📌طرح «دانش‌آموز قوی» تدریس جهادی برای دانش‌آموزان حاشیه شهر مشهد ۳۰ فروردین ۱۴۰۳ 📘 این طرح پنجشنبه‌ها با تدریس جهادی دروس ریاضی ۱ و ۲، زبان عربی و انجام بازی‌های آموزشی و مشاوره تحصیلی، در مسجد انجام می‌گیرد. 📕 این برنامه با هدف رفع ضعف آموزشی و افت تحصیلی دانش‌آموزان توسط چند معلم از معلمین مؤسسه محیا انجام گرفت و همچنین زمینه‌ساز بستری برای حضور بیشتر دانش‌آموزان در مسجد محله هست و همزمان با تدریس، بازی‌های تفریحی و آموزشی هم انجام می‌شود. 📗 از اهداف آینده این طرح، استفاده از ظرفیت دانش‌آموزان قوی برای کمک به دانش‌آموزان دیگر هست که این قابلیت در مدرسه به علت توالی زنگ‌های کلاس امکان پذیر نیست. 🌱 امیدواریم با این طرح‌ها، نوجوانان و جوانان بیشتری در مسجد زیست کنند و مسجد را مکانی امن و لذت‌بخش برای خود بدانند. #دانش‌آموز_قوی #تدریس_جهادی #بازی_آموزشی #مسجد_مدرسه #فرهنگیان_پیشرو #معماران_آینده_کشور #مؤسسه_تربیت_معلم_محیا https://eitaa.com/tmMahyaa

؛ ﷽ ؛ ⚪️ دوره روش تدریس مهارت‌گرا و تفکرمحور مدیریت اساتید و نخبگان مرکز مدیریت حوزه خراسان به همراه مدیریت پژوهش حوزه با همکاری مدرسه علمیه نورالرضا علیه‌السلام برگزار می‌کند: 🔹 دوره روش تدریس تفکرگرا و مهارت محور 👤 استاد دوره: حجت‌الاسلام‌والمسلمین حاج شیخ عبدالحمید واسطی 🔷 مزایای دوره (توسط مرکز مدیریت حوزه) 🔻 ارائه گواهی از مدیریت اساتید و نخبگان 🔻 اعطای مجوز و حکم تدریس کارگاهی 🔻 استفاده از قبول‌شدگان به عنوان ارزیاب تدریس ها در مدارس 🗓 زمان ارسال سوابق فعالیت ها و تدریس ها و علاقمندی ها تا 10 اردیبهشت ماه می باشد. 🗓 زمان شروع دوره متعاقبا اعلام می‌شود. 🔰 اساتید محترم می‌توانند شرح سوابق خود را از طریق آی‌دی @Golnarges11 ارسال کنند. ⚪️ تفکر و تمدن شبکه‌ای ⚪️ @vaseti

ماهي يك بار، با بچه هاي مدرسه جمع مي شدند و مي رفتند زباله هاي شهر را جمع مي كردند.دكتر مي گفت «هم شهر تميز مي شود، هم غرور، بچه ها مي ريزد. شهید چمران @moalemieshqe

🎙 بایسته‌های تحقق اهداف 💎استاد معماریانی 🔸جمعه ۳۱ فروردین ۱۴۰۳ #هدفگذاری #نظم_فکری 🆔 @nazmefekri

🔺️ درسگفتار "درآمدی بر رویکرد پست‌مدرن به درک رسانه" #ژان_بودریار #فوکو #چامسکی ➕️ @yaminpour

------------------------ 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق

------------------------ 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه

------------------------ 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه

🌱به نام آموزگار هستی 🌱 #معرفی_کتاب 🎉ضمن عرض خوش آمد به همراهان و اعضای جدید کانال هرمه 🎉 🎁 هدیه مجموعه هرمه به مخاطبین عزیز. ♨️ کتاب «مفهوم مدارس کار»، رایگان شد... 📌 برای توضیحات بیشتر و آشنایی با کتاب، عنوان کتاب رو لمس کنید این کتاب کلاسیک و مبنایی در حوزه آموزش و پرورش رو با سایر دوستان و همکاران خودتون به اشتراک بگذارید. 🍃 هرمه | تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی

. 🌀 اوائل بلوغ پدر و مادر بايد با آگاهى‏هاى كامل جاى تقليد كوركورانه را با شناخت‏ها و آگاهى‏ها عوض كنند و حتى فرزند را در تقليد كردن و بدون برهان و تحقيق پذيرفتن و دنبال كسى رفتن سرزنش كنند و به او حالى كنند كه تو بايد با شخصيت و بيدارى تمام، از آن چه مى‏شنوى و مى‏بينى استفاده كنى و نتيجه بگيرى ✴️ و اگر دنبال حرفى و شخصيتى مى‏روى اين‏ تقليد و پيروى، استدلالى و منطقى باشد، نه از روى ترس و عادت و يا نبود شخصيت و يا خامى و نپختگى. 📸 #روش_الگویی 6⃣ ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۵۶ و ۵۷. 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

🔴 دروازه‌بان ذهن 🎬 گزیده‌ای از جلسه‌‌ی چهارم مدرسه‌ی والدین در ترم اول 👈مهمترین مشکل استفاده از مطالب و محتواهای پراکنده، آشفته‌شدن ذهنِ استفاده کننده است. ذهن آشفته نمی‌تواند تمرکز و توجه داشته باشد و حتی به توجه دیگران به خودش هم بی‌اعتناست. #ذهن_آشفته به کلی از توجه فاصله دارد، نمی‌تواند روی رشدِ خودش، دیگران و کارها تمرکز کند و مثل پیله‌ی کرم ابریشم مرتب در حالِ تَنیدنِ تار دور خودش می‌باشد ... #گزیده_ترم_اول #مدرسه_والدین @tarbiapp

♨️ ناقص صحیح، ناقص معیوب! ۱. "حجاب" و پوشش سر مثل "کمربند ایمنی" نیست. بی حجابی یک گناه و پیگردش داخل در "مسئولیت کیفری"؛ ولی نبستن کمربند، داخل در "مسئولیت مدنی" است. قواعد و قانون هریک از اینها فرق می کند. مسئولیت مدنی، بشکل قهری هم ثابت است اما مسئولیت کیفری، رفتار مجرمانه با سوء نیت و با علم و آگاهی ثابت و نیاز به "دادگاه صالحه" دارد؛ لذا دوربین به تنهایی برای صدور مجازات (جریمه و...) کافی نیست. دادگاه و حق دفاع، خود لحاظ کرامت برای فرد است. ۲. در پاکسازی جامعه از بزه و جرائم، فقط "پلیس" و قوه قضائیه وظیفه ندارد و صرفاً تکیه بر ایندو، یک فرآیند "ناقص" است. البته واضح است پلیس و ضابط قضایی "جرم های مشهود" را میتواند جلوگیری نماید. سطحی از بی حجابی و برهنگی به موجب قانون می تواند مصداق آن باشد. ۳. همین فرآیند ناقص (فقط پلیس و قضایی) ممکن است "صحیح" یا "معیوب" انجام شود. برخورد معیوب، همان اعمال "بی قاعده" است که سابقا سر زده و در اطلاعیه اخیر فراجا هم وعده برخورد با مرتکبین داده شده است! ۴. "بخشی از قاعده" در برخورد صحیح با بانوان در فقه سنتی ما ردپا دارد: الف) تفاوت و تخفیف برخی حدود شرعی برای بانوان مثل: هم جنس گرایی(مساحقه)/ ارتداد/ قوادی/ زنای به عنف/ زنای با نابالغ/ و... ب) مماشات با آبرو ریزی کردن آنها و بددهنی آنها به رهبران (نامه۱۴ درباره زنان شامیان) ج) احتیاط و ضمان در جلب آنها بخاطر آسیب های زنانه (بارداری، استرس و...) - مذمت یکی از خلفاء بخاطر خشونت علیه زنان و اولین تازیانه زن بر آنها (در غیر حدود). - سیره حضرت امیر(ع) در دستگیری و انتقال صاحب جمل با ۴۰زن شناخته شده. - و... ⬅️ از اینرو دستگیری آنها در جرائم مشهود (که بیشتر از بغی آنها نیست) هم باید با رعایت کرامت زن و احتیاط و ملایمت باشد. ۵. "قاعده صحت برخورد" در زمانه ما و "جنگ ترکیبی دشمن" بیش از این موارد است که جداگانه باید فهرست شده و آموزش لازم داده شود. ناقص معیوب، می تواند آثار منفی بسیار و حتی "نقض غرض" را نتیجه دهد. اما ناقص صحیح، اضافه شدن نهادها و تدابیر اثباتی دیگر را می خواهد تا "کامل" شود. #طرح_نور #گشت_ارشاد #فراجا #حجاب #کرامت_زن * فهرست مطالبی درباره حجاب 📝 محسن قنبریان ۱۴۰۳/۲/۱ ☑️ @m_ghanbarian