⚫️ اقدامات #رژیم #شاه در مقابله با #مبارزه #امام 5) تلاش برای خارج کردن غیرمستقیم امام از میدان #مبارزه با برخی ظاهرسازیها ✍🏼یک نمونه از آن، در این #گزارش #ساواک منعکس شده است: «گيرنده : ساواک مركز (تيمسار رياست) تاريخ: 42/2/3 شماره: 151 موضوع: #تلگراف رمز روز جارى، سرگرد دكتر موسوى پزشک هنگ ژاندارمرى #قم، بساواک مراجعه و اظهار نمود #خمينى بعلت داشتن سابقه تب مالت و با توجه باينكه سابقا پزشک معالج وى بوده‏ام تقاضا نموده كه از وى عيادت كنم و نظريه اين ساواک را استعلام نمود. بايشان جواب داده شد عيادت از خمينى مانعى ندارد و توصيه شد ضمن معالجه تجويز نمائيد احتياج زيادى باستراحت داشته [🤣] و از ملاقات با اشخاص و فعاليتهاى #فكرى خوددارى نمايد [🤣]...». #314 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص191 و #193 🔴 بیان برخی از علل اصلی مخالفت با #لایحه_اصلاحات_ارضی «... #حوزه علميه هرگز مخالف #اصلاحات #ارضى نبوده. آيا #دولت به ما پيشنهاد كرد و از ما نظر خواست؟ ما مى‏دانيم اين موضوع براى سرگرمى #كشاورزان فراهم شده است⚠️ 🌱⚠️ موضوع حق شركت دادن #زنان در انتخابات مانعى ندارد؛ ولى حق انتخاب شدن آنها #فحشا به بار مى‏آورد [با توجه به فضای کاری و فرهنگی آن مقطع زمانی، نه به طور کلّی و همیشه]... ⚠️ ما... #يقين پيدا كرديم كه #محافل #لامذهب #بهايی هاى #يهودی الأصل #ايران و #امريكا #اراده دارند درخواست #تساوى #حقوق #زن و #مرد را آلت #تجاوز به #حريم #مذهب رسمى اين #مملكت قرار دهند و #دين #اسلام را كه موجب بقاى #استقلال ظاهرى اين ملک و #ملت است، تضعيف كنند...». #315 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی #امام در مسیر #مبارزه «... اما معممينى... كه... دورنگ هستند، دانه دانه آنها را، از #محرابى و #منبرى و #روضه_خوان و #واعظ هاى شهيرشان را اخيراً شناخته‏ايم كه مزدهاى هنگفتى هم از #دولت دريافت مى‏كنند»؛ #ص192 🖌در پستهای قبلی، به تعدادی از مشکلات امام در مسیر مبارزه با #رژیم و #استعمار و برخی مصادیق آنها اشاره شد. ☑️ برخی از این مشکلات، به عوامل #درونی مرتبط بود [که قبلا هم مصادیقی از آنها ذکر شد]؛ مانند: 1) برخی #روحانی_نما های همکار یا همراه و موافق #ساواک (#مُعمّم های دورنگ) 😢یک مورد، همین #روحانی معروف به #افصح_المتکلمین [شیواترین سخنگویان] بود که ساواک او را برای انجام برخی ماموریتها به دیدار امام میفرستاد تا ➖هم به اصطلاح، امام را نرم و خام کند و به طرف #آشتی با #عَلَم سوق دهد ➖و هم درباره برنامه های آینده امام،‌ اطلاعاتی کسب کند. 📌در طول #صحیفه_خوانی به تناسب موارد متعددی که امام به مساله #نفاق پرداخته اند، به ابعاد مختلف این مساله پرداخته خواهد شد. #316 #جلد_اول #جلد_1 #منافق #منافقان #منافقین 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 2) بعضی از #دلسوزان که گاه، چندانکه باید هم به سخنان #امام، ترتیب اثر نمیدادند «درباره آقاى... هم، ما ايشان را اعزام نكرده بوديم؛ بلكه آقاى... را #دولت طلبيده بوده است و تلفنى از ما استجازه كردند كه در سر راه، اول به #قم بيايند. ❌ در جوابشان عرض كردم مطلقاً راضى به آمدنشان نيستم و مادامی كه اين دولت #عَلَم، مصدر كار است، داخل هيچ قسم #مذاكره #صلح و مصالحه‏اى نخواهيم شد؛ ⚠️زيرا اين دولت به ترتيبى با اهل #علم معامله كرده است كه تماس سران #حوزه علميه همراه او انتحار #روحانيت است...». #317 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 3) برخی‌ #محافظه_کاران که برخی از آنها اساساً هیچ اقدامی نمیکردند😶 و برخی دیگر، به ابراز موضع مخالف یا غیرموافق و ناهماهنگ میپرداختند🤔 که پیشتر هم بدانها اشاره شده بود (پست #276) که با موضعگیری مخالف، باعث چندصدایی و تشتّت شده و اقدامات را خنثی یا کم اثر میکردند. «... دفعه اول اظهار كردند كه دست برداشته‏اند در حالى كه يكى دو ماه بعد درک كرديم كه مى‏خواهند در #رفراندم، مقصود #دشمنان #نواميس #اسلام را به نام #اصلاح #قانون #انتخابات تجديد كنند. دچار رعشه شديدى شده، همراه اهل #بصيرت، تبادل نظر كرديم. مابين آنها اشخاصى صلاح را #خاموشى دانسته و تذكر دادند: ديگر #وظيفه ما انجام شده است؛ هرگاه اعلام #مخالفت كنيم موجوديت #حوزه #علميه #قم به مخاطره مى‏افتد. ✅ دقت كردم، ديدم مطلب بعكس #استنباط طبقه #احتياط_كار است. ✅ تشكيل اين حوزه و حوزه‏هاى #مشهد و #كربلا و #نجف و #مصر - روى هم رفته-، #تعليم و #تعلم مباحث #حلال و #حرام #ديانتى است كه به #متعلم ما اجازه نمى‏دهد #دستگاه، #اصل آن #دين را نابود كند؛ و در صورت اضمحلال اصل، بقاى #فرع، عموماً معنا ندارد. 🌱 #درک خودم را - محض #طلاب - بيان كردم و مصمم شدم مثل حضرت #سيدالشهداء از براى #حفظ اصل دين، با ايادى #دولت #ظلم #مبارزه كنم ☝️و مادام كه #مأمورين آنها از #زور و ظلم و ملاعبه با #احكام #الهى دست برندارند، من نيز از #مجاهده دست برنمى‏دارم...». #318 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 4) برخی #متحجران یا افراد کم #بصیرت که نه تنها همکاری ظاهری با #امام نداشتند، بلکه سد راه و مانع او هم میشدند ✍🏼مانند این نمونه که در #گزارش #ساواک منعکس شده است: «از: #قم تاريخ: 31/1/42 به: #تهران شماره: 1283 طبق اطلاع واصله، #خمينى بعده‏اى از #طلاب دستور داده كه بحجره‏هاى خود در #مدارس رفته و در مدارس را باز كنند... ضمنا صبح امروز خمينى قصد داشته بمدرسه #حجتيه برود لكن از قرار اطلاع، آقاى... بايشان #تلفن كرده‏اند كه «#مدرسه حجتيه را بصورت مدرسه #فيضيه در نياوريد»[😔] و از طرفى بمدرسه دستور داده از ورود اشخاص متفرقه جلوگيرى كنند...». #319 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص196 و #ص197 🌿 یکی دیگر از نمونه های #شهادت_طلبی امام ⏳12 ارديبهشت 1342 ه.ش، #امام به مناسبت چهلم شهداى #فاجعه #حمله به #مدرسه #فيضيه توسط عمال #رژيم #شاه، پیامی به #مسلمانان #ايران و #جهان دادند: «...‏چهل روز از #مرگ و #ضرب و #جرح عزيزان ما گذشت. چهل روز است بازماندگان #كشتگان مدرسه فيضيه بر عزيزان خود سوگوارى مى‏كنند. 💔ديروز پدر قدخميده مرحوم #سيد_يونس_رودبارى كه آثار عظمت مصيبت چهره‏اش را درهم شكسته بود، به ملاقات من آمد. با چه زبان مى‏شود مادرهاى فرزندمرده و پدرهاى غمديده را تسليت داد؟ 💔بايد به #پيغمبر #اسلام صلى اللَّه عليه و آله و #امام_عصر عجل #اللَّه تعالى فرجه عرض تسليت كرد. ☝️ما براى خاطر آن بزرگواران سيلى خورديم و جوانان خود را از دست داديم. ☝️#جرم ما #حمايت از #اسلام و #استقلال #ايران است. ما براى اسلام اين همه اهانت شده و مى‏شويم. ☝️ما در #انتظار #حبس و #زجر و #اعدام نشسته‏ايم. بگذار #دستگاه #جبار هر عمل #غيرانسانى كه مى‏خواهد بكند، دست و پاى جوانان ما را بشكند، مريضهاى ما را از مريضخانه‏ها بيرون كند، ما را تهديد به قتل و هَتْک #اعراض [#آبروریزی] كند، #مدارسِ #علم #دين را خراب كند، #كبوتران #حرم اسلام را از آشيانه خود آواره كند... ادامه در پست بعد👇 #320 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص197 و #ص198 «... كراراً تذكر داده‏ام كه اين #دولت [#عَلَم] سوءنيت داشته و با #احكام #اسلام مخالف است... نمونه‏هاى آن يكى پس از ديگرى ظاهر مى‏شود... ☑️ از اين به بعد بايد در #اعراض و #نفوس #مسلمين، #يهود و #نصارى و #دشمنان اسلام و #مسلمين دخالت كنند. ⚠️#منطق اين دولت و بعضى اعضاى آن محو اسلام است. تا اين دولت #غاصب ياغى سر كار است، مسلمين روز خوش نخواهند ديد. ⚠️من نمى‏دانم اين همه #بى_فرهنگى و #جنايات براى نفت #قم است و #حوزه #علميه بايد فداى نفت شود؟ [که منابعی از نفت در آن کشف شده بود] يا براى #اسرائيل است و ما را مزاحم پيمان با اسرائيل در مقابل‏ دوَل #اسلامى مى‏دانند؟ ☝️#دستگاه #جبار گمان كرده است با اين اعمال #غيرانسانى و فشارها مى‏تواند ما را از مقصد خود، كه جلوگيرى از #ظلم و خودسريها و قانون‏شكنيها و حفظ #حقوق اسلام و #ملت و برقرارى #عدالت #اجتماعى كه #مقصد بزرگ اسلام است، منصرف كند. ☝️ما از #سربازى #فرزندان اسلام هراسى نداريم ☝️بگذار #جوانان ما به #سربازخانه بروند و #سربازان را تربيت كنند و سطح #افكار آنها را بالا ببرند؛ 🌱بگذار در بين سربازان افراد #روشن_ضمير و #آزادمنشى باشند تا بلكه به خواست #خداوند متعال #ايران به #آزادى و #سربلندى نايل شود...». 🌹در پست بعدی، مستند کوتاهی درباره زندگی #شهید عزیز، #سید #یونس #رودباری آمده است👇 #321 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 🌹🌹🌹 #مستند کوتاهی درباره زندگی #شهید عزیز، #سید #یونس #رودباری، از شهدای #روحانی #فاجعه #حمله #رژیم #شاه به #مدرسه #فیضیه #قم #322 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹