📌 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎧 #70
🔸Ideology and Curriculum (Apple, 2019)
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Ideology and Curriculum.pdf
4.36M
📚 #70
🔸Apple, M. W. (2019). Ideology and curriculum. Routledge.
🔸ایدئولوژی و برنامه درسی (اپل، 2019)
🔹#برنامه_درسی
🔹#ایدئولوژی_ها
🔹گریزناپذیری #ایدئولوژی_ها
🔹#نظامهای_ارزشی
🔹#نظریه_های_هنجاری
🔹#هژمونی
🔹#آموزش و #قدرت
🔹سیاست #وقفه
🔹#برنامه_درسی و #آموزش
🔹#ایدئولوژی و #آموزش
🔹لزوم درک ماهیت پیچیده #نژاد، #طبقه و #جنسیت
🔹نقش #مدرسه در #خلق_دوباره #هژمونی
🔹#ایدئولوژی و #بازتولید #فرهنگی_اقتصادی
🔹#اقتصاد و #کنترل در زندگی روزانه #مدرسه
🔹#تاریخ #برنامه_درسی و #کنترل_اجتماعی
🔹#برنامه_درسی #پنهان و ماهیت #تقابل آن با #برنامه_درسی #صریح
🔹#مدیریت #نظامها و #ایدئولوژی_کنترل
🔹مقوله های #عقل_سلیم و #سیاست_برچسب_زدن
🔹فراسوی #بازتولید_ایدئولوژیک
🔹#پداگوژی، #میهن_پرستی و #دموکراسی
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage.
🎧📘 59 The Ebb and Flow of Curricular Autonomy: Balance Between Local Freedom and National Prescription in Curricula
🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016)
📘 59: فراز و فرود استقلال برنامه های درسی: تعادل بین آزادی محلی و تجویز ملی در برنامه های درسی
🔹#مدیریت #برنامه_درسی
🔷#Curriculum #Governance
🔹#استقلال #برنامه_های_درسی
🔷#Curricular #Autonomy
🔹#آزادی #محلی
🔷#Local #Freedom
🔹#تجویز #ملی
🔷#National #Prescription
🔹#ظرفیت #محلی
🔷#Local #Capacity
🔹#پاسخگویی #برنامه_درسی
🔷#Curriculum #Accountability
👤دکتر #خسروی:
📧 khosravi_tmu@hotmail.com
🆔 @dr.khosravi.fu (اینستاگرام)
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir