🎤 دکتر جابری انصاری: ترور؛ تلاش نافرجام رژیم صهیونیستی برای نجات از سه کنج استراتژیک است 🎤 مصاحبه تفصیلی رسانه KHAMENEI.IR با جناب آقای دکتر حسین جابری انصاری درباره ترورهای اخیر رژیم صهیونیستی، شناخت شخصی او از مجاهد بزرگ شهید اسماعیل هنیه و چرایی لزوم خونخواهی جمهوری اسلامی ایران ——————————————— #معرفی_کانال تحلیل و تبیین 👈بخش "تحلیل و تبیین" رسانه KHAMENEI.IR

خب برای اینکه بدانیم #برنامه_فلسفه در نظر استاد رمضانی (حفظه الله) چیست به پاسخ دوستمون توجه کنین. (بنده از صحت و سقم پاسخ، بی اطلاعم)

رابطه فقه و علوم انسانی آیت الله حاج شیخ صادق لاریجانی (دام عزه) 📆مرداد ۱۴۰۳_ مشهد مقدس https://eitaa.com/alfigh_alosul/2288 ---------------------------------- #نکات_فقهی ای که در لابه لای فرمایشات معظم له وجود دارد مغتنم است. #نهادهای_اجتماعی #اعتبارات_عقلایی #فلسفه_زبان #ارتکازات

✅ آیت‌الله حائری شیرازی(ره): 🔴 پدر چه کند تا مربی خوبی برای‌ فرزند خود باشد؟ 💠 شرط اول این است که دل همسرش را به دست بیاورد. این سنگ اول تربیت اولاد است. 💠 هر کس توانست همسر خودش را قانع کند به اینکه خدمت‌گزار اوست، به او عشق می‌ورزد و برای سعادت او آرزوی توفیق دارد؛ آن وقت است که می‌تواند نقشۀ تربیتی فرزندان خودش را ترسیم کند. 💠 هر جا پدری در تربیت موفق نشد، مشکل در عدم همکاری با مادر بود! @nooredideh

💢 تهاجم #اوکراین به خاک روسیه؛‌ بزرگترین حملۀ مستقیم به روسیه از آغاز جنگ 🔻 در حالی که ارتش روسیه در هفته‌های اخیر توانسته بود تعدادی از مناطق استراتژیک،‌ روستا‌ها و شهر‌های مختلف را در دونتسک به تسلط خود درآورد، ارتش اوکراین (با حضور قریب به ۲ هزار سرباز اوکراینی) سه‌شنبه در حمله‌ای غافلگیرانه به داخل خاک روسیه نفوذ کرد و به بخش‌هایی از استان کورسک روسیه مسلط شد. که بزرگترین عملیات اوکراین در خاک روسیه از آغاز جنگ در سال ۱۴۰۰ محسوب می‌شود. 💢 #حزب_الله مرکز تجمع نظامیان صهیونیست را با پهپاد درهم کوبید 🔻 المیادین اعلام کرد که حزب‌الله لبنان تجمع نظامیان ارتش رژیم اشغالگر صهیونیستی در اطراف پایگاه نظامی «برکت ریشا» را با یک اسکادران پهپادهای انتحاری هدف قرار داده است. 🔻 بر اساس این اعلام حزب‌الله، محل مورد نظر مستقیماً و به صورت دقیق مورد اصابت قرار گرفت و این حمله منجر به آتش‌سوزی و کشته و زخمی شدن نظامیان رژیم صهیونیستی شد. #اجتماعی

از چند تا از رفقا خواستم سوالای فلسفی کودکان تون رو برام بفرستین لازم دارم. ممنون از عزبزانی که زحمت میکشن. 👈میدونین نحوه ی واکنش والدین با اینطور سوالات حساسیت بالایی داره. در این عکس چیزایی که به ذهنم رسید رو عرض کردم. (اگر شما هم فرصت کردین سوالات فرزنداتون رو بفرستین ، استفاده میکنم) #تربیت_اعتقادی

◼️ نقل است از امام حسن سلام الله علیه: مَن عَبدَ اللّه َ عَبّدَ اللّه ُ لَهُ كُلَّ شَيءٍ هر كه خدا را بندگى كند خداوند همه اشياء را بنده او گرداند #شهادت_امام_حسن مجتبی (بنا بر روایتی) تسلیت باد🖤

💠 رویکرد تحلیلی به فلسفه اسلامی 👤 دکتر #محمود_مروارید 02:10 فلسفه تحلیلی چیست؟ 20:16 سوء فهم‌ها درباره فلسفه تحلیلی 22:45 نسبت فلسفه تحلیلی با فلسفه اسلامی 24:40 نسبت خویشاوندی فلسفه تحلیلی با فلسفه اسلامی 29:24 تفاوت‌های فلسفه اسلامی و فلسفه تحلیلی 34:00 مسائل فلسفه اسلامی و فلسفه تحلیلی 49:00 استفاده فلسفه اسلامی از فلسفه تحلیلی 📮 ایتا | تلگرام | اینستاگرام | آپارات ➖➖➖➖➖➖ از بین اساتید فلسفه تحلیلی، استاد مرواید فضای نزدیکتری به ما دارند. حلقه‌ی علمی با طلاب قم داشتند. #فلسفه_تحلیلی #معرفی_استاد

🔉کارورزی منهجی درس خارج اصول جلسه اول: معرفی اجمالی مسأله خطابات قانونیه و (در مقابل آن) انحلال (با تمرکز بر تنقیح الاصول امام خمینی ره) استاد حسینی نسب (زید عزه) https://eitaa.com/mfalem/139 ————————— 🟣مقدمه اول : مراحل احکام (دربیان آخوند) : اقتضاء : مصالح و مفاسد : از سنخ "تکوین و هست و نیست" می باشد. انشاء : جعل های خداوند بر اساس علم به مصالح و مفاسد فعلیت : 3 تفسیر دارد : اغلب قمی ها: ابلاغ (فقط اقتضاء را تکوینی میدانند) مرحوم آخوند: اراده خدا به بعث و زجر عباد به واسطه نفس نبوی یا بلوی (در مقابل انشا است و جعل ندارد و تکوینی است) 👉 اشکال امام : اباحه حکم است و فعلیت میخواهد ولی در آن بعث و زجر نیست. مرحوم نائینی و خویی و... (نجفی ها): تحقق شروط عامه و خاصه در مکلف خارجی (فقط اقتضاء را تکوینی میدانند) تنجز : استحقاق عقاب و ثواب : برای جاهل قاصر در شبهه موضوعیه عقابی نیست. اثر وضعی (اقبال و ادبار) برقراره. بعد از آخوند در اینکه اقتضاء و تنجز از مراحل حکم باشد خدشه کردند و گفتند اقتضا مقدمه (و از مبادی) حکم و تنجز اثر حکم است. 🟣مقدمه دوم : متعلق و متعلق المتعلق مثلا در ... سوال : متعلق احکام طبیعت است یا فرد؟ آخوند:طبیعت اما موضوع طبیعی المکلف است یا هر مکلفی جداگانه؟ (ندیدم این سوال را قبل نائینی و اصفهانی) نائینی : انحلال : حکمی که انشاء میشود برای هر مکلفی جعل جداگانه دارد. آقای خویی اینرا پختند. اصفهانی : خطابات : حکم روی طبیعی مکلف رفته و برای همان طبیعی مکلف انشاء میشود. امام اینرا پختند. و... #خطابات_قانونی

🔶پاسخ استاد احمدحسین شریفی (دامت توفیقاته) به سخنان استاد شفیعی کدکنی درباره علوم انسانی اسلامی (صوت اشکالات استاد شفیعی هم پخش میشود) 🔷چند سال پیش استاد شفیعی کدکنی درباره #علوم_انسانی_اسلامی و ورود #حوزه‌_های_علمیه به این بحث سخنانی را بیان کردند، جناب استاد شریفی در اواخر سال ۱۳۹۹ در این زمینه توضیحاتی را بیان کردند. (بازنشر) 🆔 https://eitaa.com/ahmadhoseinsharifi/2829 —————————— ضعفها و نقاط قوت کشور عزیزمان را در لابه لا بشنوید. #خودتحقیری ممنوع

#معرفی_مقاله اثبات گستردگی و حاکمیت "نقل لفظ" بر حدیث شیعه در پرتو "کتاب محور" بودن آن نويسندگان: استاد حیدری فطرت (دامت برکاته) آقای علی اکبر انصاری https://eitaa.com/ehya_al_amr/229 ———————————————— از مباحث مبنایی و #مهم در #حدیث_شناسی

👈یک خانواده ی مومن و تایید شده که تصمیم دارن امسال برای بار اول عازم عتبات شوند، شناسایی شدن. درصورتی که توان بلاعوض ندارین، بنده با ضمانت خودم میتونم قرض الحسنه ی شما رو بصورت اقساط برگردونم خدمت تون. @amin_1409 #معامله_باخدا ۳

✅ صوت های نشست کارکرد عقل و شهود در معرفت دینی؛ با نگرشی انتقادی به دیدگاه‌های سلبی 🎙 صوت استاد عبداللهی پیشتر بارگذاری شده بود. هم اکنون استاد وکیلی 🗓 تاریخ: ۱۵ مرداد ۱۴۰۳ ┄┅══✾☘️🌷☘️✾══┅┄ 🏢موسسه مطالعات راهبردی ◽️طراحی سیستم های دینی 🔰 https://eitaa.com/isin_ir/4813 #عقل #شهود

🔴نگرانی‌ها درباره جایگاه علمی ایران؛ 🔸مسؤولیت دشوار وزیر علوم ✍️احمدحسین شریفی 🔹در رتبه‌بندی شانگهای که از مهم‌ترین و معتبرترین نظام‌های رتبه‌بندی دانشگاه‌ها است تعداد ۹ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در میان ۱۰۰۰ دانشگاه‌ برتر دنیا حضور یافته‌اند. [یعنی نسبت به سال گذشته (۲۰۲۳) یک دانشگاه کمتر شده است] این در حالی است که ۱۰ دانشگاه از ترکیه و ۱۲ دانشگاه از عربستان سعودی حضور داشته‌اند! (یعنی ما به رتبه سوم منطقه تنزل کرده‌ایم و عربستان جایگاه نخست را از آن خود کرده است.) توجه داشته باشیم که برترین رتبه دانشگاه‌های ایران مربوط به دانشگاه تهران بوده است که بین ۴۰۱ تا ۵۰۰ قرار گرفته است این در حالی است که دانشگاه King Saud از عربستان سعودی با رتبه‌ی 90 در جایگاه اول دانشگاه‌های کشورهای اسلامی قرار دارد، و دانشگاه قاهره (Cairo University ) از مصر با رتبه 400-301 رتبه دوم را در میان دانشگاه‌های جهان اسلام به دست آورده است. 🔹نکته قابل تأمل این است که از ۹ دانشگاه ایرانی، سه دانشگاه علوم پزشکی (تهران، ایران، شهید بهشتی) و سه دانشگاه صنعتی (شریف، امیرکبیر و علم‌ و صنعت ایران) و تنها سه دانشگاه جامع (تهران، تربیت‌ مدرس و تبریز) حضور داشتند. 🔸در رتبه‌بندی شانگهای تنها آن دسته از دانشگاه‌هایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند که دارای برندگان جایزه نوبل، برندگان فیلدز مدال، محققان پراستناد و یا مقالات منتشر شده در نشریات نیچر و ساینس باشند. همچنین دانشگاه‌‌هایی که تعداد قابل قبولی از مقالات نمایه شده در نمایه استنادی توسعه یافته علوم و نمایه استنادی علوم اجتماعی داشته باشند را نیز شامل می‌شوند. 🔻«کیفیت آموزش»، «کیفیت اعضای هیئت علمی»، «برونداد پژوهشی» و «عملکرد سرانه»، چهار معیار به کار برده شده در نظام رتبه‌بندی شانگهای است که توسط شش شاخص زیر ارزیابی می‌شوند: ۱. تعداد فارغ التحصیلان برنده جایزه نوبل یا فیلد مدال؛ ۲.تعداد اعضای هیئت علمی برنده جایزه نوبل یا فیلدز مدال؛ ۳. تعداد محققان پر استناد؛ ۴. تعداد مقالات منتشر شده در نشریات نیچر و ساینس؛ ۵. تعداد مقالات نمایه شده در نمایه‌ نامه‌های توسعه یافته علوم و علوم اجتماعی؛ ۶. و عملکرد دانشگاهی با توجه به اندازه سازمان. 🔻متأسفانه همه شاخص‌های بین‌المللی در چند سال اخیر نشان از افول جایگاه علمی برتر ایران در جهان اسلام دارد. برای بازپس‌گیری جایگاه از دست رفته و جای گرفتن در میان برترین‌های دنیا نیاز به اقدامات جهادی در زمینه‌های مختلف داریم. از آن جمله: ۱. تأمین زیرساخت‌های تحقیقاتی، و به روزرسانی آزمایشگاه‌های تحقیقاتی؛ ۲. تغییر رویکردها در جذب هیأت علمی؛ (سن ۴۵ سال برای جذب هیأت علمی آن هم با حداقل فعالیت‌های پژوهشی و فناورانه، یک فاجعه علمی است. معتقدم حداکثر سن برای هیئت علمی شدن باید ۳۰ سال باشد) ۳. اصلاح نگرش‌ها نسبت به وظایف هیأت علمی؛ ۴. اجرای دقیق و بدون تبعیض و بدون مسامحه قوانین و آیین‌نامه‌های بالادستی (آیین‌نامه‌های استخدامی، ارتقاء و ترفیع اعضای هیئت علمی). به عنوان مثال، طبق آیین‌نامه‌های مزبور در همه دانشگاه‌ها، هیئت علمی باید ۱۶۰ ساعت در خدمت فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی دانشگاه باشد، اما معتقدم هیچ یک از دانشگاه‌های دولتی در ایران به این قانون عمل نمی‌کنند. و کمتر کسی هم جرئت و توان اجرای آنها را دارد. چون مثل شنا کردن در جهت خلاف جریان آب است و بدون نظارت و پیگیری و جدیت مسؤولان ارشد وزارت عتف و سازمان‌های نظارتی امکان اجرای آن وجود ندارد. #دانشگاه @Ahmadhoseinsharifi 🌹

♨️🔰 🔴 پذیرش دکتری 1403 پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ✅از طریق برگزاری آزمون اختصاصی ✅ویژه طلاب آقا (با مدرک کارشناسی یا ارشد یا پایان نامه مرتبط) ✅رشته های #جامعه_شناسی، #مدیریت_دولتی، #اقتصاد، #علوم_قرآنی 🔰جزئیات+راهنمای ثبت_نام: https://rihu.ac.ir/fa/page/276 https://eitaa.com/rihu_ac_ir/3832 ———————————— برخی رشته ها در این پژوهشگاه ( ِمعتبر که مناسب دوستداران #علوم_انسانی_اسلامی میتواندباشد)، هر سال ارائه نمیشود و چرخشی است ظاهرا. برخی سالها طلاب خانم هم میگیرند (مراجعه شود به دفترچه های پذیرش سالهای قبل) #معرفی_پژوهشگاه در اینجا شیوه پذیرش : استاد محوری یعنی...

اما درباره رای نمایندگان و #شفافیت حرف و حدیث های زیادی است که بعضا بدبینانه است (: شرایط منطقه ای ایجاب کرده. پالس مثبت برخی نمایندگان به دولت است. از تاثیرات رئیس مجلس است و...) ان شاءالله همه چیز به خیر و خوبی پیش خواهد رفت. #معرفی_کانال @PoliticalTwitter : در اینجا ظاهرا توییت ها و واکنش های جناح های مختلف منتشر میشه. #اجتماعی #وفاق_ملی

#سالروز_بزرگداشت_ابن‌سینا ✅ اهل علم میتوانند این گونه باشند... مقام معظم رهبری: 🔅اگر کسی مثل ابن سینا در دنیای امروز #با_امکانات_امروز درس میخواند، کاری میکرد که تا هزار سال دیگر دنیا مدیون او باشد؛ همچنان‌که در آن دوران کاری کرد که هزار سال دنیا مدیون او شد. شناخت مختصر ایشان #پند_بزرگان

📌فایل صوتی سخنرانی، کلاس و مصاحبه هاتونو به این هوش مصنوعی بدید و تایپ شده تحویل بگیرید https://www.amberscript.com/ #پیاده_سازی #ترفندهای_ویرایش_و_نگارش #تبدیل_صوت_به_متن #مقاله_نویسی #پایان_نامه_نویسی #هوش_مصنوعی #هوش_مصنوعی_و_پژوهش تعجیل در فرج امام زمان علیه السلام صلوات🌹 عضو شوید👇👇👇 🌹کانال #محمد_عربشاهی🌹 https://eitaa.com/mohammadarabshahe ✅در صورت مفید بودن مطالب کانال، آن را به دوستان خود معرفی کنید.

🔴 آیت الله اعرافی و ارتقای بلند مدیریت حوزه علمیه 🔸چند روز قبل در جلسه ای محضر یکی از اساتید برجسته حوزه بودیم برخی دوستان از مسائل مختلف حوزه انتقاد می کردند. این استاد معظم فرمودند شما حق دارید که گله مند باشد چون حوزه از مطلوب خود عقب است. اما همان گونه که بسیاری به جمهوری اسلامی انتقاد می کنند که ضعف ها زیاد است اما توجه ندارند ما از کجا به کجا رسیدیم همین مساله در مورد حوزه علمیه قبل و بعد آیت الله اعرافی مطرح است. در مورد جمهوری اسلامی وقتی تحویل گرفتیم سیم خاردار برای مقابله با صدام ملعون نداشتیم و انتقادات مردم به آب شرب و نان نانوایی و کپسول گاز بود! امروز تمام قدرت ها صف کشیدن و التماس می کنند ایران در حمله به محور شرارت و تباهی بشریت رژیم منحوس اندکی خویشتنداری کند اما ایران اسلامی می گوید نخیر من خواهم زد... ظرفیت ذاتی انقلاب اسلامی و مجاهدت های فراوان، انتظارات از جمهوری اسلامی را آن قدر بالا برده است که دائما تهران با لندن و پاریس و توکیو مقایسه می شود و نقد می شود !! 👈رسالت مدیریت حوزه علمیه قبل از آمد ایشان_ضمن تشکر از زحمات همه_ عبارت بود از اداره ۲۰۰، ۳۰۰ تا مدرسه علمیه که به موقع امتحانات برگزار شود و کارنامه به دست طلاب برسد و مراسم عمامه گذاری در مدارس برگزار شود و فعالیت هایی از این قبیل ...! 🔹اما با گفتمان و رویکرد راهبردی و کارشناسی که آیت الله اعرافی بر مدیریت حوزه علمیه حاکم کرده است جنس انتقادات این است؛ ▪️که چرا از ۲۰۰ رشته تخصصی که نیاز جامعه به ساحت های مختلف علوم انسانی اسلامی را می تواند تامین کند و در این زمینه های گوناگون متخصص تربیت شود و با صدها ساعت کار تخصصی طراحی و راه اندازی شده است مثلا هنوز تعدادی از این رشته ها عملیاتی نشده است !!؟ ▪️یا انتقاد می شود درست است که دفتر «فقه معاصر» مجتهدین برجسته و صاحب کرسی حوزه علمیه را سر مسائل اسلام اجتماعی متمرکز کرده است؛ فقه سیاسی، فقه تربیتی، فقه اقتصاد، فقه فرهنگ، فقه پزشکی، فقه بورس، پول، رمز ارز و ...و مطالبه ۳۰ ساله رهبری معظم در زمینه توجه به فقه های مضاف و امتداد علوم اسلامی در جامعه را جامه عمل پوشانده است. اما هنوز در این ساحت ها موضوع شناسی قوی صورت نمی گیرد !! ▪️انتقاد می شود درست است حوزه علمیه در این دوران ارج و قربی در بدنه کارشناسی حاکمیت کشور پیدا کرده است و نهادهای گوناگون برای جلب نظر مدیریت محترم حوزه علمیه جهت همکاری بسیار مشتاق شده اند و تفاهم نامه های گسترده علمی و پژوهشی و... امضا می کنند(یک قلم آن همکاری گسترده حوزه و آموزش و پرورش است ) ولی خب مدیر حوزه علمیه نباید این مقدار خارج از مسئولیت درون حوزوی فعالیت داشته باشد !!! این استاد محترم ده مورد از این مسائل کلان تحولی را مطرح کرد از جمله به روزرسانی کتب درسی حوزه، ابرپروژه هوش مصنوعی که یک رویا برای کشور است چه برسد به حوزه علمیه که ایشان با جدیت دنبال کرده اند .. ! #فقیه_نواندیش #مدیر_کارآمد ✍علی امیری #نبض_قلم👈#عضوشوید @nabzqalam

👌دانلود مقالات به صورت رایگان 📄بیشتر مقالات #ISI و #SCOPUS رایگان نیستند و باید با مبالغ بالای ۳۰ دلار تهیه شوند. این در حالی است که اکثر آنها از سرویس دهی به ما خودداری کرده و انجام تراکنش با آنها ممکن نیست. ✅️بنابراین باید از راه های #مختلف این مقالات را بدست آورد و از آنها بهره برد. 🌟در دوره Research plus بیست روش #دسترسی رایگان به مقالات آموزش داده می شود که در اینجا یکی از این روش ها ارائه شده است. #مقاله #دسترسی #Researchplus 🌟لینک ثبت نام دوره research plus: https://app.epoll.pro/e/o/MDkyNTU5 ○┈••••✾•🍀💐☘️•✾•••┈○ 🔰 کانال ایتا و تلگرام: 🆔@researchplus2

🎥 سید حسن نصرالله: برای خود حق حمله مجدد قائلیم 🔹ما سانسورها و آسیب‌های رسیده به اهداف اصلی را بررسی می‌کنیم؛ اگر راضی کننده بود عملیات ما تمام است؛ اگر نه برای خود حق ادامه عملیات را قائلم هستیم. @Farsna ——————————————- خدا حفظ کند رهبران مقاومت علیه استکبار جهانی را که دل مظلومان را شاد میکنند. ان شاءالله موفقیت های بیشتری روزی شود. به این جملات دقیق، توجه بفرمایید. #عملیات_روز_اربعین #اقتدار #جنگ_روانی

🔸علم و عمل ✍️احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🔹علت عمده ناکامی‌ها در زندگی فردی و اجتماعی عبارت است از: ✔️علم بدون عمل؛ به تعبیر امیرمؤمنان علیه السلام: العِلمُ بِلا عَمَلٍ وَبالٌ؛ العَمَلُ بِلا عِلمٍ ضَلالٌ؛ علمِ بدون عمل وبال است؛ عملِ بدون علم گمراهى است. ✔️و عمل بدون علم؛ به تعبیر زیبای پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله: مَن عَمِلَ عَلى غَيرِ عِلمٍ كانَ ما يُفسِدُ أكثَرَ مِمّا يُصلِحُ؛ كسى كه بدون شناخت عمل كند، خراب كردنش بيشتر از درست كردن اوست.» #علم #موفقیت @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🟢حال ناخوش علوم انسانی در کشور 🖊احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🔸این بنده نقدهای فراوانی به محتوای علوم انسانی غربی و ناکارآمدی آنها داشته و دارم. و با تمام وجود معتقدم علوم انسانی غربی نه تنها با مبانی فکری ما و فرهنگ اسلامی ایرانی ما ناسازگارند؛ و نه تنها گرهی از کار ما نمی‌گشایند بلکه گره‌های فراوانی هم در کار ما می‌اندازند. اساساً دستگاه مفهومی و نظری این علوم با فکر و فرهنگ ما بیگانه است. به همین دلیل، توان توصیف و تفسیر و تبیین و پیش‌بینی و کنترل کنش‌های ایرانی اسلامی ما را ندارند. [برای آگاهی بیشتر از این موضوع می‌توانید افزون بر مراجعه به کتاب‌های «مبانی علوم انسانی اسلامی»، «روش‌شناسی علوم انسانی اسلامی» و «نظریه‌پردازی اسلامی در علوم انسانی»، هشتگ #علوم_انسانی را در همین کانال دنبال کنید] ♦️اما در اینجا می‌خواهم از «نظر کمّیت» نیز نقدی بر علوم انسانی رایج داشته باشیم. متأسفانه علوم انسانی موجود و دانشمندان و متخصصان آن نتوانسته‌اند دست‌کم به میزان هزینه‌ای که برای آنها می‌شود، درآمد و اعتباری ملی یا بین‌المللی برای کشور ما تولید کنند. توضیح آنکه، علیرغم آنکه حدود نیمی از دانشجویان و به همین نسبت حدود نیمی از اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور ما در حوزه‌‌های علوم انسانی مشغول به فعالیت‌اند و علیرغم آنکه هزینه‌های بسیار هنگفتی در کشور ما برای علوم انسانی صورت گرفته است، و علیرغم آنکه علوم انسانی توسط رهبر معظم انقلاب به عنوان «هوای تنفس نخبگان» و «نرم‌افزار» فردسازی، جامعه‌پردازی و تمدن‌سازی و «روح سایر دانش‌ها» معرفی شده است و بسیار بسیار مورد تأکید قرار گرفته است، و علیرغم تدوین و تصویب اسناد بالادستی مهم و فراوانی در حوزه علوم انسانی، اما مع الاسف موفقیت چندانی نداشته‌ایم. 🔸به عنوان مثال: 🔻از مجموع ۱۶۰۰ نشریه علمی معتبر از نگاه وزارت علوم (تا ابتدای تابستان ۱۴۰۳) ۹۰۰ نشریه (یعنی بیش از ۵۶ درصد آنها) مربوط به علوم انسانی و اجتماعی است. و بقیه مربوط به گروه‌های «علوم پایه»، «فنی و مهندسی»، «دام‌پزشکی»، «معماری و هنر»، «کشاورزی» و «دام‌پروری». 🔻و از مجموع ۳۹۶ انجمن علمی رسمی و مورد تأیید وزارت علوم، تعداد ۱۴۲ (یعنی حدود ۳۶٪) آنها مربوط به علوم انسانی است و ۶۴٪ آنها مربوط به شش گروه علمی دیگر. این در حالی است که «تقریباً هیچ» دانشمند مطرح، پراستناد و شناخته‌شده‌ای در حوزه علوم انسانی در سطح جهان نداریم. به عنوان مثال در سال ۱۴۰۲ از میان ۹۳۸ دانشمندان پراستناد ایرانی در سطح جهان، فقط ۸ نفر از آنان مربوط به علوم اجتماعی بوده‌اند. که آن هم بیشتر در حوزه حساب‌داری و کتاب‌داری و امثال آن بوده‌اند و نه فلسفه و حقوق و اقتصاد و روان‌شناسی و جامعه‌شناسی و علوم سیاسی و علوم تربیتی و امثال آن. 🔹این نشان از یک ضعف مفرط در حوزه علوم انسانی کشور می‌دهد. یعنی حتی در همین علوم تقلیدی نیز نتوانسته‌ایم در قد و قواره سایر مقلدان رشد کنیم! #دانشگاه #علوم_انسانی 🆔https://eitaa.com/ahmadhoseinsharifi 🌹

📣 بسته 13جلدی فلسفه برای کودک (بخش معرفت شناسی) 🔹(برگرفته از سلسله درس های مبانی اندیشه اسلامی-طرح ولایت) 🔺نویسنده : سیدمحمدمحسن میرمرشدی 🔸انتشارات موسسه امام خمینی رحمه الله توضیحات بیشتر 👇 ▫️ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 https://eitaa.com/iki_ac_ir/13644 —————————————- در زمینه #فابک چندین نهاد پژوهشی مشغول هستند ولی این اولین خروجی منضبط است که مشاهده کردم. الحمدلله