📒#چکیده_مقاله: #گونه_شناسی_بازخوردهای_کنشگری_های_فمینیستی_در_ایران(بعد از #انقلاب_اسلامی)
👥نویسندگان: لیلا #استیری/ حسین #تفضیلی/ علیرضا #سلطانی
📎منبع: پژوهشهای سیاسی و بین المللی, دوره ۱۰, شماره ۴۰, صفحه ۱-۲۵
📌#چکیده:
#کنشگری درباره مسائل #زنان در جوامع #غربی و شرقی همواره با شدت و ضعف همراه بوده است. جنبش #فمنیسم_در_غرب از جمله جنبش هایی است که تلاش نموده با استفاده از خلاء موجود، به طرح مباحث #جنسی و#جنسیتی در قلمرومتافیزیک، معرفت شناسی، و ارزش شناسی (به منظور دفاع از #حقوق_زنان، #نجات و #رهایی آنان از #ستم و #تعدی و ارتقاء #نقش_اجتماعی_زنان) پرداخته و در این زمینه علاوه بر گسترش محتوای خود در حیطه های مذکور در قلمرو جغرافیایی نیز توفیقات زیادی به دست آورده اند.
✅نوشتار حاضر بر آن است تا با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی بازخوردهایی که در مقابل این #جنبش در #ایران وجود داشته است را مورد بررسی قرار دهد.
⭕پژوهش حاضر نشان می دهد در کشور ما ایران به خصوص بعد از #انقلاب_اسلامی نسبت به بروز و ظهور این #جنبش در بازخوردهایی وجود داشته که در میان این بازخوردها دو بازخورد و به عبارتی دو رویکرد #نواندیشانه مبتنی بر #برابری_جنسیتی و همچنین رویکرد انتقادی مبتنی بر#عدالت_جنسیتی قابل شناسایی است که در این مقاله تلاش بر این است این دوگونه از بازخوردها مورد بررسی و تحلیل قرار گیرند.
https://eitaa.com/Antifeminism2
عضو شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران:
فهم سیاسی و بینش اجتماعی اضلاع شخصیتی #زن_تراز_انقلاب_اسلامی است
حوزه/ عضو شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران با بیان اینکه یکی از اضلاع #زن_تراز_انقلاب_اسلامی، #فهم_سیاسی و بینش اجتماعی و آگاهیهای سیاسی است، اظهار داشت: ضلع دیگر مسئله #زن_تراز_انقلاب_اسلامی، #بانوی_مؤثر و دارای بینش در حوزه #اجتماعی و #سیاسی است.
به گزارش خبرگزاری حوزه، #فریبا_علاسوند در نشست کشوری «#زن_تراز_انقلاب اسلامی» با محوریت #الگوی_سوم_زن_ایرانی که از سوی مرکز بسیج اساتید و نخبگان جامعه الزهرا علیهاالسلام با همکاری سازمان بسیج اساتید، طلاب و روحانیون کشور و مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران قم در سالن جلسات مدیریت جامعه الزهرا علیهاالسلام برگزار شد، عنوان کرد: یکی از موضوعات درباره زن تراز انقلاب اسلامی این است که این موضوع، دچار بحران مفهومی و آموزه ای است.
لزوم توجه به بحران مفهومی «#زن_تراز_انقلاب اسلامی»
عضو شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران اظهار داشت: برخی تصور میکنند که #زن_تراز انقلاب مقصد را به ما نشان میدهد که به کجا باید برسیم، اما این موضوع در اندیشه بدنه متدینین دچار #بحران مفهومی شده است.
#علاسوند یادآور شد: حضرت #امام_خمینی (ره) زمانی که بساط #انقلاب را مفتوح کرد، از همان ابتدا تا کنون مسئله #زنان و #انقلاب در نظر حضرت #امام یک مسئله #استراتژیک بود. پیش از انقلاب که حضرت #امام تشویق میکردند که زنان در انتخابات شرکت نکنند، فرمایش حضرت امام این بود که #شاه_ملعون میخواهد از شما استفاده کند،رأی شما را بخرد، #ایمان شما را بگیرد و #اسلام شما را بگیرد.
وی ادامه داد: عده ای از شاگردان امام، #کتاب «#زن_و_انتخابات» را تألیف کردند و فرمایش امام را تئوریزه کردند و با استناد به آیه قرآن کریم استدلال کردند که #شرکت_زنان در #انتخابات و #رأی_دادن، اشتباه است، اما این با دکترین امام قرابت نداشت و امام چنین منظوری نداشتند.
عضو شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران یادآور شد: آن زمان شرایطی که از نظر سیاسی اجتماعی وجود داشت و قصد و نیتی که #شاه از #حضور_زنان در #انتخابات داشت، باعث مخالفت حضرت #امام بود، پس از انقلاب اسلامی، حضرت #امام فرمودند #زن باید به #صحنه بیایند و اگر نگویم نقش #زنان بیشتر است، کمتر نیست.
#علاسوند افزود: آن زمان طیفی از شاگردان امام گفتند #زنان کار خود را در #پیروزی_انقلاب انجام دادند و حالا باید در #خانه بمانند، وقتی حضرت امام شنیدند ناراحت شدند و فرمودند این حرفها چیست، #زنان باید در همه کارهای کشور ورود کنند، همان امام که #حجاب را بر سر #زنان نهاد و همان امام که به جمع شدن بساط #فحشا و #فساد فتوا داد و همت نهاد، فرمود #زنان باید در #جامعه فعالیت کنند.
وی بیان داشت: حضرت #امام به #زنانی که به مدرسه رفاه آمده بودند، فرمودند که به حکومت بر مبنای #ولایت_فقیه رأی دهید که همین حکومت است که #حق_طلاق_قضایی را به شما میدهد، حضرت امام در اینجا #زنان را به #طلاق تشویق نکردند، بلکه منظور ایشان این بود که این حکومت نوعی از #مدیریت_اجتماعی است که زنان در #دفاع از #قانون و #قانون_گذاری #حق دارند و #تکریم شخصیت #زن در تشکیلات اندیشه حضرت امام بود.
اولویتهای #خانوادگی #زن_تراز انقلاب اسلامی
عضو شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران تصریح کرد: همین سخنان حضرت امام(ره) خیلی طوفانی تر از سوی رهبر معظم انقلاب مدظله العالی تکرار شد. #رهبر معظم انقلاب مدظله العالی در همه این سالها در قالب #نظریه درباره #زنان سخنانی فرمودند. اما سخنان رهبر فرزانه انقلاب در دولتهای مختلف، متفاوت بوده است، چنانچه دولتی مستقر میشود که خانواده گرا نیست و #رهبر معظم انقلاب مدظله العالی به عنوان حاکمیت میفرمایند الان مسئله #خانواده است، گاهی دولتی مستقر میشود که خیلی #خانواده_گرا است و رهبر معظم انقلاب مدظله العالی درباره #حق و #حقوق_زنان و #فعالیت آنان در جامعه سخن میگوید.
#ادامه_یک
#زن_تراز_اسلامی
#زن_تراز_انقلاب_اسلامی
#زن_تحصیلکرده
#زن_ايرانی
#زن_و_انتخابات
#کرامت_زن
#زن_کرامت_انسانی
#زن_کرامت_الهی
#الگوی_سوم_زن
#فمینیسم
#Antifeminism
https://eitaa.com/Antifeminism2
#مطلب_دوم:
درصورتیکه نظریه#مو_جبیت زبانی با قرائت موردپذیرش #فمینیستها را نیز بپذیریم نمیتوان نتیجه عامی که #فمینیستهای زبانشناس گرفتهاند را پذیرفت. استقراء ناقص و سوگیرانه این گروه از #فمینیستها نسبت به برخی واژگان و نادیده گرفتن انبوه دیگری از استعمالها و ساختواژگانی که نفیکننده دیدگاه زبانشناسان #فمینیست است ادعای آنان را با بحران نظری روبرو میسازد. بهعنوانمثال واژگانی مثل، #الهه، #فرشته، #خورشید، #ماه، #عفت، #نجابت، #حیا، #محبت، #رحمت، #لطافت و #زیبا ازجمله صدها واژهایست که بر اساس همان استدلالهای زبانشناختی نسبت به #زنان ارتکاز معنایی دارد. در مقابل واژگانی مثل #جبار، #زورگو، #غول، #دیو، #پرخاشگر، #وحشی، #خشن، #حمال و … نسبت به #زنان دال تهی و در مورد #مردان متبادر میشود. در فارسی واژه د#ختر را از ریشه پهلوی دوخیدن به معنای کسی که در #خانه_پدر نقشش دوختن بوده است و #برادر به معنای کسی که نقش حمالی و برداشتن بارها را بر عهده داشته است. یا در مورد #زن در عربی واژه #نساء به کار میرود که از انسان یا انس گرفتهشده است. صدها مورد دیگر از این استنباطهای زبانشناختی میتوان ارائه داد که برداشتهای #ضد_مردان و به #نفع_زنان را تداعی میکند.
#مطلب_سوم:
بهفرض پذیرش ادعای #فمینیستهای زبانشناس، باید توجه داشت که خود #فمینیستها نیز در همین قالب زبانی که #مردسالار و ضد زن توصیفش میکنند، به اهداف #فمینیستی خود نائل شدهاند. این امر نشاندهنده این است که همین زبان #مردسالار نیز ظرفیت توجه و دفاع از #حقوق_زنان با نگرشهای مختلف #فمینیستی را برای آنان مهیا کرده است. به فرض اثبات اینکه زبان عربی و بهتبع آن زبان قرآن مردسالار باشد، همین استدلال جریان مییابد.
اینکه زبان، قواعد زبانی و اسلوبهای محاورهای در زبانهای مختلف و ازجمله زبان عربی تحت تأثیر فرهنگ مردسالارانه بوده است در صورت اثبات، از محدودیتهای زبان تلقی میشود. خداوند متعال، در مواضع پرشماری از کلام خویش، به این نکته تلویح یا تصریح دارد که مخاطبش همه انسانها اعم از زنانومردان هستند و برای هدایت آنها «نازل» شده است.[4] در نگاه زبانشناختی، نازل شدن قرآن به معنای بروز و نمود وحی در قالب زبانی است که برای مخاطب قابلفهم باشد.[5] «إِنَّا أَنْزَلْناهُ قُرْآناً عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ؛[6] ما آن كتاب را به زبان عربى نازل کردیم تا معانی آن را بفهمید». لازمه نزول قرآن به زبان عربی، محدود شدن آن به حدودوثغور این زبان است. همانگونه که اگر هر زبان دیگری غیر از زبان عربی نیز میبود محدودیتهای زبانشناختی آن اجتنابناپذیر است. نکته مهم این است که در همین زبان عربی زمینه دفاع از هویت و منزلت زن به شیوههای مختلف و به بهترین وجه ایجادشده است.
#ادامه_سه
#فمینیسم
#Antifeminism
https://eitaa.com/Antifeminism2