eitaa logo
قاسم ابراهیمی پور
225 دنبال‌کننده
94 عکس
31 ویدیو
12 فایل
1️⃣ اطلاع‌رسانی برنامه‌ها، سخنرانی‌ها و کلاس‌ها 2️⃣ معرفی جامعه شناسی اسلامی، انديشه و منابع تفکر اجتماعی مسلمین و تحلیل اجتماعی مسائل روز از آن منظر ارتباط با ادمین: @Ghebrahimipour14
مشاهده در ایتا
دانلود
📡 دفتر ارتباطات فرهنگی به مناسبت سالروز واقعه غدیر خم سلسله مباحثی را برگزار می‌کند گفتگویی پیرامون نقش واقعه غدیر در هویت‌سازی جامعه‌اسلامی 📋 دوشنبه 1402/4/19 ساعت 18:30 🗂 موضوع: غدیر؛ هویت جامعه‌اسلامی قسمت اول 💡 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی‌های ورود به جلسه👇 🌐 https://tekye.net/tekye/live/3856👈 جدیدباترافیک‌رایگان 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/live 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 https://www.aparat.com/dpfqom/live 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom
شیعه بر اساس سال. در عمر 1454 ساله‌اش، غير از دورۀ صدور و تدوین، نيمي از حیات خود را در ، و نيم ديگر را در به‌سر برده است. ❇️ علل رشد؛ 🔺راهبردهای محتوایی حدیث: روایاتی راهبردی که می‌تواند در زمینه‌های فردی و اجتماعی موثر باشد و شکوفایی حدیث را به ارمغان بیاورد. 🔺عوامل فردی: افرادی که به‌رغم نامناسب بودن شرایط اجتماعی سیاسی، با رویکردهایی مثل ، در تاریخ حدیث موثر واقع شدند. 🔺 با اندیشمندان ساير مذاهب نیز همواره رشد علوم حدیث را به دنبال داشته است. 🔺 و بیشتر با شکوفاسازی بر تاریخ حدیث موثر بوده است. ❇️علل افول؛ 🔺 موجود، اندیشمندان را از تولیدات جدید بازداشته است. به فاصله زمانی تدوین تا جوامع حدیثی متاخر مثل توجه کنید. 🔺کافی نبودن تعداد و بر زمین ماندن کارها نیز از گذشته تا کنون مانعی برای رشد حدیث بوده است. 🔺 به فعالیت‌های غیرعلمی یا اشتغال به سایر علوم، به دلیل اولویت‌های علمی و اجتماعی، نیز در برخی دوره‌ها موجب رکود حدیث شده است. 👈منبع: درآمدی جامعه‌شناختی بر ادوار علوم حدیث شیعه، قاسم ابراهیمی‌پور، قم، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره). https://eitaa.com/ghebrahimipour
🖤🖤 💔هر روز بیش از 1000 کودک بی‌گناه در ایران به قتل می‌رسند!!!💔 👈وقتی چشمان پر از اشکش را دیدم😭 با خود خیلی کلنجار رفتم تا از او سؤالی نکنم که باعث شعله‌ور شدن آتش دلش شود. در همین حال و هوا بودم که گفت: «چرا بعضی‌ها این قدر خودخواه هستند؟ چرا کودک کشی می‌کنند؟» 🤔با تعجب گفتم: «کودک کشی؟ کجا؟ کی؟» با نگاهی سرد گفت: «این چه کاری است که...» وسط کلامش پریدم و گفتم: «چه کاری عزیزم؟» با آهی گفت: «سقط جنین را می‌گویم.» ♦️با این حرف، دل من هم به درد آمد. دردی که از زمان جاهلیت بوده و تا حال حاضر که عصر تمدّن است، ادامه دارد. انسانی که خود را متمدّن می‌داند به راحتی انسان بی‌گناهی را می‌کشد فقط به خیال راحت‌تر زندگی کردن! نمی‌داند این کار چه عوارض و پیامدهایی دارد. ♦️مادری که دست به این عمل می‌زند، دچار افسردگی می‌شود و امکان دارد هیچ وقت بچه‌دار نشود. و حتما به خاطر این کفران نعمت الهی مواخذه خواهد شد. در این هیاهوی دنیا، ‌ای کاش لحظه‌ای به این آیه‌ قرآن توجه بیش‌تری داشتیم: ✅«و آن گاه که از آن‌که زنده به گور شده پرسیده شود، که به کدامین گناه کشته شده است؟» و چه بد مردمی که به بهانۀ آسایش یا فقر، به این کار وقیح دست می‌زنند و خود را همه کاره می‌دانند و یادشان می‌رود که خدایی که او را آفریده و در فکر رزق و روزیش بوده، در فکر فرزند او هم هست. و می‌فرماید: ✅«فرزندانتان را از بیم تنگ‌دستی نکشید، ما آن‌ها و شما را روزی می‌دهیم. قطعاً کشتن آن‌ها خطایی بزرگ است.» https://eitaa.com/ghebrahimipour
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
👆سلسله نشست‌های دفتر ارتباطات فرهنگی و کانون طلوع، ویژه‌برنامه‌ی سالروز واقعه غدیر خم 🗂 موضوع: غدیر؛ هویت جامعه‌اسلامی قسمت اول 👤 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 🔶 لینک دانلو فایل تصویری برنامه👇 🎥 http://dpfqom.iki.ac.ir/sites/default/files/files/140204191830m.mp4 🔶 لینک آرشیو در آپارات👇 🎥 https://aparat.com/v/QiXco 🔶 لینک فایل صوتی👇 🎧 http://dpfqom.iki.ac.ir/sites/default/files/files/140204191830s.mp3 🔶 گزارش این سخنرانی را در اینجا ملاحظه فرمایید👇 🌐 http://dpfqom.iki.ac.ir/node/1448 🔶 لینک این برنامه در ویسگون👇 🌐 https://wisgoon.com/pin/52783407/ 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 https://eitaa.com/difqom
📡 دفتر ارتباطات فرهنگی به مناسبت سالروز واقعه غدیر خم سلسله مباحثی را برگزار می‌کند گفتگویی پیرامون نقش واقعه غدیر در هویت‌سازی جامعه‌اسلامی 📋 سه‌شنبه 1402/4/20 ساعت 18:30 🗂 موضوع: غدیر؛ هویت جامعه‌اسلامی قسمت دوم 💡 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی‌های ورود به جلسه👇 🌐 https://tekye.net/tekye/live/3856👈 جدیدباترافیک‌رایگان 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/live 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 https://www.aparat.com/dpfqom/live 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom
در جشنواره فارابی از استاد حمید پارسانیا به عنوان متخصص در جامعه‌شناسی و یکی از شخصیت‌های پیشتاز در عرصه علوم انسانی و اسلامی تقدیر شد. حجت الاسلام سیدیدالله یزدانپناه و دکتر احدفرامرز قراملکی، دیگر اساتیدی بودند که به عنوان پیشتاز در فلسفه، عرفان، کلام و اخلاق حرفه‌ای مورد تقدیر قرار گرفتند.
✅پانزده قرن پیش، خلافت غصب شد و واقعۀ غدیر در مورد بی توجهی قرار گرفت. حتی ربع قرن بعد هم مردم به دلیل یادآوری جریان غدیر به سراغ علیه‌السلام، نیامدند. اما غدیر مغلوب نشد، از بین نرفت، بلکه در بنیاد فرهنگ ماند و به حضور خود در تمامی این قرون ادامه داد. البته این حضور نیز به صورت نبود، بلکه غدیر و فعال داشت. ♦️عاشورا نیز در امتداد غدیر و بر بنیان آن، رخ داد، زیارت اربعین و احیای آن در دوره کنونی نیز جلوه‌ای از غدیر است. ♦️و اکنون غدیر است که در تمامی سطوح اجتماعی و فرهنگی خود را نمایان ساخته و امت اسلامی را مهیای یک اجتماعی جدید در برابر ساخته است. ♦️ نمادی است سرشار از معنا، همه عناصر لازم برای ظهور یک در مقیاس جهانی را در خود دارد. اکنون نیز مانند 15 قرن گذشته، بر بنیان امامت و معطوف به امت (و نه ملت) کافران را مایوس ساخت. ♦️این همه تلاش دشمن، این همه هزینه، این همه ظلم، برای تضعیف دین، همه با این اتفاق تاریخی به یاس منجر شد. ✍️ https://eitaa.com/ghebrahimipour
خم کردن سر و به پایین نگاه کردن برای کار کردن با تلفن همراه 📲 معادل وزنه ای ۲۷ کیلوگرمی بر روی مهره های گردن است❗️نیرویی مشابه به آویزان کردن ۴ توپ بولینگ🎳 و یا کودکی ۸ ساله از گردن. . 🔍در هر سال مهره های گردن تا ۱۴۰۰ ساعت زیر این فشار هستند و این فشار باعث فرسوده شدن مهره های گردن و ستون فقرات می شود. . ⚠️وقتی که به مدت طولانی به پایین نگاه می کنیم، گشتاور زیادی روی گردن اعمال می کنیم. هرچه سر بیشتر به جلو خم شود فشار نیز بیشتر می شود. . ✅پس مراقب مهره های گردن خود باشیم. تنظیم ستون فقرات با تکنیک های فیزیوتراپی ورزش های مناسب و بالا آوردن موبایل و یا تبلت🤳 به مهره های ستون فقرات کمک می کنند. @SportScience
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
👆سلسله نشست‌های دفتر ارتباطات فرهنگی و کانون طلوع، ویژه‌برنامه‌ی سالروز واقعه غدیر خم 🗂 موضوع: غدیر؛ هویت جامعه‌اسلامی قسمت دوم 👤 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 🔶 لینک دانلو فایل تصویری برنامه👇 🎥 http://dpfqom.iki.ac.ir/sites/default/files/files/140204201830m.mp4 🔶 لینک آرشیو در آپارات👇 🎥 https://aparat.com/v/KkAmY 🔶 لینک فایل صوتی👇 🎧 http://dpfqom.iki.ac.ir/sites/default/files/files/140204201830s.mp3 🔶 گزارش این سخنرانی را در اینجا ملاحظه فرمایید👇 🌐 http://dpfqom.iki.ac.ir/node/1449 🔶 لینک این برنامه در ویسگون👇 🌐 https://wisgoon.com/pin/52835972/ 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 https://eitaa.com/difqom
قاسم ابراهیمی پور
👆سلسله نشست‌های دفتر ارتباطات فرهنگی و کانون طلوع، ویژه‌برنامه‌ی سالروز واقعه غدیر خم 🗂 موضوع: غدیر
🔰سخنرانی حجت‌الاسلام ابراهیمی‌پور (2) 🔰محورهای بحث 🔹ظرفیت‌های برای جدید 🔹دیروز «ما»، شیعه و «آنها» اهل سنت بود 🔹و امروز «ما»، ، و «آنها»، است. 🔹ظرفیت‌ها غدیر برای گسترش قلمروی «ما»، 1️⃣ 2️⃣ 3️⃣ و 4️⃣ 5️⃣، ، 6️⃣ 🔹دوراهی پیش روی 🔹 و ظرفیت‌های جدید برای بازتعریف هویت خود 🔹روابط تاریخی علما و مردم : 1️⃣رابطه / 2️⃣رابطه / 3️⃣رابطه / 📹 https://eitaa.com/ghebrahimipour
قاسم ابراهیمی پور
👆سلسله نشست‌های دفتر ارتباطات فرهنگی و کانون طلوع، ویژه‌برنامه‌ی سالروز واقعه غدیر خم 🗂 موضوع: غدیر
🔰سخنرانی حجت‌الاسلام ابراهیمی‌پور (1) 🔰محورهای بحث ♦️مسئلۀ امروز جهان اسلام، است ♦️، ، و ؛ گونه‌های مختلف مواجهه جهان اسلام با غرب ♦️، ظهور در کالبد شرق ♦️نقاط قوت و ضعف چین ♦️نقاط قوت ایران 1️⃣حضور در بنیان‌های فرهنگ 2️⃣رویکرد و در غدیر 3️⃣ و نسبت آن با و 4️⃣رشحاتی از غدیر در تاریخ اسلام 5️⃣، ، ، 📹 https://eitaa.com/ghebrahimipour
📡 دفتر ارتباطات فرهنگی به مناسبت ماه محرم سلسله مباحثی تحت عنوان زمینه‌های فرهنگی قیام عاشورا با حضور کارشناسان موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره برگزار می‌کند ⏰ از روز اول محرم الحرام هر روز از ساعت 17:30 الی 19:30 🗂 موضوع: زمینه‌های فرهنگی قیام عاشورا 📢 در این برنامه‌های مجموعه سخنرانی‌های حضرت علامه مصباح یزدی رضوان‌الله علیه در در محرم 1421 در حسینه‌ شهدای قم بازپخش می‌شود. 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی‌های ورود به جلسه👇 🌐 https://tekye.net/tekye/live/3856👈 جدیدباترافیک‌رایگان 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/live 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 https://www.aparat.com/dpfqom/live 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom
(قسمت اول) 🔰اغتشاشات معمولا با همراه ساختن گروهی از مردم، ماهیت رفتار جمعی به خود می‌گیرد. منظور از رفتار جمعی، رفتارهای ، ناشی از و است که در شرایط خاص بروز می‌کند. افراد به هنگام ارتکاب این‌گونه رفتارها از حاکم پیروی کرده و بدون تفکر و عاقبت‌اندیشی دست به رفتارهایی می‌زنند که می‌تواند نتایج غیرقابل پیش‌بینی، بزرگ و غیرقابل جبرانی داشته باشد. با این‌گونه رفتارها از سوی دولت یا سایر مردم، تاثیر مهمی بر یا و آن دارد. در این یادداشت مراحل مواجهه با این‌گونه رفتارها را با مرور یک مصداق تاریخی، ، بررسی می‌کنیم. 🔸مرحله اول: ، در ابتدا 12000 نفر را با خود همراه ساخته و هنگام مراجعه از ، بیرون کوفه کردند. در مرحله اول، امیرالمومنین برخی از اصحاب خود از جمله ابن‌عباس را برای به سوی خوارج گسیل داشتند. نتیجه این گفت‌وگوهای متعدد، و جدا شدن حدود 8000 نفر از خوارج و آنها شد. 🔸مرحله دوم: در مرحله بعد امیرالمومنین خود، در چند نوبت با آنها به گفت‌وگو و پرداختند. در یکی از مذاکراتی که حضرت علی(علیه السلام) با آنها داشت از آنها خواست دوازده نفر را از بین خود انتخاب کنند و خود نیز به همین تعداد جدا کرد و با آنها به گفتگو پرداخت. در پایان این گفتگوها برخی از خوارج با چندصد نفر از همراهان خود، شدند و جمع خوارج را ترک کردند.
(قسمت دوم) 🔸مرحله سوم: در مرحله بعد امیرالمومنین را به دست ابوایوب انصاری دادند و اعلام کردند هر کس نزد آن پرچم رود یا جمع خوارج را ترک کند، به شرط این که مرتکب قتلی نشده باشد، در است. بدین ترتیب صدها تن از خوارج از سپاهشان جدا شدند و تنها حدود 2 تا 4 هزار نفر باقی ماندند. پس از آن بار دیگر ابن‌عباس را به منظور و ، نزد آنان فرستاد ولی باقی‌مانده خوارج به و روی آورده بودند و تصمیم به تسلیم در برابر حق نداشتند. 🔸مرحله چهارم: امام در این مرحله نیز به منظور آماده‌سازی جامعه و اتمام حجت، منتظر ماندند، تا خوارج نبرد را آغاز کنند و سپس با سپاهی حدوداً چهارده هزار نفری به باقی‌مانده لشکر خوارج برد. رعایت این مراحل موجب شد این برخورد خشن باشد و از سپاه علی فقط بین ۷ تا ۱۳ نفر کشته شدند، حال آنکه تقریباً همه خوارجی که دست به شمشیر بردند کشته یا زخمی شدند. 🔸مرحله پنجم: در مرحله پایانی، پس از شکست خوارج نیز، امیرالمومنین علیه السلام دستور داد، زخمیان را نکشند بلکه آنها را به قبایلشان تحویل دهند. و فراریان را دنبال نکنند. منابع: جعفر سبحانی، فروغ ولایت، ، ص638-636. بلاذری، انساب الاشراف، ج2، ص 354 ابن اعثم الفتوح، دارالندوة الجدیدة، ج4، ص121 125. طه حسین، علی و بنوه، ص 160 - 180. مادلونگ، جانشینی برای محمد، ص 259-261. ✍️ https://eitaa.com/ghebrahimipour
🟡 استلزامات آموزشی تشکیل برای 🔰اگر بناست، تبلیغ، اولویت اول حوزه علمیه باشد و برای تحقق آن تشکیل کانون‌های عظیم حوزوی را با هدف 1. ، 2. و 3. پیشنهاد می‌کنند؛ باید به استلزامات آموزشی آن نیز توجه نمود. 👈در گذشته حوزه‌های علمیه، علاوه بر تولید متون علمی در دو عرصه حکمت نظری و عملی، به تولید و تدوین و خطابی هم توجه داشت. در قالب ، ، ، (داستان‌های کوتاه مثل مقامات حریری)، ، و ، توسط فلاسفه، عرفا، فقها و ديگر انديشمندان، فرهنگ و اجتماع را با آموزه‌هاي علمي همسو و همنوا مي‌ساخت و آموزه‌هاي علمي را با و ترويجي، در سطح محقق مي‌ساخت. و با حاکم ساختن علم بر فرهنگ، بر می‌افزود. 🔺وجود این دست از متون، را در فرهنگ عمومی رقم می‌زد. خواندن متون ادبي مثل ، ، ، ، و ، مجالس وعظ و ، و ... در گروه‌های دوستی، مذهبی و فامیلی مصاديقي از اين دست است. 🔺اما امروزه این دست از امور، در نظام آموزشی حوزه علمیه جایگاهی ندارد و اگر هم فعالیتی وجود دارد، نتیجه انگیزه‌های فردی طلاب است. 👌بنابراین لازم است، اهداف و متون آموزشی حوزه، متناسب با سه هدف کانون‌های عظیم حوزوی در دو سطح عمومی و تخصصی تحول یابد. ✍️ https://eitaa.com/ghebrahimipour
✍️یکی از عوامل در طول تاریخ تمایز نقش‌های علمی (اشتغال تمام وقت به کار علمی) است. 👈این مسئله مورد توجه بوده و همواره برای حمایت از افراد مستعد و پرهیز آنها از فعالیت غیرعلمی تلاش می‌کردند. 🔸 به شاگردان خود و ، چند برابر دیگران شهریه پرداخت می‌کرد. هدایای فراوانی برای اهل علم می‌فرستاد، برای دانشمندان و دانشجویان مقرری تعیین کرده بود و ، به دانشجویان علوم عقلی چندین برابر سایرین حقوق پرداخت می‌کرد. 🔸گاهی نیز اندیشمندان بدون دریافت حمایت، تمام وقت خود را صرف علم می‌کردند. شاگردان ، ، و از آن جمله‌اند. 🔸دانشمندانی چون ، و نیز بودند که به‌رغم فعالیت‌های سیاسی و قضایی، تاثیر علمی فراوانی داشتند. 🔰این راهبرد در دوره معاصر با ظهور دانشگاه، تحت عنوان جذب افرادی به عنوان علمی دنبال شد. اما فارغ از مشکلات ، این پدیده آن طور که باید رشد علم را به دنبال نداشت. چراکه بسیاری از این افراد به جای تمرکز بر کار علمی، بیشتر به و خرید ، و ... سرگرم شدند. ✍️ https://eitaa.com/ghebrahimipour
📡 دفتر ارتباطات فرهنگی به مناسبت ماه محرم سلسله مباحثی را برگزار می‌کند گفتگوهایی پیرامون زمینه‌های فرهنگی قیام حضرت سیدالشهداع 📋 سه‌شنبه 1402/5/3 از ساعت 17:30 🗂 موضوع برنامه‌ها: ◾️هدف از قیام عاشورا قسمت دوم(بازپخش سخنرانی حضرت علامه محمدتقی مصباح یزدی رضوان‌الله‌علیه) ◾️پخش عزاداری حضرت سیدالشهدا ع ◾️ چگونگی شکل‌گیری معروف‌ها و منکرها در جامعه 💡 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی‌های ورود به جلسه👇 🌐 https://tekye.net/tekye/live/3856 جدیدباترافیک‌رایگان👆 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/live 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 https://www.aparat.com/dpfqom/live 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom
چالش‌های پیش روی جامعه فقهی در غیبت اجتماعی علم کلام 🔻دلیل فزونی گاف‌های ، ، و چیست؟ 1. از علوم مختلف در کنار عناصر متنوع دیگری تغذیه می‌شود. اما این که کدام علوم و با چه نسبتی، حضور فرهنگی پیدا می‌کنند در یا موثر است. 2. حضور پر رنگ در لایه‌های مختلف فرهنگ را در ایام شاهد بودیم. نیز حضور جدی و تا حدی پنهان در فرهنگ دارند. اما آنچه به ایران عمق و غنا بخشیده، علومی چون ، ، ، و است. 3. فرهنگ مبتنی بر کلام عقلی در عصر ، در قرن پنجم، اعتلای فرهنگی در عصر خواجه‌نصیر و علامه حلی تحت تاثیر فقه مبتنی بر و اصلاحات سیاسی و اجتماعی محقق کرکی با حضور فقه مبتنی بر در عصر شاهد تاریخی است. ۴. اما اکنون با و حضور فقه بدون پشتوانه‌های نظری در عرصه فرهنگ روبرو هستیم. در چنین شرایطی است که آگاهی بسیاری از افراد عمق ندارد و کمی ، یا به راحتی افراد را دچار انحراف و را بر جامعه حاکم می‌کند. ۵. شاهد این سخن را در میان افرادی که پس از انقلاب به این منابع نادر دست یافتند جست‌وجو کنید. دلیل شکست امثال -فضل‌الله نیز تکیه به چنین افرادی بود و الا در میان کوخ‌نشینان که امام بر آنها تکیه داشت از این‌گونه ریزش‌ها کمتر مشاهده می‌شود. ✍️ https://eitaa.com/ghebrahimipour
هدایت شده از خبرگزاری حوزه
📸 هم‌اینک / نشست بررسی «دغدغه‌های جامعه شناختی مقام معظم رهبری در عرصه تبلیغ» در خبرگزاری حوزه 🔹اين نشست با حضور حجج‌الاسلام‌والمسلمین ابراهیمی‌پور، عضو هیئت علمی موسسه امام خمینی و عبدالحسین مشکانی، پژوهشگر و عضو پژوهشکده راهبردی حوزه و روحانیت در حال برگزاری است. گزارش و فیلم نشست منتشر خواهد شد. @HawzahNews
📡 دفتر ارتباطات فرهنگی به مناسبت ماه محرم سلسله مباحثی را برگزار می‌کند گفتگوهایی پیرامون زمینه‌های فرهنگی قیام حضرت سیدالشهداع 📋 پنج‌شنبه 1402/5/5 از ساعت 17:30 🗂 موضوع برنامه‌ها: ◾️امر به معروف و نهی از منکر قسمت اول(بازپخش سخنرانی حضرت علامه محمدتقی مصباح یزدی رضوان‌الله‌علیه) ◾️پخش عزاداری حضرت سیدالشهدا ع ◾️ ضرورت‌های ساختاری و کارکردی اجرای امر به معروف و نهی از منکر در جامعه 💡 کارشناس: حجت‌الاسلام والمسلمین دکترقاسم ابراهیمی‌پور؛ عضو هیآٔت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی‌های ورود به جلسه👇 🌐 https://tekye.net/tekye/live/3856 جدیدباترافیک‌رایگان👆 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/live 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🌐 https://www.aparat.com/dpfqom/live 🆔 @difqom https://eitaa.com/difqom
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا