🎧 #92 🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media. 🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008) 🔹#پداگوژی و #تخیل 🔹#اسطوره_سازی 🔹#بازسازی_معنا 🔹#روایتگری 🔹#حلقه_هرمنوتیک 🔹#جیمز_مک_دانلد 🔹#Imagination 🔹#Mythopoesis 🔹#Pedagogy 🔹#Hermeneutic_Circle 🔹#James_Macdonald ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir 👇👇

📚 #92 🔸 Leonard, T., & Willis, P. (Eds.). (2008). Pedagogies of the imagination: Mythopoetic curriculum in educational practice. Springer Science & Business Media. 🔸 پداگوژی های مبتنی بر تخیل (لئونارد و ویلیس، 2008) 🔹#پداگوژی و #تخیل 🔹#اسطوره_سازی 🔹#بازسازی_معنا 🔹#روایتگری 🔹#حلقه_هرمنوتیک 🔹#جیمز_مک_دانلد 🔹#Imagination 🔹#Mythopoesis 🔹#Pedagogy 🔹#Hermeneutic_Circle 🔹#James_Macdonald ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📣 کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959

📌 #Rev85 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش اول: موضوع درسی به عنوان برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نظریه_شواب 🔹#موضوع_درسی 🔹#یادگیرنده 🔹#معلم 🔹#محیط 🔹#تجربه 🔹#کورره 🔹#موضوعات_درسی_محتوا_محور 🔹#موضوعات_درسی_فرایند_محور 🔹#موضوع_درسي و دوران #پساكرونا 🔹#موضوع_درسي_مدرسه اي و #سياست_بيروني 🔹#برنامه_درسي و #نظام_اجرايي 🔹#موضوع_درسي و #ارزيابي_بيروني ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش اول: موضوع درسی به عنوان برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نظریه_شواب 🔹#موضوع_درسی 🔹#یادگیرنده 🔹#معلم 🔹#محیط 🔹#تجربه 🔹#کورره ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev85 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش اول: 1) مقدمه و کلیات 🔹#نظریه_شواب 🔹#موضوع_درسی 🔹#یادگیرنده 🔹#معلم 🔹#محیط ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev85 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش اول: 2) مرور فصل اول: موضوع درسی به عنوان برنامه درسی 🔹#موضوع_درسی 🔹#تجربه 🔹#کورره 🔹#موضوعات_درسی_محتوا_محور 🔹#موضوعات_درسی_فرایند_محور ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev85 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش اول: موضوع درسی به عنوان برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#نظریه_شواب 🔹#موضوع_درسی 🔹#یادگیرنده 🔹#معلم 🔹#محیط 🔹#تجربه 🔹#کورره 🔹#موضوعات_درسی_محتوا_محور 🔹#موضوعات_درسی_فرایند_محور 🔹#موضوع_درسي و دوران #پساكرونا 🔹#موضوع_درسي_مدرسه اي و #سياست_بيروني 🔹#برنامه_درسي و #نظام_اجرايي 🔹#موضوع_درسي و #ارزيابي_بيروني 🔹#STEM ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Rev85 Part II 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش دوم: معلم به عنوان برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#عناصر_برنامه_درسی و #ارتباط آنها 🔹#عمل_فکورانه 🔹#معلم به عنوان #برنامه_ساز_درسی 🔹#معلم به عنوان #کاشف_برنامه_درسی 🔹#معلم به عنوان #رهبر_برنامه_درسی 🔹#استانداردها برای #معلم 🔹#سنجش_معلم 🔹#استانداردها برای #معلم 🔹#ترس_و_اظطراب #معلم 🔹#مهارت_زدایی #معلم 🔹#شکست_مدارس 🔹#تدریس #معلم 🔹#تحقیق #معلم 🔹#مشروعیت #معلم 🔹#اقدام_پژوهی 🔹#روایت_پژوهی 🔹#دانش_شخصی #معلم 🔹#تجارب_شخصی_و_حرفه_ای #معلم 🔹#شجاعت_تدریس 🔹#فلیپ_جکسون 🔹#فرانکلین_بابیت 🔹#جین_آدامز 🔹#جان_دیوئی 🔹#ژوزف_شوآب 🔹#پارکر_آلمر 🔹#پائولو_فریزه 🔹#الیوت_آیزنر 🔹#هنری_ژیرو 🔹#لارنس_استنهاوس ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Rev85 Part II 🔸 He, M. F., Schultz, B. D., & Schubert, W. H. (Eds.). (2015). The SAGE guide to curriculum in education. Sage Publications. 🔸 راهنمای #برنامه_درسی در #تربیت (هی، شوتز و شوبرت، 2015) ♦️بخش دوم: معلم به عنوان برنامه درسی 🔹#برنامه_درسی 🔹#عناصر_برنامه_درسی و #ارتباط آنها 🔹#عمل_فکورانه 🔹#معلم به عنوان #برنامه_ساز_درسی 🔹#معلم به عنوان #کاشف_برنامه_درسی 🔹#معلم به عنوان #رهبر_برنامه_درسی 🔹#استانداردها برای #معلم 🔹#سنجش_معلم 🔹#استانداردها برای #معلم 🔹#ترس_و_اظطراب #معلم 🔹#مهارت_زدایی #معلم 🔹#شکست_مدارس 🔹#تدریس #معلم 🔹#تحقیق #معلم 🔹#مشروعیت #معلم 🔹#اقدام_پژوهی 🔹#روایت_پژوهی 🔹#دانش_شخصی #معلم 🔹#تجارب_شخصی_و_حرفه_ای #معلم 🔹#شجاعت_تدریس 🔹#فلیپ_جکسون 🔹#فرانکلین_بابیت 🔹#جین_آدامز 🔹#جان_دیوئی 🔹#ژوزف_شوآب 🔹#پارکر_آلمر 🔹#پائولو_فریزه 🔹#الیوت_آیزنر 🔹#هنری_ژیرو 🔹#لارنس_استنهاوس ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir