویم که هفت سال اول، دوره سیادت، هفت سال دوم، دوره تعلیم پذیری و فرمان برداری، هفت سال سوم، دوره وزارت فرزند نامیده می شود. 🔹اگر ساحت شخصیت هر فرد، بر سه محور عواطف، افکار و رفتارها تقسیم شود، محور دوره اول بدلیل اهمیت #امنیت_روانی و احساسی؛ عواطف کودک، محور دوره دوم بدلیل اهمیت و دورنی سازی آداب؛ رفتار کودک و محور دوره سوم نیز بدلیل بلوغ فکری؛ اندیشه کودک می تواند عنوان بگیرد. 🔸حال اگر این بچه های دهه هشتادی را در سبد تحلیل قرار دهیم و در ایستگاه رفتارشناسی قرار بگیریم، بیشتر از همه، کدامیک از ساحات شخصیت را دچار کم توجهی می‌دانیم که در نتیجه شاهد کج رفتاری و بی‌تفاوتی نسبت به عرف و ادبیات شرعی جامعه می‌شویم؟ اگر در رفتارسازی دچار ابهام یا کمبود ایده هستیم باید گفت که هویت بخشی از طریق #قهرمان_سازی، الگودهی و ارائه سبک رفتاری در این برهه بسیار حیاتی است. البته این مدلسازی بایستی در بستری هنری و چه بسا سینمایی اتفاق بیفتد تا بطور غیرمستقیم تبدیل به عادت رفتاری نوجوان امروزی بشود. 🔹حال ما چرا این پاره #تراژدی_فرهنگی را سر و ته بررسی می کنیم و بجای مواجهه آسیب‌شناسانه جدی و بیتعارف با متغیرهای چهارگانه پیش گفته، چرایی ها را در خود این بچه ها جستجو می‌کنیم؟ کدامیک از نقاط خط تربیتی جامعه دچار بیماری شده که نمایش بیماری یا نشانه ضعف را اینچنین در بغل خیابان هرچند با برجسته سازی رسانه ای به تماشا می‌نشینیم؟ ⁉️چرا در ساحت عواطف و امنیت روانی، خانواده ها را به سواد کافی مجهز نمی‌کنیم و در ساحت رفتارسازی، تعلیم را با تربیت درست آداب، گره نمی زنیم و به مدارس دیکته نمی‌کنیم و چرا در سطح بینش و نگرش، کارگاه‌های تفکر و مهارت‌های کاربردی را بجای دورس نظری بی‌خاصیت و بدردنخور، برای نسل #نوجوان جامعه، جدی نمی‌گیریم و تبدیل به سیاست و به اصطلاح، "اکشن پلن" نمی‌کنیم؟ چرا #صداوسیمای ما برای نسل نوجوان، برنامه مشخص هویت آفرین ندارد و مسائل این دوره را بازخوانی و سپس ارائه طرح نمی‌کند؟ 🔹بلی رسانه‌ی بیمار و بیگانه، بلد است که چگونه، سلام فرمانده نسل شما را بایکوت یا تخریب کند و از تجمع بچه های خیابان چمران، یک #پدیده_اپیدمیک و فراگیر بسازد اما بهرحال با توجه به ضعف کارکردی نهادهای مسئول و چندمرجعیتی شدن امر تربیت، ضروری است که بجای تقلیل واقعه یا بزرگنمایی ماجرا، فرایند تحول با اسناد دینی را بصورت عملیاتی در دستور کار قرار دهیم تا خروجی نحس اسنادی همچون ۲۰۳۰ را از پیشانی #فرهنگی جامعه پاک نماییم. 🔸تراژدی فرهنگ یک بیماری عمیقی است و زمانی واقعیت پیدا می کند که با تکثر انسان‌های دگر راهبر، مواجه شویم و ذهنیت و زبان نسل نو از #ایدئولوژی حاکم بر جامعه بیگانه شده و به تدریج از بیگانگی به ستیز روی آورد. چنین شرایطی با فراگیری و ستیز و چالش همراه است که ما در این رویداد چنین فاکتورهایی را شاهد نبودیم. اما بهرحال موقعیت خطیری است که قبل از تکرار و تداوم و تبدیل شدن به چالش و #بحران_خیابانی با پشتیبانی رسانه‌ای، بابستی به فکر تولید آگاهی برای خانواده، تدوین سند تربیت برای مدارس، پویایی و رهایی نهاد رسانه از کلیشه های فانتزی و ترمیم رفتاری سیستم‌های مرتبط با مقوله فرهنگ و تربیت باید بود والا در آینده نه چندان دور، شاهد دومینوی خیابان‌های اسکیت سوار خواهیم بود! 🖊علیرضا محمدلو، سردبیر #صدای_حوزه 🆔 @sedayehowzeh

🎥 پخش مستند عین‌صاد 🔻 جمعه ۲۴ تیرماه ⏱ ساعت ۲۱ شبکه ۲ سیما ▫️مستند «عین صاد» درباره زندگی حجت الاسلام #صفایی_حائری، به کارگردانی محمد دریایی در ۵۰ دقیقه به زندگی، اندیشه‌ها، افکار و ابعاد شخصیتی ایشان می‌پردازد. 🔹حجت الاسلام صفایی حائری نویسنده دینی صاحب قلم حدود ۵۰ اثر در حوزه #معرفت، #تربیت، #تفسیر و #حکومت دینی به رشته تحریر درآورده و مورد توجه بسیاری از فعالان فرهنگی و طلاب و فضلا می باشد. #نویسندگان_حوزوی 🆔 @sedayehowzeh

حجت الاسلام بنیادی در نشست حوزویان و فعالیت اقتصادی مطرح کرد؛ 🔺ضعف مدیریت؛ علت کانونی مشکلات معیشتی طلاب حجت الاسلام بنیادی: ▫️به ریسکش نمی ارزد طلاب سراغ کارهای غیر مرتبط با حوزه بروند. 🔹مثلا #دفتر_تبلیغات کارش مشخص است؛ انتظار عموم از دفتر، #تربیت نیروهای تبلیغی است؛ #مشکل_مدیریتی همین جاها خودش را نشان می دهد! 🔹#مدیریت جامعی که بگوید طلبه تا کجا می خواهد درس بخواند (و طبق آن هدف برایش برنامه ریزی شود) نداریم؛ اگر این را حل می کردیم، شاید نصف #طلاب، مشکلات #معیشتی نداشتند! ▫️بنده بیش از ۲۰ سال هست که از طلاب امتحان شفاهی می گیرم و هر روز با حدود ۱۰ نفر از آنها روبرو هستم؛ خیلی از آقایان #فضلا می خواهند مدرکی بگیرند تا مشغول کاری در نهادی غیر حوزوی شوند، این تحت مدیریت نیست، چرا حوزه برای نیرویی چند سال هزینه می کند و بعد آن نیرو به صلاحدید خودش پایه ۸ را می گیرد و می گوید من رفتم! 📽 تیزر نشست حوزویان و فعالیت های اقتصادی 📽جانمایی اشتباه معیشت در حاشیه زندگی طلبگی 📽 امتزاج دانش و مهارت؛ آری یا خیر؟! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🎥ببینید| تأملاتی در حضور روحانیت در مناصب اجرایی 🔹هیچ کس نباید در مورد حضور #روحانیت در #جامعه_اسلامی تردید بکند. 🔸وظیفه اصلی روحانیت همان وظیفه ولی فقیه و جامعه اسلامی است و آن منصب #تربیت است. 📃 مشروح نشست در سایت #صدای_حوزه: 🌐 v-o-h.ir/?p=41359 📽مشاهده فیلم کامل نشست در صفحه آپارات #صدای_حوزه: 🌐 www.aparat.com/v/NZQH9 📽 مدرنیته مهمترین عامل کاهش منزلت اجتماعی روحانیت 📽 حوزه را جزیره نکنید! 🆔 @sedayehowzeh

گنجاندن اشعاری پر از طعن و کنایه به حاکمیت در یکی از آزمون های گاج؛ 🔺 آشوب در گاج! ✍ هر کجا که دست #معترض برسد، اعتراضش را علنی می کند، آنها سالهاست بابت #متون_درسی ناراحتند و نمی خواهند میدان تعلیم و #تربیت را به نفع آموزه های #انقلابی خالی کنند؛ راه آرامش پایدار جامعه از مسیر #کارآمدی و #تبیین می گذرد و لاغیر! 📸 تصاویر از کانال باسواد رسانه ای 🆔 @sedayehowzeh