#گنج_نامه 🔶گفت و گوهای کوتاه و صمیمانه با فعالان حوزه بازی 1⃣ گفت و گو با امیرحسین خانی زارع ✅ با ادبیات بازی کنیم این گفت و گو را در پست های بعدی بخوانید👇 🔆 بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

#ادامه #گنج_نامه ✅ با ادبیات بازی کنیم. 🔶 مدرسه منجی، سال ۹۶ اولین روز کلاس ادبیات متوجه شدم که بچه ها از بخش اعلام و شعر حفظ کردن و.. بدشان می آید و سال قبل نمره های ضعیفی گرفته اند و بعضی ها به عنوان جریمه ده بار از روی زندگی حافظ و سعدی نوشته بودند. به این نتیجه رسیدم که باید شیوه تدریس را تغییر داد و به سمتی رفت که بچهها آلوده ادبیات شوند، چون نزدیک ترین درس به زندگی واقعی یک دانش آموز ادبیات است، درواقع ادبیات، زندگی کردن را به ما یاد می دهد. این بود که به سراغ طراحی بازی های ادبی رفتم. 🔷 ابتدلال کم کم هر موقع که سرکلاس می رفتم بازی هایی طراحی می کردم که بچه ها لذت ببرند. در حوزه "خوانش" می گفتم برای خواندن هر لغتی، به جای حرف"س" بگویید "ب" ؛ با این بازی استدلال را باید ابتدلال می خواندند. هر کسی هم غلط می خواند نفر بعدی ... با این کار، بچه هایی که معمولا از کنار کلمات بی تفاوت می گذشتند حتی هجای کلمات را هم یاد می گرفتند. 🔶 مضاربه و جواب های حکیمانه یک بازی ساختیم به اسم مضاربه، مثل همون بازی ادبی تلویزیون(مشاعره) اما با دو تفاوت، بازی ما گروهی بود، بچه های کلاس به دو گروه تقسیم می شدند و برنده و بازنده گروهی داشتیم دوم اینکه به جای شعر از ضرب المثل استفاده کردیم. بازی این طوری شروع می شد، یک نفر از گروه اول می گفت "نان به نرخ روز خوردن" نفر مقابل از گروه دوم می گفت "نمک خوردن و نمکدان شکستن" گروه اول دوباره می گفت "نم پس نمیده" شکل بازی مثل مشاعره بود ولی با ضرب المثل . اوایل ضرب المثل ها را بچه ها از روی دفترچه می خواندند اما کم کم ضرب المثل ها را از حفظ می خواندند. نکته جالب این بازی، واکنش پدرو مادرها بود. بعضی می-گفتند: این پسر ما اخیرا حرفهای عجیب و غریبی در خانه می زند! وقتی برادر کوچکش می خواهد علیه او یک شیطنتی انجام دهد اما موفق نمی شود، پسرم می گوید: چاه نکن بهر کسی اول خودت دوم کسی! نمی دانیم این جواب های حکیمانه را از کجا یاد گرفته. 🔷 معادل مودبانه بعضی از پسرها سر کلاس به هم دیگه فحش می دادند. قانون کلاس من این بود که هر کسی فحش داد، سی ثانیه فرصت دارد چند کلمه معادل مودبانه آن را بگوید وگرنه احضار ولی. وقتی دانش آموزی فحش از دهانش می پرید بچه های دیگر کمکش می کردند که از احضار ولی خلاص شود. بعد از مدتی بچه ها متوجه شدند که ما چقدر تنوع کلمات برای بیان کردن داریم، مثلا به جای "خفه شو" می شود سی تا معادل برایش گفت. حالا من چرا این کار را می کردم؟ ما با کلمه ها فکر می کنیم و کلمه ها به فکر کردن ما جهت می دهند. مثلا بگوییم پرستارها در حق بیماران کرونایی خیلی "مهربانی" می کنند یا "ایثار" می کنند! احساس و برداشت ما از هر کدام از این کلمات متفاوت است. وقتی بچه ها کلمه ایثار را به کار نمی برند، در نتیجه حسی هم نسبت به آن ندارند و درباره آن فکر هم نمی کنند. 🔶ادبیاتی ها دروازه بانی می کنند. بازی های ترکیبی هم داشتیم، یکی از آنها بازی محلی "زو" بود. توی این بازی بچه ها به جای نفس گرفتن باید شعر را از حفظ می خواندند و داخل زمین حریف می رفتند. این بازی ۲ نفر داور داشت. یک داور خط را نگه می داشت، من هم با نفری که توی زمین می رفت حرکت می کردم که اگر شعرش قطع شد یا تپق زد از بازی کنار برود. این بازی زجرآور بود اما بچه ها کیف می کردند و انگیزه پیدا می کردند که شعر بلند حفظ کنند تا جایی که بچه ها سه چهار بیتی حفظ نمی کردند، ده بیت حفظ می کردند که توی زمین بازی شعرکم نیاورند. بازی فوتبال هم داشتیم اما بدون دروازه بان، دروازه بان "ادبیات" بود. شما به من گل می زدی، من باید یک بیت شعر می گفتم، اگر در مشاعره جواب شعر مرا می دادی، گلی که زده بودی قبول می شد اما اگر جواب شعرم را نمی دادی، گل شما حساب نمی شد. برای همین کاپیتان تیم ها در انتخاب نفرات، دو نفر ادبیاتی خوب انتخاب می کردند که پشتیبانی کنند. این در حالی است که بچه های ادبیات ورزشی نیستند و کسی قبل از این بازی آنها را برای تیمش انتخاب نمی کرد. 🔆 بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

#ادامه #گنج_نامه ✅ با ادبیات بازی کنیم 🔷 اردوی ادبیات مدیریت مدرسه بازخورد کلاس های مرا که دید از من پرسید که شما می توانی یک اردوی ادبیات طراحی کنی؟ گفتم بله، اما واقعا هیچ تصوری از شکل اجرایی اردوی ادبیات نداشتم. در مدرسه منجی آقای انصاری زاده، نوفرستی وخالقیان هم در کلاس های خودشان بازی می کردند، با هم شروع کردیم به طراحی بازی برای یک اردوی یک و نیم روزه در سه حوزه نگارش، ادبیات و املا برای پایه های هفتم و هشتم و نهم. در طراحی اردو نگران بودیم، باید اردویی می گذاشتیم که همه را درگیر کند و آفت نداشته باشد. بعد از دو روز کار در نهایت برای هر سه حوزه ۲۱ بازی طراحی کردیم و اسم هر حوزه را "قلمرو" گذاشتیم. 🔶از حکایت تا املاء شروع اردو انسجام خوبی نداشت، بعضی از بچه ها زمزمه می کردند که توی اردو هم دوباره درس و... ، گفتم هر کسی علاقه ندارد شرکت نکند اما هفته بعد از محتوای همین بازی ها امتحان می گیرم. گروه بندی بچه ها را خودمان انجام دادیم تا ضعیف و قوی کنار هم باشند. هر گروه یک کارتکس داشت که جمع امتیازها را بنویسد. برای املاء، بازی داشتیم به نام "املاء بادی" لغت های سخت، متوسط و آسان را به ترتیب داخل بادکنک های قرمز، زرد و سبز گذاشته بودیم. هر گروه اگر بادکنک قرمز را با تفنگ بادی می زد از گروه مقابلش یک املای سخت می گرفت و اگر سبز را می زد باید املای آسان می پرسید. یک بازی داشتیم به اسم "استخر توپ" هر گروه سی ثانیه فرصت داشت تا با پریدن داخل استخر، کلمات درست را پیدا کند. در قلمرو "خوانش ادبیات" زو و پانتومیم بود. در پانتومیم ۱۵ حکایت را گلچین کرده بودم و چون بچه ها، دانش آموزان غیرانتفاعی بودند چندحکایت هم درباره مواجه با ثروت، فقر و غنا و احترام به والدین انتخاب کرده بودم. 🔷گروهی که داشت سقوط می کرد روز دوم اردو، نزدیک غروب بچه ها بازی های آخر را انجام می دادند. گروه های 12 نفری بین 21 بازی می-چرخیدند. رقابت گروه ها فشرده بود و کسی جیک نمی زد. بعضی ها از بس داد زده بودند صدای شان گرفته بود. هیجان هم بالا بود.از نظر امتیازی می دانستند چقدر عقبند یا جلو. یادم نمی رود، یک گروهی داشتیم که تا مرز سقوط پیش رفته بود. این گروه چند تا دانش آموز درشت هیکل داشت که به شدت ادبیات شان ضعیف بود اما روز دوم توی مرحله زو خوانی، شعر حفظ کرده بودند وتوی زمین کل گروه ها را تار و مار کرده بودند. وقتی با اتوبوس برمی گشتیم این گروه خیلی خوشحال بود و حس خوبی داشت. 🔶با ادبیات بازی کنیم سال بعد که نتوانستم به خاطر خدمت سربازی معلمی را ادامه بدهم تا دو سه ماه اول از مدرسه منجی زنگ می زدند که "شما بیا کمی راجع به کلاس ادبیات با معلم جدید صحبت کن، بچه ها اصلا با این معلم ارتباط نمی گیرند " بنده خدا دکترای ادبیات داشت، درس هم خوب می داد ولی بچه ها یک انتظار دیگری از ادبیات داشتند، یک اتفاق جذاب، اما ایشان نمی توانست این اتفاق را رقم بزند.درحالی که علمش از بنده که ادبیات را آکادمیک نخوانده بودم بیشتر بود. ما به ادبیات نگاه کلیشه ای داریم، مثلا شب یلدا پدربزرگ حافظ را باز کند و بخواند! همین هم حالا سرسفره کدام خانواده ایرانی این اتفاق می افتد نمی دانم! این تصویر کلیشه ای را هم بیشتر تلویزیون مرسوم کرده است. اما ما در مدرسه منجی آمدیم این تابو را شکستیم و خودمانی ترش کردیم و گفتیم همه با هم با ادبیات بازی کنیم. 🔆 بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆بابازی 🔷 دسته بندی گروه های بازی قبل از توضیح اهداف مجموعه "بابازی" لازم است شناخت کلی نسبت به فضای #بازی در #ایران بدست آوریم. رصدهای ما نشان می دهد که فعالیت های بازی محور(در حوزه خدمات) توسعه چشمگیری داشته و گروه های زیادی در این حوزه مشغولند. این گروه ها کارکردها و اهداف متنوعی برای بازی تعریف می کنند که در ۵ بخش آنها را دسته بندی کرده ایم. این دسته بندی براساس #نوع_کار و #دیدگاه_فکری تقسیم شده است. 🔻۱_ گروه هایی که بازی را با هدف تخلیه #هیجان و توسعه مهارت های #فردی و #اجتماعی ترویج می کنند و در ظاهر هدفشان از ترویج بازی اهداف #ایدئولوژیک نیست اما فضای محیطی، نوع بازی ها و قوانین حاکم بر آن به طور غیر مستقیم بر مبنای #سبک_زندگی غرب تعریف می شود. برخی از خانه های بازی وکافه ها بر پایه این دیدگاه در حال گسترش هستند. 🔻۲_ گروه هایی که بازی را با #آموزش (اجوتیمنت) همراه می کنند. این گروه ها موفقیت های خوبی داشته اند اما در مواردی بازی ها را صرفا به آموزش "دروس علمی" تقلیل داده اند و معمولا به دیگر ساحت های #تربیتی بی توجهی کرده اند. این روش بیشتر در مراکز آموزشی استفاده می شود. 🔻۳_مراکز "بازی درمانی" که از بازی برای #درمان #اختلالات استفاده می کنند. 🔻۴_ گروه هایی که با عنوان "مدارس طبیعت محور" شناخته می شوند. این مدارس معتقدند کودک با بازی در #طبیعت روحیه جستجوگری، کشف و حل مسئله اش تقویت می شود. از جمله #نقدهایی که به این مدارس وارد است انکار ریشه #الهی وجود #انسان و تاکید مطلق برکسب #علم از طریق #تجربه است. 🔻۵_بازی بسترانسان سازی گروه هایی که بازی را به عنوان یک نیاز #فطری و #طبیعی می شناسند و معتقدند بازی بستر #انسان_سازی و زمینه #رشد انسان را فراهم می کند و در عین حال لذت بخش و دارای کارکرد آموزشی نیز می باشد. بر پایه این نگرش کودک از بدو تولد همراه با بازی "زندگی کردن" را #تمرین می کند و همچنان که بزرگ می شود از بازی برای رشد #مهارت های فردی( خلاقیت، حل مسئله، روحیه کار جمعی و...) و مهم تر از آن #شکوفایی #استعداهای فطری مانند (ایثار و فداکاری، محبت، حریت، و...) استفاده می کند. اگر این تعریف را نزدیک ترین تعریف به سبک زندگی #ایرانی_اسلامی بدانیم دیگر بازی صرفا یک ابزار آموزشی یا سرگرمی نیست بلکه جزئی از #فرایند رشد انسان است. در این نگاه هر محیط #تفریحی و یا #آموزشی و یا هر #محصولی که با "بازی" همراه شود می تواند بستر انسان سازی باشد. به عنوان مثال اگر در طراحی #پارک ها و #وسایل_بازی و یا #مهدکودک ها به این رویکرد توجه شود، نوع وسایل بازی وطراحی محیط طبیعی آنجا تغییر بسیاری خواهد کرد. 🔶فعالیت بابازی در ۳ حوزه مجموعه "بابازی" با هدف #توسعه و #ترویج همین رویکرد( دیدگاه پنجم) شکل گرفته و برای رسیدن به آن در سه حوزه موازی موضوع را دنبال خواهد کرد: 1️⃣ با هدف #تبیین نظری به سراغ #نخبگان فرهنگی خواهیم رفت تا بازی را در ابعاد #فرهنگی و #اجتماعی بررسی کنیم. در این بخش نقد و بررسی طرح های اجرا شده را نیز مد نظر قرار خواهیم داد. 2️⃣ ثبت #تجربیات فعالان بازی؛ معتقدیم برخی از فعالان بازی تجربیات موفقی در زمینه بازی با توجه به رویکرد آخر به دست آورده اند که اگر این تجربه ها به صورت مکتوب و یا تصویری منتشر شود قطعا در تحلیل ما درباره آثار بازی و کارکرد های آن تاثیر می گذارد. 3️⃣ #شناسایی و #شبکه_سازی فعالان بازی #جبهه_فرهنگی #انقلاب با هدف #تثبیت و #توسعه از طریق برگزاری جلسات هم اندیشی درسطح #ملی 🔆بابازی؛باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 1️⃣1️⃣ بهار خورسندیان/ مامان نجار 🔶 #مامان_نجار قصه #مادری است که فعالیت #اجتماعی را هم در کنار نقش مادری اش دنبال می کند. او با دیدنِ مادرهایی که با داشتن چند #فرزند کسب و کار کوچکی راه انداخته اند انگیزه می گیرد و با استفاده از فضای بام سبز خانه اش فعالیتی را شروع می کند. 🔹 #بهار_خورسندیان، کارشناس ارشد روانشناسی، طراح و سازنده اسباب بازی های چوبی مامان نجار، که فعالیت خود را در کارگاه خانگی اش از سال ۹۸ آغاز کرده؛ می گوید: « دوست داشتم با توجه به تجربه مادری ام، کسب و کاری در حوزه ی #کودک آغاز کنم که فرزندان خودم هم از این فعالیت بهره مند شوند. بعد از مشورت و تحقیق حوزه #اسباب_بازی را انتخاب کردم، آن هم اسباب بازی های چوبی، چون که چوب یک ماده طبیعی است و من از کار کردن با آن لذت می بردم. برای آموزش ساخت اسباب بازی ابتدا به نجاری های شیراز رفتم و کار با دستگاه هایی مثل اره مویی برقی ،اره عمود بُر ،سمباده دیسکی، دریل و ... را تا حدودی ازآن ها یاد گرفتم. اما ادامه مسیر را خودم با آزمون و خطا جلو رفتم. #خودآموزی بودم که شاید بعضی اوقات برای ساخت یک قطعه چوب۵۰ روش را امتحان می کردم و تازه بعد که اسباب بازی آماده می شد برای آشنایی با اشکالات، آن را به پسر ۳ ساله ام می دادم تا با آن بازی کند.» 🔷 خانم خورسندیان که تعدادی از اسباب بازی هایش را خودش #ایده_پردازی و #طراحی کرده درباره #کیفیت و محتوای اسباب بازی هایش می گوید: «بعضی از مادرها دنبال یک اسباب بازی تزیینی هستند که #کودک شاید دوسه بار با آن بازی کند. اما من هدفم این است که کودک اسباب بازی را دوست داشته باشد و با آن #ارتباط بگیرد. در ساخت اسباب بازی ها تمام #الگو را نمیدهم و جایی برای #خلاقیت و #فکر کودک می گذارم؛ مثلا #پازل چوبی را طوری طراحی کرده ام که کودک می تواند به اندازه #خلاقیتش بازی تعریف کند و یا #نقاشی و رنگ آمیزی بعضی از کارها را برعهده ی کودک می گذارم تا با تکمیل اسباب بازی اش، احساس بهتری نسبت به آن پیدا کند. بیشتر موضوعات تولیدات من معرفی عناصر #طبیعی و یا تاکید بر #خانه و #خانواده است. بعضی از ایده ها را هم از علاقه مندی های پسرم می گیرم، وقتی دیدم پسرم دوست دارد کار #نجاری انجام بدهد، یک جعبه #نجار_کوچولو طراحی کردم تا بچه های دیگر هم لذت کار با #چوب را تجربه کنند.» 🔸 بهار خورسندیان با سرمایه ی ۲۰ میلیون تومانی کارش را شروع کرده و تاکنون بالغ بر ۳۵ اسباب بازی تولید کرده و قصد دارد درآینده کارش را بیشتر گسترش دهد. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 2️⃣1️⃣مدرسه بازی محور شهید کریمی 🔶 " بچه ها به نوبت روی صفحه مار و پله تاس می اندازند. اگر بازیکن روی خانه نردبان توقف کند و بالا برود #جمع اعداد را حساب می کند که چند پله صعود کرده و اگر روی خانه نیش مار برسد تا دم مار پایین می آید و با #تفریق اعداد #حساب می کند که چند پله سقوط کرده است." این یکی از بازی های #دبستان #بازی_محور #شهیدعلی_کریمی، در حوالی میدان خراسان #تهران است. پایه های تحصیلی این مدرسه ی پسرانه از پیش دبستانی تا کلاس چهارم می باشد. 🔷 آقای #مهدی_کریمی، #مدیر مدرسه، با تجربه ۱۳ ساله در حوزه #تربیت از انگیزه اش برای ورود به حوزه بازی می گوید: «با هدف #تحول در روش #آموزش شروع به مطالعه و تحقیق در منابع #دینی و غیر دینی کردیم. همه این منابع بهترین ابزار برای آموزش را #بازی می دانند. ابتدا مدلهای مختلفی را طراحی و در جمع های خانوادگی و مسجد مدرسه و ...اجرا کردیم و در نهایت سال۹۷ مدرسه بازی محور شهید کریمی را افتتاح کردیم.» 🔶 #حیاط مدرسه شهید کریمی با مدارس دیگر متفاوت است، با وجود مخالفت های #آموزش_و_پرورش، مسئولین مدرسه فضای حیاط را تا حد امکان با هدف بازی غنی کرده اند. آقای کریمی در این باره می گوید: «ما #حوض آب، #باغچه و فضای پرورش انواع #پرندگان را داخل حیاط تعبیه کرده ایم. دوچرخه ، تاب، سرسره و لاستیک های کوچک و بزرگ داریم. چند دانش آموز مسئول غذا دادن به پرنده ها هستند. بعضی ها در آشپزخانه آشپزی می کنند. اینجا بالا رفتن از #درخت، کاشت #گل و #گیاه در باغچه و خاک و گِل بازی از فعالیت های عادی بچه هاست. آموزش بسیاری از موضوعات درسی مثل علوم ، ریاضی ،فارسی و ... در حیاط با بازی همراه است. بچه ها در #طبیعت حیاط با ذره بین آتش روشن می کنند. در مورد پرنده ها و حیواناتی که در مدرسه داریم به #گفتگو و #تفکر می پردازند. از نظر ما بازی صرفا سرگرمی نیست، در فرایند بازی ها به نکات #اخلاقی و #انسانی توجه می شود. دانش آموز با بازی #آداب زندگی #اسلامی را می آموزد. او می داند موقع پرت کردن توپ ها به سمت دیوار باید مواظب قاب عکس حاج قاسم و یا دکتر حسابی باشد، یا هنگام بازی با پرندگان آن ها را اذیت نکند، بالا رفتن از درخت منجر به آسیب دیدن آن نشود و ...» 🔷 این مدرسه با استقبال خوبی از سمت #والدین مواجه شده.آن ها معتقدند این مدرسه توانسته است آموزش را در #بطن زندگی واقعی بچه ها پیاده کند و اوقات شیرینی را برای آنها رقم بزند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 3️⃣1️⃣گروه تولیدی تردینک 🔶 حاج قاسم که شهید شد، چند #مادر جوان با دغدغه ی شناساندن این #قهرمان به فرزندان شان دور هم جمع شدند. با دست خالی اما امیدوارانه، از مادران دیگر دعوت کردند و درست ۷ روز بعد از #شهادت حاج قاسم مراسم یاد بود این سردار بزرگ را در مهدکودکی در شهر #قم برای ۸۰مادر و کودک با هزینه شخصی برگزار کردند. تجربه خوب آن برنامه باعث شد تا به فکر ادامه فعالیت های شان بیفتند. نام گروه #مادرانه کوچک شان را #گوهرشاد گذاشتند و بسم الله گفتند. 🔷 #فاطمه_شجاعی طلبه سطح ۲ #جامعه_الزهرا و مسئول گروه مادرانه گوهر شاد است. او می گوید :" بعد از اجرای کارگاه مادر و کودک، تصمیم گرفتیم فعالیت مان را در حوزه کودک ادامه دهیم. با توجه به شیوع کرونا و ماندن کودکان در خانه، بسته هایی #فرهنگی برای یک #جشن خانوادگی به مناسبت #دهه_کرامت طراحی و تولید کردیم تا کودکان با تزیین خانه و پخت نذری طعم #خادم_الرضا بودن را بچشند. نام بسته هایمان را گذاشتیم #تردینک یعنی# تربیت_دینی_کودک." 🔶 گروه تردینک از سال۹۸ موفق به تولید دو #اسباب_بازی شده است. تردینکی‌ها برای تولید هر محصول با اساتید و کارشناسان حوزه تربیت مشورت می‌کنند تا محصول نهایی متناسب با نیاز #کودک باشد. 🔷 #حانیه_عابدیان یکی دیگر از موسسین تردینک است که در طراحی اسباب بازی ها نقش زیادی داشته است. خانم عابدیان درباره ی ویژگی های این اسباب بازی ها می گوید:" عقیده دارم در تربیت دینی باید غیرمستقیم، جذاب و دوست داشتنی عمل کرد. برای این منظور ما یک #بازی_چوبی به مناسبت عید #غدیر طراحی و تولید کردیم به اسم #کوبوساز یعنی بکوب و بساز. کوبوساز یک بازی مهارتی و دست ورزی است. این بازی شامل یک صفحه چوب پنبه‌ای است که شخصیت هایش به شکل ورقه‌های چوبی طراحی شده، کودک باید با میخ آن را به صفحه بچسباند و داستان غدیر را بسازد. این بازی با قابلیت تکرار و استفاده ی چندین باره ساخته شده است که کنارش یک کتاب قصه هم به نام #قصه_شاپول قرار دادیم که روایت گر داستان غدیر است." 🔶 دومین بازی تردینک بازی #گنج_نخلستان است که برای #اربعین ۹۹ تولید شد. 🔷 "ایده ی اولیه را از بازی راز جنگل گرفتیم. #گنج_نخلستان بر پایه ی شانس و اقبال پیش نمی‌رود! بلکه کودک باید در مسیر پیاده‌روی میان نجف و کربلا ، هدایا و خدمات به زوار را پیدا و جمع آوری کرده و با قدرت تمرکز خود را به خانه ی پرچم #حب_الحسین_یجمعنا برساند. بازی از ۴ مهره اصلی که سمبل چهار ملیت #ایرانی، #عربی، #اروپایی و #چینی است تشکیل شده است." 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 4️⃣1️⃣باغ کودکان آفتاب 🔷 #زهرا_ساداتی_نژاد، موسس و مدیر #باغ_کودکان_آفتاب #کاشان است، این باغ که با مساحت ۵ هکتار فضای طبیعی ویژه #کودکان ۳تا۱۲سال در مهر ماه سال ۹۵ فعالیت خود را آغاز کرده است دارای فضاهایی مثل ، مزرعه سبزیجات، کاجستان، تپه ماسه بازی، سایت بازی های لاستیکی، برکه آب بازی، اجاق هیزمی، حوضچه گِل، نجاری، بازی های تابی تعادلی، کتابخانه، خانه حیوانات خانگی (بجز سگ) و... می باشد که در طول سال های فعالیت به مرور ایجاد شده است و برای کودکان محیطی #غنی را جهت #بازی فراهم آورده است. 🔶 ساداتی نژاد که دانش آموخته ی روانشناسی است درباره ی دغدغه هایش برای تاسیس باغ کودکان این چنین می گوید :" زمانی که مشاور مدرسه بودم متوجه شدم بچه ها اصلا مدرسه را دوست ندارند. پسر ۹ ساله ی خودم هم با علاقه به مدرسه نمی رفت. دوست داشتم کاری کنم تا بچه ها احساس شان نسبت به #مدرسه تغییر کند. یک روز اتقافی در فضای مجازی با #مدارس_طبیعت آشنا شدم و از سبک آموزش آن ها خوشم آمد. از حدود ۹ تا از این مدارس در شهرهای مختلف بازدید حضوری کردم و دوره های آموزشی لازم را گذراندم. ابتدا در مزرعه ای خارج از شهر کاشان با برگزاری #اردوهای_طبیعت_محور فعالیتم را شروع کردم و بعد باغی را داخل شهر اجاره کردم و به صورت رسمی آغاز به کار کردم. من ایده های بازی در طبیعت را از مدارس طبیعت گرفتم اما در اصول #رویکرد_دینی را دنبال کردم چون برایم مهم بود که #هویت_دینی کودک هم باید در همین فضای آموزشی شکل بگیرد." 🔷 #اصول_آموزشی باغ کودکان آفتاب کاشان بر #یادگیری_آزاد مبتنی است. کودکان خودشان از فضای غنی باغ استفاده می کنند، خانه می سازند، پل و مسیر عبور ایجاد می کنند و برای انجام فعالیت ها به صورت گروهی عمل می کنند. مثلا در برگزاری مراسمات دینی کودک فعال است نذری می پزد، پرچم و سربند درست می‌کند و به همراه دوستانش دسته عزاداری راه می اندازد. 🔹 کودکان اینجا صرفا دریافت کننده اطلاعات نیستند بلکه زمانی که برای شان سوالی ایجاد می شود به وسیله ی #تسهیلگران مجرب باغ کودکان آفتاب به سمت جست و جو و کاوش سوق داده می‌شوند تا خودشان جواب هایشان را پیدا کنند. 🔶 #باغ_کودکان_آفتاب ابزار مورد نیاز بازی، #کسب_تجربه ، #کشف و شناختن نعمات الهی از طریق #حواس و #تفکر را برای کودک فراهم آورده است. برگزاری برنامه های دینی و ملی ،بهرمندی از تسهیلگران متعهد و متخصص و قرار دادن اصول #آداب_اسلامی در برنامه آموزشی این باغ را از مدارس طبیعت تجربه گرا متمایز کرده است و با استقبال بیشتر خانواده های مذهبی نیز روبرو شده است. این باغ به صورت میانگین پذیرای ۲۰ کودک به صورت ثابت بوده و امکان بازدید و برگزاری اردوهای یک روزه دانش آموزی را نیز برای مدارس و موسسات فراهم کرده است. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

❇️ #ایده_ترویج_بازی 3⃣ بازی و کتابخانه 🔷 #کتابخانه و #بازی؛ در نگاه اول کنار هم قرار نمی گیرند اما یک زوج خلاق این قاعده را به هم زده اند. #محمدحسن_سلطانپور و #سیده_کبری_پاشازاده هر دو #کتابدار هستند که از سال ۹۵ طرح بازی در کتابخانه را به صورت رسمی آغاز کردند. این زوج جوان اجرای بازی های #رومیزی و #دیجیتال را از کتابخانه #حسینیه_ارشاد شروع کردند و کم کم در ۳ کتابخانه ی دیگر در شهرهای قم و تهران هم این ایده را دنبال کردند تا جایی که اولین کارگاه آموزشی با موضوع #خدمات_بازی_در_کتابخانه برای کتابداران توسط آقای سلطانپور و همسرش در سال۹۸ اجرا شد. 🔷 محمدحسن سلطانپور که دانش آموخته ی رشته ی کتابداری دانشگاه قم می باشد از دغدغه اش در حوزه بازی می گوید:" من علاقمند به حوزه بازی های رومیزی و دیجیتال بودم. در زمان دانشجویی با کتابی از #اسکات_نیکلسون برخوردم که در موضوع بازی در کتابخانه بود. این کتاب اطلاعات نظری خیلی خوبی به ویژه در زمینه بازی رومیزی به من داد. پس از آنکه وضعیت بازی در کتابخانه را در جهان مطالعه کردم در سال ۹۴و ۹۵در کتابخانه مرکزی دانشگاه دو دوره بازی رومیزی و دیجیتال راه اندازی کردم که با استقبال خوبی از سمت دانشجویان رو برو شد." 🔷 سلطانپور و پاشازاده کتابدار کتابخانه حسینیه ارشاد تهران هستند. این زوج در بستر کتابخانه موفق به اجرای برنامه های ثابت بازی به صورت همه روزه و رایگان برای سنین مختلف شده اند. افراد در هر روز یک ساعت خاص را رزرو می کنند و به مدت ۳۰ الی۶۰ دقیقه زمان بازی دیجیتال و امکان استفاده از ۴ بازی رومیزی را نیز دارند. مخاطب این برنامه ها #کودک و #نوجوان، #والدین وحتی #سالمندان می باشند. این برنامه ها به گونه ای طراحی می شود که مخاطب ارتباط مستمر و مداومی با کتابخانه داشته باشد. هم چنین در انتخاب نوع بازی ها؛ مسائل #فرهنگی، #تربیتی و ارتباط با #خانواده نیز در نظر گرفته می شود که نشان می دهد هدف از بازی در کتابخانه صرفا تفریح و سرگرمی نیست. "ما در کتابخانه به دنبال تفریح صرف نیستیم. هدف ما جذب مخاطب به محیط کتابخانه و بالابردن جایگاه آن نزد مردم است و اینکه کتابخانه نهاد اجتماعیِ #فعال و #پویا است که برای حل مسائل مردم برنامه دارد." 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 5️⃣1️⃣ بازی پیکار 🔷 با مطرح شدن مسئله #اقتصاد_مقاومتی، کم کم برخی از تولید کنندگان پای اقتصاد را هم به #بازی های #کارتی #رومیزی باز کردند. سید #علیرضا_نیک_پور یکی از همین افراد است که بازی #پیکار را تولید کرده است. 🔶 در بازی "پیکار" بازیکن ها باید برای سرمایه گذاری در بخش های مختلف اقتصادی تلاش کنند تا در میان رقبا بهترین سرمایه گذاری ها را با آلایندگی کم و ایجاد #شغل بالا انجام دهند. بازیکن ها می توانند با تأسیس نیروگاه به سایر بازیکنان انرژی بفروشند. با شرکت های #بازرگانی همکاری کنند و با صادرات درآمدشان را افزایش بدهند. در این بازی معامله فردی وجود ندارد و بازیکن ها فقط می توانند با هم #مشارکت کنند. 🔷 سید علیرضا نیک پور، #طراح و #تولیدکننده بازی پیکار، طلبه ی جوانی که #معلم مقطع ابتدایی نیز هست. او در خصوص بازی پیکار می گوید:" سر کلاس هایم برای مهارت خواندن و ریاضی بچه ها بازی های مختلفی طراحی می کردم و با بچه ها بازی می کردیم. بهمن ماه سال ۹۷ مقام معظم رهبری در یک سخنرانی از مسائل حوزه اقتصاد صحبت کردند و همین نقطه شروع خوبی برای ما شد. با دوستان طلبه به فکر تولید بازی اقتصادی با محوریت مشارکت برای #نوجوانان افتادیم. بازی ای که در آن معاملات بر پایه مشارکت اسلامی باشد و از #ربا و نگاه #سرمایه_داری دور باشد. بازی پیکار همه اش فکر و تلاش و خلاقیت است و به بچه های بالای ۹ سال کمک می کند تا در موقعیت های شغلی مختلفی ظاهر شوند و بتوانند در موقعیت خود سرمایه گذاری، ایجاد شغل، #کارآفرینی، فعالیت صنعتی، تولید و... انجام دهند." 🔷 این جوان #مشهدی بیش از یک سال برای طراحی و تولید بازی پیکار وقت گذاشته و از هزینه ی شخصی خود نیز صرف کرده است. این بازی که برای تعداد۶ الی ۲ بازیکن تعریف شده است در اردیبهشت ماه سال ۹۹رونمایی شد و تعداد ۱۰۰۰ نسخه از این بازی وارد بازار شد. 🔶 از ویژگی های مهم این بازی می توان به افزایش قدرت #تعامل و #گفتگو، افزایش مهارت های #ریاضی و آشنایی با #جغرافیای_صنعتی #ایران اشاره کرد. مبنای اصلی بازی بر پایه ی گفتگو و چانه زنی است بنابراین زمان این بازی از ۱:۳۰تا ۳ ساعت متغیر است. در حال حاضر فروش این محصول به صورت سفارش اینترنتی می باشد و همچنین فروشگاه #بازی_رسان هم در معرفی و توزیع این بازی مشارکت می کند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 6️⃣1️⃣ ریبان 🔷 محصولات #ریبان هنر دستان مادر جوان جهرمی است، مادری که وقتی با خواسته کودکش برای #بازی با وسایل خانه مواجه می شود به فکر #تولید اسباب بازی های ساده می افتد. 🔶 #نادره_نورزاد، معماری خوانده و ۲۸ سال سن دارد.او قبل از تولید #اسباب_بازی، به همراه مادرش در کارگاه خیاطی خانگی، سجاده و جانماز تولید می کرده اما از سال ۹۸وارد حوزه تولید اسباب بازی هم می شود. او نیازهای زندگی کودکانه فرزندش را به رسمیت شناخته و به جای امر و نهی، به دنبال پیدا کردن راه های جایگزین رفته است که برای خیلی از مادرهای دیگر نیز تحسین برانگیز است. 🔷 «دختر ۲ ساله ام به #خمیر_بازی علاقه زیادی داشت اما خمیرهای بازار کیفیت نداشت، با تحقیق و آزمایش های مختلف برایش خمیر بازی ساختم. بعد از این کار به ذهنم رسید در کنار کسب و کار تولید جانماز، تولید اسباب بازی هم داشته باشم. با سرمایه ۵۰۰ هزار تومانی وسایل خمیربازی خریدم و صفحه فروش اسباب بازی #ریبان را راه اندازی کردم. ایده های تولید اسباب بازی ام را از بازی های دخترم می گیرم. وقتی من لباس اتو می زدم دخترم هم می خواست اتو بزند این شد که برایش یک اتو چوبی ساختم. یا وقتی لپتاپ مرا یا تبلت بچه های فامیل را می دید بهانه می گرفت. از چندتا سایت مدل #تبلت و #لپتاپ چوبی را پیدا کردم و ساختم تا از آسیب های استفاده از این ابزار در امان باشد و از طرفی #تخیل و خلاقیتش هم شکوفا شود. موقع خرید دوست داشت #کارت بانکی را او بکشد ولی نمی توانست، اما از وقتی برایش کارت خوان ساخته ام آن را با خودش به #فروشگاه می آورد و در بازی هایش فروشنده می شود. در واقع تولیدات اسباب بازی ام را مدیون دخترم هستم که ایده را به من می داد و مرا به تلاش و حرکت تشویق می کرد و گاهی اگر کاری نقصی داشت او به من بازخورد می داد تا آن را اصلاح کنم.» 🔷 کیفیت محصولات ریبان حاصل تلاش خانم نورزاد است. او وقت زیادی را صرف بررسی کیفیت کار نجار های شهرهای مختلف نموده و در نتیجه بررسی هایش با ۳ #نجار در شهرهای #تبریز، #سبزوار و #مشهد همکاری اش را آغاز کرده است. او برای به دست آوردن فرمول خمیر بازی اش ۷ ماه وقت گذاشته و در نهایت خمیرهایش را به شهر های مختلف #ایران به صورت رایگان برای چند خانواده ارسال می کند تا از کیفیت محصول و دوام آن در اقلیم های مختلف اطمینان حاصل کند. 🔷 محصولات ریبان در کمتر از یک سال جای خود را میان مشتریانش پیدا کرده است و اکنون این مجموعه به صورت غیر مستقیم برای ۱۰ نفر اشتغال ایجاد کرده است. ریبان علاوه بر فروش جزئی در فضای مجازی، فروش عمده برای برخی موسسات نیز داشته است. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 7️⃣1️⃣کتاب های نمدی 🔷 علاقه مند کردن کودکان به #کتاب همیشه یکی از مسائل اصلی والدین است و برای همین پدر و مادرها راه های مختلفی را امتحان می کنند. یکی از راه های آسان و موثر استفاده از ابزار #بازی برای کودکان است. #فروغ_شفیعی یک مادر #خلاق است که با پارچه نمدی کتاب بازی و مهارت آموزی طراحی و تولید کرده است تا ساعت #قصه_گویی فرزندش را جذاب تر کند. « سال ۹۲ وقتی پسرم تازه به دنیا آمده بود در سایت های خارجی یک کتاب پارچه ای دیدم که داخلش اشکال و رنگ های مختلفی داشت و کودک می توانست با کمک آن مهارت های دست ورزی، لامسه، حرکت چشم و دست و ... را کسب و تقویت کند. در بازار چنین چیزی پیدا نکردم اما ناامید نشدم و خودم یک کتاب نمدی #بازی_محور برای پسرم ساختم و با بازخورد های مثبت اطرافیانم مواجه شدم.» 🔶 این بانوی جوان اهل #کاشمر بعد از چند سال در سال ۹۸ تصمیم می گیرد با ساخت #کتاب_نمدی کسب و کاری در حوزه کودک راه اندازی کند.کتاب های نمدی #بازی_سازی با هدف تقویت #مهارت و انتقال #سبک_زندگی به کودکان ساخته می شود. باز و بسته کردن دکمه ها ،زیپ ها، حرکت دادن مهره ها و چیدن پازل ها، شناخت فصل ها، شستن لباس، تعمیر موتور و ... صفحات کتاب های خانم شفیعی را تشکیل می دهند. این کتاب ها برای کودک ۱تا ۷ سال قابل ارائه می باشد و والدین نیز با توجه به ویژگی های #رفتاری و #اخلاقی کودکشان می توانند کتاب مدنظرشان را سفارش دهند. دوخت ظریف، استفاده از رنگ های مختلف، #کیفیت مواد اولیه، قابلیت #شست_و_شو و... باعث استقبال خانواده ها از محصولات بازی سازی شده است. 🔷 فروغ شفیعی در مورد انتخاب کتاب نمدی به عنوان #اسباب_بازی کودک می گوید:« دوست داشتم کودک از ارتباط با کتاب یک احساس خوب داشته باشد و این کلیشه را بشکنم که کتاب فقط مختص خواندن است. این کتاب نمدی اولین کتابی است که #کودک با آن ارتباط برقرار می کند پس با بازی کردن می شود از سنین پایین علاقه به کتاب را در کودک نهادینه کرد. علاوه برکتاب نمدی چند ابزار کمک #آموزشی برای پایه اول تا سوم دبستان هم طراحی و #تولید کردم که با استقبال مخاطبان مواجه شدم." 🔷 خانم شفیعی بخش اعظمی از کارش را در منزل شخصی اش انجام می دهد و برای برش پارچه ها از کارگاه های سطح شهر استفاده می کند. در کار #خیاطی مادرش به او کمک می کند وحمل و نقل، خرید لوازم و ... بر عهده پدرش است. او به عنوان برگزیده ی مردمی در #جشنواره_کارآفرینی مهمان برنامه #کارستون بوده و به گفته ی خودش قصد دارد کارش را گسترش دهد و در این راه به نیروی انسانی و سرمایه نیاز دارد. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #ایده_ترویج_بازی 4⃣مسجد فائق 🔶 #مسجد_فائق، واقع در خیابان۱۷ شهریور #تهران که توانسته است فضایی سالم و #خانوادگی برای مخاطب فراهم آورد. حجت الاسلام #امیرفاضل_هراتی مسئول بخش واحد #نوجوان مسجد فائق این چنین می گوید :" ما اعتقاد داریم که مسجد باید محور همه امور باشد و به عنوان پایگاه اجتماعی تقویت بشود. #تمدن_سازی را باید از مسجد شروع کرد. ما در مسجد فائق برای همه سنین به صورت ثابت و متغیر برنامه داریم. درفضای #تربیتی به سراغ #بازی رفتیم و در حوزه سرگرمی و بازی برنامه داریم." 🔷 مسئولین مسجد فائق با محوریت حجت الاسلام هراتی در سال ۹۷ اقدام به راه اندازی #رستوران_بازی_فکری و #اتاق_نجات (فرار) در فضای داخلی مسجد نمودند که با استقبال بی نظیری از سوی مخاطب روبرو شد و برخی از مساجد دیگر با الگوگیری نیز به سمت اجرای برنامه های بازی محور رفتند. 🔶 هراتی درباره رستوران بازی این چنین می گوید :« یکی از سرفصل های برنامه های تربیتی ما، #تفکرزایی است و ما مبتنی بر همین بحث سراغ بازی های فکری رفتیم. خودمان می رفتیم در کافه ها بازی های مختلف را انجام می دادیم و بعد بر مبنای #مسئله_محوری ،عدم اتکا به شانس و با محوریت خانواده بازی ها را انتخاب و خریداری می کردیم.» 🔷 از جمله فعالیت های دیگر مسجد فائق می توان به طراحی و راه اندازی اتاق نجات اشاره کرد. «اتاق نجات یک فرایند #سرگرم_آموزی را طی می کند که مربوط به #منافقین و ترور ناموفق #شهید_لاجوردی است. در سناریوی آن افراد باید از بمب گذاری که قرار است انجام بشود جلوگیری کنند. فضای اتاق به گونه ای طراحی شده است تا با آنچه در واقعیت و در #تاریخ بوده تطبیق داشته باشد. داخل آن پر از معما است و فرایند مسأله محور و هیجانی که وجود دارد تمام راه‌حل‌ها را در ضمیر #خودآگاه و #ذهن #نوجوانان می‌نشاند. به جرات می توان گفت ما اولین اتاق نجات #ایرانی، #بومی و #انقلابی را راه‌اندازی کردیم.» 🔶 امکان استفاده از فضاهای بازی محورمسجد علاوه بر مخاطب محلی برای مدارس دخترانه و پسرانه به صورت #اردویی نیز فراهم می باشد. بازی ها محدودیت سنی ندارد و به دلیل اهمیت دورهمی های خانوادگی، امتیازات ویژه برای مخاطبانی که به صورت خانوادگی حضور می یابند در نظر گرفته شده است. مخاطبان نیز می توانند از بخش #امانت بازی نیز استفاده کنند. 🔷 رستوران بازی فکری و اتاق نجات مسجد فائق در حدود یک سال فعالیت خود توانسته است به ۱۰۰۰ نفر مخاطب ثابت و متغیر خدمات ارائه دهد. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #بابازی_ها 8️⃣1️⃣موسسه تربیتی ازهار 🔶 «اینجا والدین و کودکان پا به پای هم رشد می‌کنند.» این شعار موسسه تربیتی #بازی_محور #ازهار است که از سال۹۷ در شیراز فعالیت خود را آغاز کرده است. محبوبه افراسیابی، مادر جوانی که مدیر و موسس ازهار است، می گوید :« دوست داشتم موسسه ای تاسیس کنم که با مهد و پیش دبستانی فرق داشته باشد. ازهار را با نگاه بازی محوری راه اندازی کردم. ما آموزش برای کودکان نداریم بلکه فضایی فراهم کردیم تا کودک فقط بازی کند.» 🔷 کودکان در موسسه ازهار آزادانه #بازی می کنند، هر وقت احساس نیاز کنند بدون هیچ مانعی می توانند کنار مادرشان باشند. باغچه، گل و گیاه، خاک و گِل، حیوانات خانگی مثل مرغ و خروس و ...حیاط موسسه را به یک محیط غنی برای بازی #کودکان تبدیل کرده است. با وجود #حیاط و فضای داخلی نسبتا بزرگ اما خبری از تاب و سرسره و #اسباب_بازی های معمول نیست و اینجا پر است از لوازم بازیافتی و چندبار مصرف تا کودک خودش بازی سازی کند. ساختار رسمی #مهدکودک در موسسه ازهار بهم خورده است، کودکان روی دیوارها #نقاشی می کشند، با خاک گِل درست می کنند و در قامت یک بنا دیوار می چینند. لباس رنگی و یا دست های گلی بچه های اینجا یک موضوع عادی برای مادران است. 🔶 #محبوبه_افراسیابی هدف از بازی کودکان را این گونه تشریح می کند : « هدف از بازی در اینجا #کشف، #تفکر و #خردورزی است، اینکه کودک یک تجربه ی لذت بخش را کسب کند. ما فضایی را فراهم کرده ایم تا کودک در بازی به چرایی ها و چگونگی ها فکر کند. الگوی بازی نداریم تا #خلاقیت کودک شکوفا شود. کودکان در بازی ها مهارت می آموزند تا در آینده کنار دانش، مهارت کافی هم داشته باشند اینجا کودکان لباس شستن، آَشپزی، بنایی، خیاطی، باغبانی و دیگر مشاغل را بازی می کند.» 🔷خانم افراسیابی طبق تحقیقاتی که در حوزه آسیب شناسی مهد کودک ها داشته است. موسسه ازهار را مختص مادر و کودک تعریف می کند زیرا معتقد است کودک در زیر ۷سال نباید از #مادر جدا شود و کارگاه های بازی مادر و کودک یکی از جذاب ترین برنامه های موسسه است. 🔹 برنامه های آموزشی ازهار به صورت دوره های ۶ماهه است و بجای ثبت نام کودک از #خانواده ثبت نام به عمل می آورد زیرا ازهاری ها معتقدند همه ی خانواده باید در کنار هم #رشد کنند و به همین دلیل برای پدران و مادران نیز کارگاه های #آموزشی و #تربیتی برگزار می شود. 🔶 این موسسه در ایام کرونا جهت حمایت از خانواده در حوزه بازی، کارگاه های آنلاین برگزار می کند و بسته های مختلف بازی محور برای کودکان در خانه طراحی و تولید می کند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub