eitaa logo
تحول بنیادین در تعلیم و تربیت
390 دنبال‌کننده
1.6هزار عکس
876 ویدیو
388 فایل
@Mojtabatabesh1371 جهت انتقاد ، پیشنهاد و ارتباط بیشتر، مخصوصاً در قم ، در خدمتم
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از نظم فکری
بایسته‌های هدف.mp3
15.01M
🎙 بایسته‌های تحقق اهداف 💎استاد معماریانی 🔸جمعه ۳۱ فروردین ۱۴۰۳ 🆔 @nazmefekri
۳۱ فروردین ۱۴۰۳
هدایت شده از وحید یامین پور
درسگفتار درک رسانه - <unknown>.mp3
18.14M
🔺️ درسگفتار "درآمدی بر رویکرد پست‌مدرن به درک رسانه" ➕️ @yaminpour
۳۱ فروردین ۱۴۰۳
هدایت شده از 🇵🇸هرمه|Horme
کتاب مفهوم مدارس کار.pdf
17.69M
🌱به نام آموزگار هستی 🌱 🎉ضمن عرض خوش آمد به همراهان و اعضای جدید کانال هرمه 🎉 🎁 هدیه مجموعه هرمه به مخاطبین عزیز. ♨️ کتاب «مفهوم مدارس کار»، رایگان شد... 📌 برای توضیحات بیشتر و آشنایی با کتاب، عنوان کتاب رو لمس کنید این کتاب کلاسیک و مبنایی در حوزه آموزش و پرورش رو با سایر دوستان و همکاران خودتون به اشتراک بگذارید. 🍃 هرمه | تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
۳۱ فروردین ۱۴۰۳
هدایت شده از باور
. 🌀 اوائل بلوغ پدر و مادر بايد با آگاهى‏هاى كامل جاى تقليد كوركورانه را با شناخت‏ها و آگاهى‏ها عوض كنند و حتى فرزند را در تقليد كردن و بدون برهان و تحقيق پذيرفتن و دنبال كسى رفتن سرزنش كنند و به او حالى كنند كه تو بايد با شخصيت و بيدارى تمام، از آن چه مى‏شنوى و مى‏بينى استفاده كنى و نتيجه بگيرى ✴️ و اگر دنبال حرفى و شخصيتى مى‏روى اين‏ تقليد و پيروى، استدلالى و منطقى باشد، نه از روى ترس و عادت و يا نبود شخصيت و يا خامى و نپختگى. 📸 6⃣ ✍ | تربیت کودک، صفحه ۵۶ و ۵۷. 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat
۳۱ فروردین ۱۴۰۳
10.23M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔴 دروازه‌بان ذهن 🎬 گزیده‌ای از جلسه‌‌ی چهارم مدرسه‌ی والدین در ترم اول 👈مهمترین مشکل استفاده از مطالب و محتواهای پراکنده، آشفته‌شدن ذهنِ استفاده کننده است. ذهن آشفته نمی‌تواند تمرکز و توجه داشته باشد و حتی به توجه دیگران به خودش هم بی‌اعتناست. به کلی از توجه فاصله دارد، نمی‌تواند روی رشدِ خودش، دیگران و کارها تمرکز کند و مثل پیله‌ی کرم ابریشم مرتب در حالِ تَنیدنِ تار دور خودش می‌باشد ... @tarbiapp
۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
هدایت شده از محسن قنبریان
♨️ ناقص صحیح، ناقص معیوب! ۱. "حجاب" و پوشش سر مثل "کمربند ایمنی" نیست. بی حجابی یک گناه و پیگردش داخل در "مسئولیت کیفری"؛ ولی نبستن کمربند، داخل در "مسئولیت مدنی" است. قواعد و قانون هریک از اینها فرق می کند. مسئولیت مدنی، بشکل قهری هم ثابت است اما مسئولیت کیفری، رفتار مجرمانه با سوء نیت و با علم و آگاهی ثابت و نیاز به "دادگاه صالحه" دارد؛ لذا دوربین به تنهایی برای صدور مجازات (جریمه و...) کافی نیست. دادگاه و حق دفاع، خود لحاظ کرامت برای فرد است. ۲. در پاکسازی جامعه از بزه و جرائم، فقط "پلیس" و قوه قضائیه وظیفه ندارد و صرفاً تکیه بر ایندو، یک فرآیند "ناقص" است. البته واضح است پلیس و ضابط قضایی "جرم های مشهود" را میتواند جلوگیری نماید. سطحی از بی حجابی و برهنگی به موجب قانون می تواند مصداق آن باشد. ۳. همین فرآیند ناقص (فقط پلیس و قضایی) ممکن است "صحیح" یا "معیوب" انجام شود. برخورد معیوب، همان اعمال "بی قاعده" است که سابقا سر زده و در اطلاعیه اخیر فراجا هم وعده برخورد با مرتکبین داده شده است! ۴. "بخشی از قاعده" در برخورد صحیح با بانوان در فقه سنتی ما ردپا دارد: الف) تفاوت و تخفیف برخی حدود شرعی برای بانوان مثل: هم جنس گرایی(مساحقه)/ ارتداد/ قوادی/ زنای به عنف/ زنای با نابالغ/ و... ب) مماشات با آبرو ریزی کردن آنها و بددهنی آنها به رهبران (نامه۱۴ درباره زنان شامیان) ج) احتیاط و ضمان در جلب آنها بخاطر آسیب های زنانه (بارداری، استرس و...) - مذمت یکی از خلفاء بخاطر خشونت علیه زنان و اولین تازیانه زن بر آنها (در غیر حدود). - سیره حضرت امیر(ع) در دستگیری و انتقال صاحب جمل با ۴۰زن شناخته شده. - و... ⬅️ از اینرو دستگیری آنها در جرائم مشهود (که بیشتر از بغی آنها نیست) هم باید با رعایت کرامت زن و احتیاط و ملایمت باشد. ۵. "قاعده صحت برخورد" در زمانه ما و "جنگ ترکیبی دشمن" بیش از این موارد است که جداگانه باید فهرست شده و آموزش لازم داده شود. ناقص معیوب، می تواند آثار منفی بسیار و حتی "نقض غرض" را نتیجه دهد. اما ناقص صحیح، اضافه شدن نهادها و تدابیر اثباتی دیگر را می خواهد تا "کامل" شود. * فهرست مطالبی درباره حجاب 📝 محسن قنبریان ۱۴۰۳/۲/۱ ☑️ @m_ghanbarian
۱ اردیبهشت ۱۴۰۳
🚨 مدرسه بدون کلاس! 🏤 مدرسه آگورا؛ بدون کلاس و حتی بدون برنامه درسی از پیش تعیین شده 🔹 در مدارس آگورای هلند و... برنامه درسی از قبل آماده وجود ندارد. بلکه همه چیز از اینجا شروع می‌شود: تو دوست داری چه چیزی را یاد بگیری؟ علائق و آرزوهای تو چیست؟ 🔸 در این مدل، دانش آموز می‌تواند از هر چیزی که برای تحقیق، ساختن و توسعه ارزشمند باشد به عنوان یک نقطه شروع شخصی استفاده کند. 🔹 مربی هم یک فرد با برنامه از پیش تعیین شده و متکلم وحده در یک کلاس خشک و خسته کننده نیست. بلکه در این مسیر بر روند یادگیری دانش آموز نظارت و او حمایت می‌کند. 🔸 در مدارس آگورا خبری از دوره‌ها و ترم‌ها، جداول زمانی و بودجه‌بندی کتاب‌های درسی، کلاس‌ها و آزمون‌ها نیست. بلکه به جای آن‌ها چالش‌ها و همکاری مربی و دانش آموزان برای حل چالش‌ها وجود دارد. 🔸 طراحان مجموعه سعی کرده‌اند مدرسه آنها ترکیبی از دانش هاروارد، آرامش معبد، خلاقیت آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌ها (نقاشی، جوشکاری، آشپزی، گرافیک، رباتیک و...)، بازار و تفریحگاه باشد. 🔹 بچه‌ها به جای نشستن سر کلاس‌هایی که هیچ وقت به آن علاقه ندارند پیرامون مسائل مختلف مشغول بازی می‌شوند. از رهگذر این بازی کم‌کم به آن مسائل علاقمند شده و به صورت جدی و با علاقه به کار و تحقیق پیرامون آن می‌پردازند. 🔸 و تفاوت‌های فراوان دیگر که خلاصه‌ای از آن در این پیوست آمده است: https://hundred.org/en/innovations/agora ♦️به نقل از: 🆔️ @kheshtekaj 🌍 به کانال مدارس برتر ایران و جهان بپیوندید: https://eitaa.com/madresebartar/476
۲ اردیبهشت ۱۴۰۳
16.55M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
. ✅ پرسشگری نقادانه پرسیدن سوالات دقیق و نقطه زن مهارتی است که به کمک آن می توان به شفاف شدن مسئله کمک کند و تنها پس از شفاف شدن مسئله است که می توان به آن پاسخ داد و راه حل برایش پیدا کرد. 🟣 مدرسه نوآوری نوپدید @nopadid_com .
۲ اردیبهشت ۱۴۰۳
هدایت شده از کارگاه اختلالات شخصیت
برای آشنایی با سبک‌های چهارگانه تربیتی بر روی نام آنها کلیک کنید: سبک تربیتی مستبدانه سبک تربیتی سهل گیرانه سبک تربیتی طردکننده (بی توجه) سبک تربیتی مقتدرانه (دموکراتیک)
۲ اردیبهشت ۱۴۰۳