🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔸#آیزنر 🔹#Eisner 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum 🔸#آموزش_هنر 🔹#Art_education 🔸#پژوهش_کیفی 🔹#Qualitative_research ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔸#آیزنر 🔹#Eisner 🔸#خلاقیت 🔹#Creativity 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum 🔸#آموزش_هنر 🔹#Art_education 🔸#ارزشیابی 🔹#Evaluation 🔸#پژوهش_کیفی 🔹#Qualitative_research 🔸#آموزش_معلمان 🔹#teacher_education 🔸#تغییر_مدرسه 🔹#school_reform ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹#Philosophical_Sensibilities 🔹#Imagination or #Mind’s_eye 🔹#Autobiography 🔹#powerful_Learning 🔹#Fourfold_Curriculum_Functions 🔹#Unintended_Consequences 🔹#Interdisciplinarity 🔹#Transformative_Curriculum_Leadership 🔹#Tyler_Rationale ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹#Philosophical_Sensibilities 🔹#Imagination or #Mind’s_eye 🔹#Autobiography 🔹#powerful_Learning 🔹#Fourfold_Curriculum_Functions 🔹#Unintended_Consequences 🔹#Interdisciplinarity 🔹#Transformative_Curriculum_Leadership 🔹#Tyler_Rationale ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔸#تخیل 🔹#imagination 🔸#یادگیری 🔹#learning 🔸#ذهن 🔹#mind 🔸#برنامه_درسی 🔹#curriculum 🔸#ایزنر 🔹#Eisner 🔸#تنر 🔹#Tanner 🔸#ایگن 🔹#Egan 🔸#شوبرت 🔹#Schubert 🔸#هندرسون 🔹#Henderson ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959 ⚠️ قابل توجه اعضای محترم کانال #ریکز با عنایت به محدودیت های اعمال شده توسط #ایتا (که به موجب آن فایل های قدیمی تر، از سرور این پیام رسان حذف می شوند) چنانچه فایل های صوتی، تصویری یا پی دی اف پست مربوطه در کانال #ریکز موجود نبودند، لطفاً جهت دسترسی به آن ها، به یکی از آدرس های ذکر شده در بالا (وبسایت شخصی استاد و یا کانال تلگرامی #ریکز) مراجعه فرمایید. بدیهی است هیچگونه فایلی توسط #ریکز از کانال حذف نمی شود.

📌 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹فصل 6: اهمیت هنرمند بودن: تأملاتی در مورد الیوت آیزنر 🔹فصل 7: نقادی آموزشی، آموزش موزه ای، و منتقدان مبتدی 🔹فصل 8: آیزنر در بریتانیا 🔹 فصل 9: اندیشه آیزنر از دیدگاه یک مربی موسیقی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش اول (فصل های ۶ و ۷) 🔸#آیزنر 🔹#Eisner 🔸#تجربیات_زیبایی_شناختی 🔹#Aesthetic_Experiences 🔸#معنا 🔹#Meaning 🔸#ذهن 🔹#Mind 🔸#چشم_انداز 🔹#Perspective 🔸#فرهنگ 🔹#Culture 🔸#انتقاد 🔹#Criticism 🔸#موزه 🔹#Museum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش دوم (فصل های ۸ و ۹) 🔸#آیزنر 🔹#Eisner 🔸#تجربیات_زیبایی_شناختی 🔹#Aesthetic_Experiences 🔸#معنا 🔹#Meaning 🔸#ذهن 🔹#Mind 🔸#چشم_انداز 🔹#Perspective 🔸#فرهنگ 🔹#Culture 🔸#انتقاد 🔹#Criticism 🔸#موزه 🔹#Museum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 فصل های ۶، ۷، ۸ و ۹ 🔸#هنر_به_مثابه_تجربه 🔹#Art_as_Experience 🔸#غیر_گزاره_ای 🔹#nondiscursive 🔸#فرم/شکل 🔹#form 🔸#توانایی_های_پرورش_یافته 🔹#cultivated_abilities 🔸#نقادی_آموزشی 🔹#Educational_Criticism 🔸#باهاوس_جدید 🔹#the_New_Bauhaus 🔸#موزه 🔹#Museum 🔸#منتقدان_تازه_کار 🔹#Novice_Critics 🔸#هنر_ناب 🔹#pure_art 🔸#موسیقی 🔹#Music ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2470

📌 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹فصل 10: تحقیق آموزشی مبتنی بر هنر و شجاعت حرفه‌ای الیوت آیزنر 🔹فصل 11: جهان‌های چندگانه، راه‌های متعدد شناخت: کمک‌های ویژه‌ی الیوت آیزنر به تحقیقات آموزشی 🔹فصل 12: به تصویر کشیدن آنچه در دنیای عمل آموزشی می‌گذرد: چه کسی چنین می‌کند؟ برای چه کسی؟ و با چه هدفی؟ 🔹فصل 13: تعلیم پژوهش کیفی: الیوت آیزنر چگونه آنرا معنادار می‌سازد؟ 🔹فصل 14: چشم اندازی از ممکن‌ها ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش سوم (فصل های 10 و 11) 🔸#پژوهش‌تربیتی 🔹#Educational_inquiry 🔸#عمل‌تربیتی 🔹#Educational_practice 🔸#تحقیق‌آموزشی_هنرمحور 🔹#Art_based #Educational_Research 🔸#پژوهش‌روایی 🔹#Narrative_inquiry 🔸#تحلیل‌روایی 🔹#Narrative_analysis 🔸#پژوهش‌کیفی 🔹#Qualitative_inquiry ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش سوم (فصل های 12، 13 و 14) 🔸#پژوهش‌تربیتی 🔹#Educational_inquiry 🔸#عمل‌تربیتی 🔹#Educational_practice 🔸#تحقیق‌آموزشی_هنرمحور 🔹#Art_based #Educational_Research 🔸#پژوهش‌روایی 🔹#Narrative_inquiry 🔸#تحلیل‌روایی 🔹#Narrative_analysis 🔸#پژوهش‌کیفی 🔹#Qualitative_inquiry ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش سوم (فصل‌های 10 و 11) 🔸#تحقیق‌کیفی 🔹#Qualitative_research 🔸#تحقیق‌آموزشی_هنرمحور 🔹#Art_based #Educational_Research 🔸#دانش‌تبادلی 🔹#Transactive_knowledge 🔸#نقادی‌آموزشی 🔹#Educational_Criticism 🔸#خبرگی‌آموزشی 🔹#Educational_Connoisseurship 🔸#دیدمعرفتی 🔹#Epistemic_Seeing 🔸#آموزش‌پداگوژیکی 🔹#Pedagogical_Instruction 🔸#تمامیت‌تدریس 🔹#The_Whole_of_Teaching 🔸#پژوهش‌کیفی 🔹#Qualitative_Inquiry ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش سوم (فصل‌های 12، 13 و 14) 🔸#تحقیق‌کیفی 🔹#Qualitative_research 🔸#تحقیق‌آموزشی_هنرمحور 🔹#Art_based #Educational_Research 🔸#دانش‌تبادلی 🔹#Transactive_knowledge 🔸#نقادی‌آموزشی 🔹#Educational_Criticism 🔸#خبرگی‌آموزشی 🔹#Educational_Connoisseurship 🔸#دیدمعرفتی 🔹#Epistemic_Seeing 🔸#آموزش‌پداگوژیکی 🔹#Pedagogical_Instruction 🔸#تمامیت‌تدریس 🔹#The_Whole_of_Teaching 🔸#پژوهش‌کیفی 🔹#Qualitative_Inquiry ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2470

📌 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹فصل 15: حفظ زیبایی یادگیری: ویژگی‌های یک برنامه‌درسی زیبایی شناختی 🔹فصل 16: اصلاحات آموزشی و فرصت‌های پیش‌روی برنامه‌درسی مطالعات اجتماعی 🔹فصل 17: او نباید فکر کند که این جنگ تمام شده و طرف مقابل پیروز شده است چون او باید به مبارزه ادامه دهد: الیوت آیزنر مدافع اصلاحات آموزشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌ 17) 🔸#تدریس_زیبایی‌شناسانه 🔹#aesthetic_teaching 🔸#تربیت‌معلم 🔹#teacher_education 🔸#بهسازی‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#social_studies 🔸#دیویی 🔹#Dewey 🔸#ثرندایک 🔹#Thorndike ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌های 15 و 16) 🔸#تدریس‌_زیبایی‌شناسانه 🔹#aesthetic_teaching 🔸#تربیت‌معلم 🔹#teacher_education 🔸#بهسازی‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#social_studies 🔸#دیویی 🔹#Dewey 🔸#ثرندایک 🔹#Thorndike ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌‌های 16 و 17) 🔸#اصلاح‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#Social_Studies 🔸#آزمون‌های‌استاندارد_پرمخاطره 🔹#high_stakes_tests 🔸#تقابل‌اندیشه_دیویی_ثوراندایک 🔹#Dewey_Thorndike_thought #contrast 🔸#سیاست‌آموزشی 🔹#Education_Policy 🔸#بوم‌مدرسه 🔹#school_ecology ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔘 بخش چهارم (فصل‌ 15) 🔸#اصلاح‌مدرسه 🔹#school_reform 🔸#مطالعات‌اجتماعی 🔹#Social_Studies 🔸#آزمون‌های‌استاندارد_پرمخاطره 🔹#high_stakes_tests 🔸#تقابل‌اندیشه_دیویی_ثوراندایک 🔹#Dewey_Thorndike_thought #contrast 🔸#سیاست‌آموزشی 🔹#Education_Policy 🔸#بوم‌مدرسه 🔹#school_ecology ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

فایل کتاب: https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2470

📌 📚#118 🔸Uhrmacher, P. B., & Matthews, J. (2005). Intricate palette: Working the ideas of Elliot Eisner. Prentice Hall. 🔸 پالت رنگارنگ: کاربست اندیشه های الیوت آیزنر (اورماخر و متیوز، 2005) 🔹فصل 18: الیوت آیزنر در نقش مربی 🔹فصل 19: مصاحبه ای با ماکسین گرین ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir