#مجالسات_علما آیت الله سید محمد #وحیدی_شبستری (ره) و #امام خمینی (ره) آیت الله وحیدی در ۱۱/۱۲/۱۳۵۶ با صدور اعلامیه‌ای، رژیم پهلوی را به‌خاطر سرکوب قیام مردم تبریز و قم به‌شدت مورد انتقاد قرار داد. با اقدام دولت بختیار در بستن فرودگاه‌ها و ممانعت از ورود امام خمینی(ره) به کشور، با صدور اعلامیه‌ای آن را محکوم کرد. #تراجم_علما ⁣🌹کشکول ناب حوزوی👇 🌸 @kashkolenab

📚 #کتاب "مجمع الفوائد في شرح غرر الفوائد المشتهرة بـ المنظومة السبزواري" 🔻جلد اول ✍آیت الله سید محمد #وحیدی_شبستری(ره) از جمله اساتید آیت الله وحیدی ، مرحوم آیت الله العظمی میرزا محمدعلی شاه آبادی و مرحوم آیت الله غروی اصفهانی (کمپانی) می باشد که مشرب فلسفی و عرفانی داشته اند. #سبزواری #فلسفه_اسلامی ✔️کشکول ناب حوزوی🔻 ☑️ @kashkolenab

📚 #کتاب "مجمع الفوائد في شرح غرر الفوائد المشتهرة بـ المنظومة السبزواري" 🔻جلد دوم ✍آیت الله سید محمد #وحیدی_شبستری(ره) از جمله اساتید آیت الله وحیدی ، مرحوم آیت الله العظمی شاه آبادی و مرحوم آیت الله غروی اصفهانی (کمپانی) می باشد که مشرب فلسفی و عرفانی داشته اند. #سبزواری #فلسفه_اسلامی ✔️کشکول ناب حوزوی🔻 ☑️ @kashkolenab

📙 #مقاله روش استنباط نظريه اقتصادی از كتاب و سنت ✍ استاد سید محمدکاظم رجایی و استاد مهدی خطیبی 💧چکيده تبيين روش استنباط نظريه اقتصادي از كتاب و سنت يكي از پيش‌نيازهاي نظريه‌پردازي در اقتصاد اسلامي است. اين مقاله با روش «اجتهادي ـ تحليلي» ضمن ارائه روشی برای استنباط نظريات اقتصاد اسلامي از کتاب و سنت، مراحل آن را بر «توازن» تطبيق مي‌كند. در روش پيشنهادي، پس از طرح موضوع و شناسايي اوليه متغيرهای مرتبط با آن، مجموعة اطلاعات به دست آمده به دانش اقتصاد رايج عرضه و موضوع‌شناسي عميق ـ در سه سطح مفهوم‌شناسي، بررسي سير تاريخي، و کشف مباني ـ در اقتصاد رايج صورت مي‌گيرد. در مرحلة بعد، جست‌وجو براي کشف مباني اسلامي مرتبط با موضوع آغاز مي‌شود. در ادامه راهبردهاي مرتبط با موضوع از کتاب و سنت، که نوعاً در قالب احکام پنج‌گانه ظهور پيدا مي‌کند، به روش «اجتهادي» استخراج مي‌شود. ضميمه شدن راهبردهاي استخراج شده به مباني، محقق را به سمت نظريه سوق مي‌دهد. در اين مرحله، متغيرهاي مرتبط با موضوع مجدداً ارزيابي مي‌شوند تا متغيري از قلم نيفتاده باشد و يا متغير غيرمرتبطي به مجموعة متغيرها افزوده نشده باشد. «انسجام‌بخشي و يکپارچه‌سازي» مرحلة پايانی و اساسی فرايند استنباط نظرية اقتصادي از کتاب و سنت است. 🌐 منبع 👉 #اقتصاد_اسلامی #روش_شناسی_اجتهاد 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 ✳️ @kashkolenab

💥وصیت فاضل هندی (م ۱۱۳۷ه‍ ق)‌ صاحب کتب متعدد فقهی و فلسفی و کلامی (از جمله کشف اللثام) در اهمیت ادبیات عرب: و وصيّتي إلى علماء الدين و إخواني المجتهدين أن لا ينطقوا في الفقه و مسائله و لا يتعرّضوا لدقائقه و جلائله إلّا بعد إتقان العربيّة بأقسامها و استقراء فنون ما تنطق به العرب أو تكتبه بأقلامها ... 📚كشف اللثام و الإبهام عن قواعد الأحكام، ج۱۱، ص: ۵۴۱ #فاضل_هندی #مشاوره_طلبگی #ادبیات_عرب ✅کشکول ناب حوزوی 🔻 💎 @kashkolenab

💥علمایی که مغزشان جاهل است! ✍استاد شهید #مطهری : 🔹اغلب، سيستم آموزشى قديم خودمان همين جور بوده. شما مى‏بينيد كه افرادى- حال يا به علت نقص استعداد و يا به علت نقص تعليم و تربيت- نسبت به آن معلوماتى كه آموخته‏اند درست حكم ضبط صوت را دارند. كتابى را درس گرفته، خيلى هم كار كرده، خيلى هم دقت كرده، درس به درس آن را حفظ كرده و نوشته و ياد گرفته. بعد مثلًا مدرّس شده و مى‏خواهد همان درس را بدهد. آنچه كه در اين كتاب و در حاشيه‏ها و شرح آن بوده، همه را مطالعه كرده و از استاد فرا گرفته است. 🔸هرچه شما راجع به اين متن و اين شرح و اين حاشيه بپرسيد، خوب جواب مى‏دهد. يك ذره كه پايتان را آن طرف بگذاريد، او ديگر لنگ است. معلوماتش فقط همين مسموعات است و اگر مطلب ديگرى در جاى ديگر باشد كه او بخواهد از اين مايه‏هاى معلومات خودش آنجا نتيجه گيرى بكند، عاجز است و بلكه من ديده‏ام افرادى را كه بر ضد آنچه كه اينجا ياد گرفته‏اند آنجا قضاوت مى‏كنند. و لهذا شما مى‏بينيد كه يك عالم، مغزش جاهل است. عالم است ولى مغزش مغز جاهل است. 🔹عالم است؛ يعنى خيلى چيزها را ياد گرفته، خيلى اطلاعات دارد ولى آنجا كه شما مسئله‏اى خارج از حدود معلوماتش طرح مى‏كنيد، مى‏بينيد كه با يك عوام صددرصد عوام طرف هستيد. آنجا كه مى‏رسد، يك عوام مطلق از آب درمى‏آيد! 📚 مجموعه‏آثاراستادشهيدمطهرى، ج‏22، ص: 526 #مشاوره_طلبگی #اهمیت_فکر_کردن ❇️ کشکول ناب حوزوی🔻 🔺 @kashkolenab

💥بررسی روان شناختی علل حضور نوجوانان در اعتراضات 🎤 استاد: حجت الاسلام دکتر مهکام مکان : دانشگاه معارف قم 🕰 زمان : شنبه ۱۴۰۱/۹/۱۲ ⚡️بسیار مهم⚡️ 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 ✳️ @kashkolenab

📕 #مقاله "روش‌شناسی استاد محسن قرائتی در پاسخ‎گویی به شبهات دینی" 💧چکیده آگاهی از شیوه‌ها و شاخصه‌های پاسخ‎گویی عالمانه به شبهات، به مثابه عاملی راهبردی و کارآمد، در پاسخ‎گویی به شبهات توسط عموم مبلغان و فعالان حوزه دین شناخته می‌شود. در بستر این مهم و در میان عالمان معاصر استاد محسن قرائتی از جمله چهره‌های سرشناسی هستند که با اهتمام بر این وظیفه خطیر و در پرتو آموزه‌های قرآنی، سالیان متمادی در مسیر دفاع از مرزهای عقیدتی گام برداشته‌اند. در مقاله حاضر کوشیده شده است به روش توصیفی– تحلیلی و با بهره‌گیری از شاخص‌های گفتمانی، شیوه‌های پاسخ به شبهات از منظر این عالم دینی استخراج و تبیین گردد؛ چنان‎که موضوعاتی از قبیل استفاده گسترده و هنرمندانه از فن تشبیه و تمثیل، طیف و تبارشناسی فکری شبهات، بهره‎گیری از روش تفسیر قرآن به قرآن، گفت‏وگو به زبان قوم و زمان‏شناسی در پاسخ به شبهات به عنوان مؤلفه‌هایی چشمگیر، در این مسلک معرفی و مصداق‌یابی شده است. #قرائتی #کلام_اسلامی #روش_شناسی_علم_کلام ✅کشکول ناب حوزوی👇 🔴 @kashkolenab

⁉️مشکل اندیشه استیون هاوکینگ کجاست؟ ✍️استیون #هاوکینگ یکی از معروف ترین چهره های علمی آتئیست (ملحد) در جهان بود بسیاری از آتئیست ها در نظریاتشان در انکار وجود خدا به اندیشه های ایشان استناد می کنند این در حالی است که مشکلات مهمی در دستگاه فکری او وجود داشت که در این کلیپ استاد حمیدرضا #شاکرین به مهمترین آن ها اشاره می کند 🎥 فیلم کامل برنامه 👉 ✅ کانال شبکه جهانی ولایت 🔻 🆔 @velayattv #کلام_اسلامی #کلام_جدید #جریان_آتئیسم 💠کشکول ناب حوزوی👇 🔴 @kashkolenab

💥خاطراتی جالب از مرحوم آیت الله #مرعشی_نجفی 🎤 بخش اول از گفتگو حجت الاسلام سیدمحمود مرعشی نجفی با طلاب حوزه مروی #خاطرات_علما 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 🆔 @kashkolenab

💥خاطراتی جالب از مرحوم آیت الله #مرعشی_نجفی 🎤 بخش دوم از گفتگو حجت الاسلام سیدمحمود مرعشی نجفی با طلاب حوزه مروی #خاطرات_علما 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 🆔 @kashkolenab

💥صوت بخش اول خاطرات جالب از آیت الله مرعشی نجفی به درخواست اعضای کانال به علت پرحجم بودن فیلم #خاطرات_علما 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 🆔 @kashkolenab

💥صوت بخش دوم خاطرات جالب از آیت الله مرعشی نجفی به درخواست اعضای کانال به علت پرحجم بودن فیلم #خاطرات_علما 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 🆔 @kashkolenab

💥نباید طلبه تنبل بار‏ بیاد! 🎙آیت الله #کریمی_جهرمی با آنکه مرحوم #امام با تعطیل شدن دروس حوزه مسافرت می کردند؛ ولی‏‎ ‎‏در سالهای انقلاب، نخستین فصل تعطیلی فرا رسید ولیکن امام ـ اعلی الله ‎‏مقامه ـ درس تازه ای در منزل خود شروع کردند و این بدان جهت بود که‏‎ ‎‏صحبت آن بود که آقایان طلاب با فرا رسیدن تعطیلات تابستانی به بلاد خود و‏‎ ‎‏یا شهرها و روستاها می روند و دولت تصمیم دارد که هنگام بازگشت آنان‏‎ ‎‏مشکل ایجاد کند و خلاصه مانع بازگشت آنان شود در نتیجه حوزه را متلاشی‏‎ ‎‏کند؛ از این رو امام درس را ادامه دادند که البته درسهای این فصل را در‏‎ ‎‏منزلشان می فرمودند؛ و با آنکه فصل گرما بود عدۀ زیادی در آن درس‏‎ ‎‏شرکت می کردند به طوری که اتاق بیرونی امام و حیاط منزل پر از آقایان بود و‏‎ ‎‏لذا صندلی تدریس را در اتاق کنار دری که به حیاط باز می شد گذاشته بودند‏‎ ‎‏که همه بتوانند استفاده کنند.‏ ‏‏خوب در ذهن دارم که در همین فصل و در همین رشته دروس که در منزل‏‎ ‎‏می فرمودند؛ روزی در مقام استدلال بر مطلب ‏‏[‏‏کتاب‏‏]‏‏ وسائل را به دست‏‎ ‎‏گرفتند و روایات مربوط و مورد استشهاد را از روی کتاب خواندند. یکی از‏‎ ‎‏آقایان طلاب و تلامذه عرض کرد: روایت در چه بابی است؟ امام‏‎(رض) فرمودند: مراجعه کنید، و خلاصه از ذکر شمارۀ باب و‏‎ ‎‏شمارۀ روایت خودداری کردند. آری ایشان با این کار به او و همه شاگردان‏‎ ‎‏فهماندند که نباید طلبه تنبل بار بیاید، بلکه باید قوی و با اراده و مصمم باشد و‏‎ ‎‏خود دنبال روایات و ادله و مطالب برود تا ممارست پیدا کند.‏ 📚صحیفه دل جلد 2 ص124 #خاطرات_علما 🆔 @kashkolenab

💥داستان شخصی که سرمای فرنگی خورد!🤨 ✍استاد شهید سید عبدالکریم هاشمی نژاد 📚بخشی از کتاب مناظره دکتر و پیر #شهید_هاشمی_نژاد ✅کشکول ناب حوزوی👇 🔴 @kashkolenab

⁉️ماجرای تابلو خط دفتر رهبر انقلاب چیست و توسط چه کسی نوشته شده است؟ #رهبر معظم انقلاب در سال ۱۳۹۰ و در دیدار با روحانیون شیعه و اهل سنت کرمانشاه به تجلیل از علمای این دیار می‌پردازند و خاطره‌ای از آیت الله #نجومی کرمانشاهی به این مضمون نقل می‌کنند: 🔻همچنین یاد کنیم از مرحوم آقای نجومی (رضوان اللَّه علیه)؛ عالم، فاضل، درس‌خوانده، زحمت‌کشیده، در عین حال یک قله‌ی هنری و حقیقتاً یک هنرمند. بعد از انقلاب، قبل از دوره‌ی ریاست جمهوری، من یکی از سفرهائی که به کرمانشاه آمدم، منزل ایشان رفتم و کارهای هنری‌اش را از نزدیک دیدم. 🔹بعد هم پس از رحلت امام، ایشان یکی از کارهایش را برای من فرستاده بود. من از ایشان درخواست کردم که این حدیث شریف را: «من نصب نفسه للنّاس اماما فلیبدأ بتعلیم نفسه قبل تعلیم غیره» برای من بنویسید تا جلوی چشم من باشد؛ فراموش نکنیم وظیفه‌ی تعلیم خودمان را. ایشان با یک خط بسیار زیبائی نوشتند، من هم تابلو کردم و توی اتاق جلوی چشم من است. «من نصب نفسه للنّاس اماما فلیبدأ بتعلیم نفسه قبل تعلیم غیره»؛ اگر این تعلیم انجام گرفت، تعلیم غیر، آسان خواهد شد؛ مشکل کار ما این است.  #خاطرات_علما #دستخط ❇️ کشکول ناب حوزوی🔻 🔹 @kashkolenab

⁉️ نئولیبرالیسم یعنی چی؟ 💯با دقت ببینید حتما💯 ✂️برشی از #مناظره داغ دکتر سید مجید حسینی(استاد دانشگاه تهران) با دکتر محمد‌رضا احمدی سنگری (نماینده مجلس) در موضوع: «کیفیت و عدالت در نظام آموزشی کشور» 💎 دانلود و مشاهده فیلم کامل مناظره 👉 #عدالت_آموزشی #نئولیبرالیسم @kashkolenab

💥فهم اصول کافی 🎤آیت الله احمد #عابدی 🗓  تاریخ  97.11.09 #علوم_حدیث 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 🆔 @kashkolenab

📚یادنامه ادیب نیشابوری 🔻زندگانی استاد و مجموعه مقالات در مباحث علمی و ادبی ✍به اهتمام : دکتر مهدی #محقق و... #تراجم_علما 📌 کشکول ناب حوزوی👇 💎 @kashkolenab

💥استخاره از دیدگاه علامه طباطبایی ❓استخاره با قرآن و با تسبيح چه مدرك صحيحى دارد؟ قرآن مجيد كتاب تفأل و تطير است؟ و يا دانه‌هاى تسبيح مى‌تواند سرنوشت انسان را تعيين كند؟ و چرا گروهى از مؤمنين براى هر كارى، قبل از «استشاره» به «استخاره» پناه مى‌برند؟ آيا اين امر ناشى از نقص تعليم و تربيت مذهبى مردم نيست؟ {جواب:} در خصوص استخاره به قرآن يا سبحه، روايات چندى از ائمه اهل‌بيت عليهم السلام مروى است و هيچ محذورى عقلى يا نقلى كه موجب سقوط روايات باشد در بين نيست و با قطع نظر از روايات، طبع استخاره اين است كه انسان در كارى كه مى‌خواهد فعلًا يا تركاً اقدام كند، در اطراف آن از حيث مرجحات فعل و ترك فكر مى‌كند و طبق يكى از مرجحات كه مى‌پسندد به فعل يا ترك اقدام مى‌نمايد، اگر از راه فكر خود نتوانست ترجيح دهد با ديگران در آن باره مشورت نموده و يكى از مرجحات را كه گفتند پسنديده و اقدام مى‌نمايد. و اگر از راه مشورت نيز نتوانست ترجيحى دهد و دو طرف فعل و ترك در حال مساوات ماند و در حيرت رفت. قرآن كريم را گرفته و توجهى به خدا كرده و باز نموده، مضمون اولين آيه را مرجح گرفته و طبق آن عمل كند، يعنى به استناد كلام خدا، به خدا توكل كرده و يكى از دو متساوى را كه هر دو برايش جايزالاقدام بوده، ترجيح مى‌دهد و اين كار كه يكى از مصاديق توكل است، نه شكرى دربردارد و نه به يكى از جهات دينى لطمه مى‌زند و نه حلالى را حرام يا حرامى را حلال مى‌كند، خواه با قرآن بشود و خواه با سبحه كه يكى از وسايل ياد خداست و حقيقتش توكل به خداست نه شريك قراردادن قرآن يا سبحه براى خدا. 📚بررسي هاي اسلامي، ج‌2، ص: 253 #استخاره #علامه_طباطبایی 🔆کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

💥رابطه نزدیک آیت الله خویی با امام خمینی ✍آیت الل‍ه #شبیری_زنجانی: «اوائلی که آقای خمینی در نجف بود، منزل ایشان خیلی گرم بود و گرما ایشان را خیلی اذیّت می‌کرد. آقای #خویی تا وارد منزل آقای خمینی شد، نگاهی به اطراف منزل کرد و یک دستور معماری داد که مثلاً فلان جای منزل را خراب و در سرداب، فلان تغییر را ایجاد کنید تا مشكل گرمای هوای منزل حل شود. آنها هم طبق دستور آقای خویی عمل کردند و مشکل گرما حل شد. آقای خویی در معماری مسلّط بود». 📚 جرعه‌ای از دریا، ج۳، ص۶۷۳ #خاطرات_علما #امام ⁣🌹کشکول ناب حوزوی👇 🌸 @kashkolenab

💥فیلمی کوتاه از استقبال مراجع و علما و اساتید حوزه قم از #امام خمینی(ره) در این فیلم کوتاه آیت الله #گلپایگانی و آیت الله #شریعتمداری و در آخر آیت الله #وحیدی_شبستری به استقبال امام رفتند. اين ملاقات در مسجد امام حسن مجتبي عليه السلام در پنجشنبه دهم اسفند ٥٧ مطابق ٢ ربيع الثانی ١٣٩٩ اتفاق ميافتد و روزنامه كيهان وقت به شماره ١٠٦٥٠ در ص ٢ مفصل اين گزارش را منتشر کرده. 🌸کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab