📌 #96
🔸 Ball, S. J. (2013). Foucault, power, and education. Routledge.
🔸 فوکو، قدرت و آموزش و پرورش (بال، 2013)
🔹#Foucault
🔹#فوکو
🔹#Archaeology_of_Knowledge
🔹#دیرینه_شناسی #دانش
🔹#Bio_power
🔹#نیروی_زیستی/ #قدرت_زیستی
🔹#Performativity
🔹#خلاقیت
🔹#Power/knowledge
🔹#قدرت/دانش
🔹#Disciplinary_power
🔹#قدرت_انضباطی
🔹#Disciplinary_technologies
🔹#فناوری_های_انضباطی
🔹#Discourse
🔹#گفتمان
🔹#Exclusion
🔹#محروم_سازی
🔹#Resistance
🔹#مقاومت
🔹#Genealogy
🔹#شجره_نامه / #تبارشناسی/ #شجره_شناسی
🔹#Shepherd_game
🔹#شبان_بازی/ #بازی_چوپانی_کردن
🔹#Subjectivity
🔹#ذهنیت/ #فردیت
🔹#Individualization
🔹#شخصی_سازی
🔹#Modern_state
🔹#دولت_مدرن
🔹#Welfare_state
🔹#دولت_رفاه
🔹#Normalization
🔹#عادی_سازی
🔹#Classification
🔹#طبقه_بندی
🔹#Neo_liberalism
🔹#نئو_لیبرالیسم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #96
🔸 Ball, S. J. (2013). Foucault, power, and education. Routledge.
🔸 فوکو، قدرت و آموزش و پرورش (بال، 2013)
🔹#Foucault
🔹#فوکو
🔹#Archaeology_of_Knowledge
🔹#دیرینه_شناسی #دانش
🔹#Bio_power
🔹#نیروی_زیستی/ #قدرت_زیستی
🔹#Performativity
🔹#خلاقیت
🔹#Power/knowledge
🔹#قدرت/دانش
🔹#Disciplinary_power
🔹#قدرت_انضباطی
🔹#Disciplinary_technologies
🔹#فناوری_های_انضباطی
🔹#Discourse
🔹#گفتمان
🔹#Exclusion
🔹#محروم_سازی
🔹#Resistance
🔹#مقاومت
🔹#Genealogy
🔹#شجره_نامه / #تبارشناسی/ #شجره_شناسی
🔹#Shepherd_game
🔹#شبان_بازی/ #بازی_چوپانی_کردن
🔹#Subjectivity
🔹#ذهنیت/ #فردیت
🔹#Individualization
🔹#شخصی_سازی
🔹#Modern_state
🔹#دولت_مدرن
🔹#Welfare_state
🔹#دولت_رفاه
🔹#Normalization
🔹#عادی_سازی
🔹#Classification
🔹#طبقه_بندی
🔹#Neo_liberalism
🔹#نئو_لیبرالیسم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Stephen J. Ball Foucault, Power, and Education.pdf
1.19M
📚 #96 (فایل کتاب)
🔸 Ball, S. J. (2013). Foucault, power, and education. Routledge.
🔸 فوکو، قدرت و آموزش و پرورش (بال، 2013)
🔹#Foucault
🔹#فوکو
🔹#Archaeology_of_Knowledge
🔹#دیرینه_شناسی #دانش
🔹#Bio_power
🔹#نیروی_زیستی/ #قدرت_زیستی
🔹#Performativity
🔹#خلاقیت
🔹#Power/knowledge
🔹#قدرت/دانش
🔹#Disciplinary_power
🔹#قدرت_انضباطی
🔹#Disciplinary_technologies
🔹#فناوری_های_انضباطی
🔹#Discourse
🔹#گفتمان
🔹#Exclusion
🔹#محروم_سازی
🔹#Resistance
🔹#مقاومت
🔹#Genealogy
🔹#شجره_نامه / #تبارشناسی/ #شجره_شناسی
🔹#Shepherd_game
🔹#شبان_بازی/ #بازی_چوپانی_کردن
🔹#Subjectivity
🔹#ذهنیت/ #فردیت
🔹#Individualization
🔹#شخصی_سازی
🔹#Modern_state
🔹#دولت_مدرن
🔹#Welfare_state
🔹#دولت_رفاه
🔹#Normalization
🔹#عادی_سازی
🔹#Classification
🔹#طبقه_بندی
🔹#Neo_liberalism
🔹#نئو_لیبرالیسم
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #Rev52
🔸 Eisner, E. W. (2017). The enlightened eye: Qualitative inquiry and the enhancement of educational practice. Teachers College Press.
🔸 چشم بصیر: پژوهش کیفی و اعتلای عمل تربیتی (آیزنر، 2017)
🔹#آیزنر
🔹#برنامه_درسی
🔹#روش_شناسی #پژوهش
🔹#پژوهش_کیفی
🔹#آگاهی
🔹#عینیت و #ذهنیت
🔹#خبرگی
🔹#نقادی
🔹#مشاهده
🔹#فضیلت
🔹#تعمیم_پذیری
🔹#اخلاق_تحقیق
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#137🔹Gardner, H. (2006). Five Minds for the Future. United States: Harvard Business School Press..
🔸پنج ذهن برای آینده (گاردنر، 2006)
🔘نکات مقدماتی
🔹#Gardner
🔸#گاردنر
🔹#Minds
🔸#ذهن 🔸#ذهنیت
🔹#Disciplined_mind
🔸#ذهنیت_رشته_ای / #دیسیپلینی
🔹#Synthesizing_mind
🔸#ذهنیت_سنتزگر
🔹#Creating_mind
🔸#ذهنیت_خلاق / #مولد
🔹#Respectful_mind
🔸#ذهنیت_احترام_به_دیگری
🔹#Ethical_mind
🔸#ذهنیت_اخلاقی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#137🔹Gardner, H. (2006). Five Minds for the Future. United States: Harvard Business School Press..
🔸پنج ذهن برای آینده (گاردنر، 2006)
🔘بخش اول
🔹#Gardner
🔸#گاردنر
🔹#Minds
🔸#ذهن 🔸#ذهنیت
🔹#Disciplined_mind
🔸#ذهنیت_رشته_ای / #دیسیپلینی
🔹#Synthesizing_mind
🔸#ذهنیت_سنتزگر
🔹#Creating_mind
🔸#ذهنیت_خلاق / #مولد
🔹#Respectful_mind
🔸#ذهنیت_احترام_به_دیگری
🔹#Ethical_mind
🔸#ذهنیت_اخلاقی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧📚#137🔹Gardner, H. (2006). Five Minds for the Future. United States: Harvard Business School Press..
🔸پنج ذهن برای آینده (گاردنر، 2006)
🔘بخش دوم
🔹#Gardner
🔸#گاردنر
🔹#Minds
🔸#ذهن 🔸#ذهنیت
🔹#Disciplined_mind
🔸#ذهنیت_رشته_ای / #دیسیپلینی
🔹#Synthesizing_mind
🔸#ذهنیت_سنتزگر
🔹#Creating_mind
🔸#ذهنیت_خلاق / #مولد
🔹#Respectful_mind
🔸#ذهنیت_احترام_به_دیگری
🔹#Ethical_mind
🔸#ذهنیت_اخلاقی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir