eitaa logo
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
259 دنبال‌کننده
1هزار عکس
399 ویدیو
80 فایل
🎯هدف: آشنایی عمیقتر با «مکتب امام» در جهت بسط و امتداد بخشیدن به آن در ساحتهای مختلف زندگی فردی، اجتماعی، فرهنگی و تمدنی، در حدّ وسع و توان خود 📚متن محوری: کتاب «صحیفه امام» 🖌 ارتباط: @yarab2730
مشاهده در ایتا
پرسش‌ها
قوانین
داغ‌ترین‌ها
چندسکویی
پیوستن
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
259 دنبال‌کننده
دانلود
مطالب قبلی
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 🎵 [13970719]، جلد1، ص6-100 📣 محتوای ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود ): - ضرورت طرح عمیق نزد اهل آن و پرهیز از تضییع و افشاء صریح آنها بدون مقدمات لازم - عمومی معارف توحیدی برای توسط ره و شیوه اینکار - یکی دیگر از های :‌ «غرب ستیزی» - مراد از - سبب اصلی (در نسبت با توحیدی) - آفتها و خطرهای و و گستره وسیع آن - خطرات بیشتر پنهان - نیاز به - تعابیر عجیب ره درباره غرب و معیار مقایسه دو - وجهی مهمتر و عمیقتر برای ضرورت داشتن موضع توحیدی در برابر غرب (نه مواضع سطحی و مقطعی) - رابطه با و - مبارزه با و عصری: نوعی و - توجه استقلالی و توحیدی به ( و توحیدی) - ناسازگاری محض و و تحلیل آن - از دیگر ابعاد مهم (یا وجه ) شخصیت ره:‌ «قیام لله» - اهمیت - دعوت از اقشار مختلف برای قیام لله و استفاده از فرصت پیش آمده - اشاره در دو کتاب «» و « » به اوضاع بد زمانه - دغدغه با دو مولفه کسب رضای و صلاح حال - تلاش برای تثبیت و حفظ اساس برای اقدامات اصلاحی بعدی - توجه دادن به دو دسیسه اهل ... - و ره، و توفیق داشتن شاگردان خوب - رحلت آیت الله - از ویژگیهای رفتار – امام ره: عمل - تقویت و ترویج امور ، از راه حلهای مهم امام برای اصلاحات اجتماعی - ، از ویژگیهای بنیادین و - انجمنهاى و ‏ و هشدار امام و علما به - یکی دیگر از مؤلفه های شخصیت امام: اصلاح و مبارزه به انگیزه و از سر و به بندگان - ، جامع جمالی و رحمت جمالی - سوءاستفاده از پوشش جذاب «حق »، برای شوم ضربه زدن به اصل اسلام - از ابعاد مهم شخصیّت امام ره:‌ - رابطه محوری و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
80 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 🔴🔴🔴 از محتوای مطرح در ، توضیح عنوانهای زیر باقی مانده است که انشاءالله هفته آینده ارایه خواهند شد: - از دیگر ابعاد مهم (یا وجه ) شخصیت ره:‌ «قیام لله» - اهمیت - دعوت از اقشار مختلف برای قیام لله و استفاده از فرصت پیش آمده - اشاره در دو کتاب «» و « » به اوضاع بد زمانه - دغدغه با دو مولفه کسب رضای و صلاح حال - تلاش برای تثبیت و حفظ اساس برای اقدامات اصلاحی بعدی - توجه دادن به دو دسیسه اهل ... - و ره، و توفیق داشتن شاگردان خوب - رحلت آیت الله - از ویژگیهای رفتار – امام ره: عمل - تقویت و ترویج امور ، از راه حلهای مهم امام برای اصلاحات اجتماعی - ، از ویژگیهای بنیادین و - انجمنهاى و ‏ و هشدار امام و علما به - یکی دیگر از مؤلفه های شخصیت امام: اصلاح و مبارزه به انگیزه و از سر و به بندگان - ، جامع جمالی و رحمت جمالی - سوءاستفاده از پوشش جذاب «حق »، برای شوم ضربه زدن به اصل اسلام - از ابعاد مهم شخصیّت امام ره:‌ - رابطه محوری و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
43 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳ توضیح درباره تاریخی در دعوت از اقشار مختلف برای و استفاده از آن فرصت تاریخی ✏️ این نامه در 42 سالگی امام ره نوشته شده است (15 اردیبهشت 1323 ه.ش)، یعنی در سالی که آخرین دوره تدریس ایشان شروع شد که تا حدود 4 سال طول کشید و محصول آن، کتاب فلسفه در 3 جلد و بیش از 1600 صفحه بود. در همین سال، نگارش به پایان رسید. 🖌 شهریور 1320 ه.ش، توسط بیگانگان اشغالگر برکنار و شده بود. هنوز استقرار نیافته بود و کم سن و بی تجربه هم بود و اعتنای چندانی بدو نمیشد. 👈 بنابراین، فرصت بسیار مناسبی برای اصلاح وضعیّت کشور پیش آمده بود. 🌿 علاوه بر و سنگین و پرحجم، فعالیتهای دیگری را هم در چند محور؛ مانند تثبیت ، تقویت و علمیه، مبارزه با ضدّ ، و... و ازجمله، دعوت همگان به استفاده از آن فرصت عظیم شروع کرده بود. بقیه در پست بعد👇🏽👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
58 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦 توضیحات مرتبط به و و و و 🔆 توضیحات مرتبط با صفحات یادشده👆👇، در آمده است😐 ➖نامه به آقاى محمدتقى تقويت حوزه‏ها و تثبیت آقاى [46 یا 47 سالگی ره]: 📌 در این نامه، به ضرورت دغدغه با دو مولفه و عنصر مهم اشاره شده است: 1. کسب رضای 2. صلاح حال . ➖نامه سرگشاده به بروجردى درباره استفسار درباره تشكيل در پی شايعه موافقت ایشان با تشكيل این مجلس: ➖تلاش برای سر و سامان دادن به حوزه و تعيين هيأتهاى رسيدگى به امور طلّاب و امتحانات حوزه‏: ➖نامه به آقاى محمدتقى فلسفى درباره لزوم و پرهيز از تفرقه [50 سالگی امام]: 📌📌در این نامه، به دو دسیسه اهل (یا دو مهم متوجه نیروهای )، توجه میدهند:‌ 1. خطر کنار کشیدن از صحنه (ضرورت مبارزه با باطل به هر صورت و هر مقدار ممکن)؛ 2. خطر سوءاستفاده از و تشتّت درونی (هرچند اختلافاتی هم در کار باشد). ➖مصاحبه با خبرنگار درباره ضرب و شتم مردم و طلاب توسط مأموران: 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
47 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦 توضیحات مرتبط به ⚫️ دهم فروردین 1340 ه.ش، آیت الله بروجردی ره وفات کرد. 🔘 که میخواست در ایران نباشد، رحلت آیت_الله را به آیت الله در تسلیت گفت. ⚪️در این زمان، آیت الله خمینی 59 ساله، از شخصیّتهای علمی طراز اوّل و از افراد در معرض مرجعیت بود؛ حتی در فضای عمومی . 🔘برای نمونه، سراسری ، دو روز پس از رحلت آیت الله بروجردی نوشت: «هم اکنون در و سایر حوزه های علمیه، علمای اعلامی هستند که دارای صلاحیت برای مرجعیت تقلید میباشند. کسی که به عنوان تقلید انتخاب میشود باید اعلم الناس، اعلم العلماء و به طور کلی و اتقی باشد، بدین معنی که هم از نظر و و هم از نظر ممتاز و ارجح باشد. آقایانی که ذیلاً نام آنان برده میشود طبق نظر علمای و کلیه اعضای حوزه علمیة دارای صلاحیت مرجعیت تقلید و مورد اعتماد کامل حوزه علمیه هستند: ۱. حضرت آیت الله حاج آقا ... ایشان یک درس صبحها و یک درس عصرها در حوزه علمیه قم تدریس مینمایند که در یکی از دروس ایشان، متجاوز از ۴۰۰ نفر دانشجو و علوم دینی شرکت دارند. اکثر شاگردان حوزه درس ایشان، فضلای طراز اول حوزه علمیه شهر قم را تشکیل میدهند... بقیه در پست بعد👇🏽👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
40 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳ شایستگی علمی برای در این مقطع، در کتابهای بیانگر احوال آن دوره نیز معکس شده است. 🔸 برای مثال: ➖«صدها تن از از ایشان بهره مند میشوند»؛ احمد ، ، ص17. ➖ ، عضو شورای استفتاء : «حلقة امام ، اولین و بهترین درسی بود که بعد از درس آقای بروجردی در علمیه‌ تشکیل میشد. حتی در اواخر حیات مرحوم آقای بروجردی، درس آن مرحوم حالت تشریفاتی به خود گرفته بود و لذا درسی که از بُعد علمی در مرتبة ‌بالایی بود و استفادةه کاملی از آن میشد، درس حضرت امام بود»؛ محسن ، ، ص145. ➖حتی گزارش کرد که درس خارج آیت الله خمینی با 500 ، شلوغترین درس حوزه قم است؛ سیر مبارزات امام خمینی در آینه اسناد به روایت ساواک، ج1، ص47و48. 🌿 درسی که چنان جذابیتهای زیادی برای داشت که فضلایی مانند سیّد علی را وادار کند تا از دور و نزدیک برای بهره گرفتن از آن راهی شوند. ⭕️ امّا حاج آقا ... 👈بقیه در پست بعد👇🏽 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
55 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔹 با آنکه در آن زمان، یکی از نخستین افراد در معرض بود، ♦️ امّا حاج آقا ، هیچگونه تلاشی برای مرجعیت نمیکرد و حتی از روندهای معمول در این زمینه هم به شدت دوری میکرد. 🔻برای مثال: ➖او برای مراجع درگذشته (حتی آیت الله سیّد که چند ماه بعد از آیت الله رحلت کرد) مجلس ترحیمی نگرفت؛ ➖اگر میفهمید فردی برای مرجعیت او تلاشی کرده است، شدیداً میرنجید و حتی به او میخروشید؛ ➖توزیع نداشت و رساله‌ رایگان به کسی نمیداد و میگفت از کتابفروشیها بخرید! ➖به همه نمیداد؛ ➖تأکید داشت آنچه لازمست، است و نباید هیچ اشاره و نامی از او باشد؛ ➖به تنهایی رفت و آمد میکرد و تا حد امکان، از راه افتادن و به دنبال خود جلوگیری میکرد؛ و... . 📜 15 فروردین، با وی به عنوان یکی از علمای اعلام و شخصیتهای مذهبی طراز اوّل ، درباره موقعیت علميه پس از رحلت آيت الله ، مصاحبه کرد. پاسخ داد: «...حوزه علميه را حفظ میكند. قبل از مرحوم آيت الله، به دست ديگران محفوظ شد و بعد از ايشان هم امر با خداست، ان‏شاءالله آن را حفظ خواهد كرد». 🍀 حاج آقا به کاری نداشت و تنها به صاحب قلوب، دل بسته بود... 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
51 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 🤔 چرا و با انجمنهاى و و دادن حق به مخالفت کردند؟ ✅ امام با اصل رأی دادن زنان و انتخاب کننده یا انتخاب شونده بودن مشکلی ندارد و بعدها در مواضع مختلف، به آن تصریح دارند و بلکه، در مواردی آن را میدانند. 🖌 امام، بعدها در مواضع مختلفی از درباره وجه مخالفت علما در آن مقطع با همین لایحه و ازجمله یکی از مفادش، یعنی حق رای ، بیانات متعددی دارند. 🔆 امّا بطور مختصر، باید به چند نکته توجه کنیم تا بتوانیم در آن فضا قرار گرفته و علّت مخالفتها را دریابیم: 1) و ، در پوشش این لایحه، به دنبال رسیدن به اهداف و اغراض اصلیتری بودند؛ مانند: ➖ ضربه زدن به اصل (با الغاى شرط «اسلام» در انتخاب كننده و انتخاب شونده که مخالف هم بود)؛ ➖کمرنگتر کردن نقش کریم در (با تبديل قسم به قرآن مجيد به قسم به «كتاب آسمانى» که مخالف اساسی هم بود)؛ ➖تضعیف نقش علما و و ؛ ➖ترویج در جامعه؛ ➖ایجاد زمینه برای شروع رابطه علنی و گسترده با و بسط ید در ادامه در پست بعد👇🏼👇🏻👇🏽 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
55 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⚫️ اقدامات در مقابله با 3) در همین مقطع، برخی اقدامات و نیز در جریان بود که بسیاری از آنها توسط ، انجام یا جعل یا حمایت و ترویج میشد؛ ☑️ مانند آنچه در این آمده است: «گيرنده: رياست ساواک تاريخ: 9/1/42 فرستنده: ساواک قم شماره: 440 موضوع: رمز شب گذشته، هائى بامضاء بعنوان دينى، ، مبنى بر اينكه بعضى از بخاطر احراز ، به اعتراض نموده و بين و ، مياندازند در پخش گرديده است كه نمونه آن، وسيله تقديم ميگردد». 📌از ابزارهای مهم و در با جبهه ، و زدن به آنها و به عبارتی، ریختن و آنان است که گاه، با عناوین ظاهرا نیز انجام میشود. 📌📌به برخی دیگر از اقدامات در مقابله با امام نیز در ، پرداخته (یا اشاره) شده است. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
79 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⚫️ اقدامات در مقابله با ✍🏾 داخلی مبنی بر تلاش برای به جای ره و مخالفت «شماره:/ 7236 س ت تاريخ: 6/4/42 موضوع: آقاى شريعتمدارى و در مختلف گفته ميشود دولت در مورد مسئله آقاى خمينى در بن بست مانده است در نگاهداشتن او نيز مشكلى ايجاد شده و كردن وى نيز مشكل بزرگى است و در صورت ب نيز ممكنست عليه دولت اعلاميه‏هائى در خارج بدهد. شايع است دولت ميخواهد و مايل است فعلاً بجاى خمينى شود ولى خمينى و عده زيادى از مذهبى بخاطر آيت‏اله خمينى و دفاع از وى بملاقات شريعتمدار ميروند. اگر احساس كنند كه چنين فكرى در كار است و آقاى شريعتمدار شخصا ميخواهد مرجع تقليد شود از وى روگردان خواهند شد. عده‏اى كه در هفته قبل بملاقات آقاى شريعتمدارى رفته بودند در مذاكرات خصوصى خود ميگفتند آقاى شريعتمدارى مرد خوبى است ولى خمينى چيز ديگر است بدين معنى كه خمينى را بهتر از شريعتمدار ميدانستند...». 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
57 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 💎💎💎، با ، پیش نمیرود! 👆ادامه پست قبل👇🏻 ✅درحالیکه، بر این است که با ، توسعه پیدا نمیکند و از طریق نادرست (غیرمطابق با ، و )، نمیتوان به دنبال تحقق اهداف حق بود. 🔆زیرا اساساً حق با باطل، نیست و بلکه باطل، و است. ⏳ در موارد بسیاری، و شدید میدهند که برای مبارزه با و باطل، نباید هرطور و داشت؛ بخصوص در مورد ها و و دین؛ مثل . ☑️ متأسفانه، این ، گاه، کمابیش در بین برخی ، ها و های ظاهرا دیده میشود؛ ⚫️برای مثال، برخی اگر فرد یا گروهی را به لحاظ یا یا یا بعضی از هایش نداشته باشند، آنها نسبت به او هیچ و ندارند و همیشه، در هر و موردی و به هر شکل و صورت که بخواهند او را میکوبند! 📌در همین زمینه، یک و سه به آن، در مطرح شده است. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
33 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با و 💎💎💎 برای ایجاد در ، به ویژه در میان 👇 پست قبل👆 «... نمى‏خواهد داشته باشد و نمى‏خواهد در باشد. و به همين دليل، بعد از متوجه آقاى شدند. گرچه آقاى حكيم‏ را نمى‏خواستند؛ اما مايل بودند كه ، در باشد كه كارشان نباشد؛ ولى نشد. از گرفتن من سودى نبردند؛ چنانكه آقاى پاكروان [ وقت ] گفته بود: گرفتن اشتباه بود، ما مى‏بايست او را مى‏كرديم. و الان، ايادى مرا قطع مى‏كنند. و دارند تخم و بين همه مى‏پاشند»؛ و : ▪️دهم فروردین 1340 ه.ش، آیت الله بروجردی ره وفات کرد. 🔘 که میخواست در ایران نباشد، رحلت آیت_الله را به آیت الله در تسلیت گفت. ⚪️در این زمان، آیت الله خمینی 59 ساله، از شخصیّتهای علمی طراز اوّل و از افراد در معرض مرجعیت بود و بتدریج، به یکی از تراز اول تبدیل شد. ر.ش: پستهای تا ✅ اما ها و های ، فقط جنبه و نداشت و... ادامه در پست بعد👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
77 مشاهده