📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 15. Ethnicity and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 15: قومیت و برنامه درسی 🔷#Multicultural #education 🔹#آموزش #چندفرهنگی 🔷#Ethnicity and #higher_education 🔹#قومیت و #آموزش_عالی 🔷#Ethnicity and #general_education 🔹#قومیت و #آموزش_عمومی 🔷#Eliminate #ethnic_stereotypes 🔹#حذف #کلیشه_های_قومی 🔷#Transformational #curriculum and #social_action 🔹#برنامه_درسی #تحول_خواه و #عمل_اجتماعی 👤 دکتر #صادقی: 🆔 @sadeghiedu (تلگرام) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 15. Ethnicity and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 15: قومیت و برنامه درسی 🔷#Ethnicity 🔹#قومیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#multicultural_education 🔹#آموزش #چند_فرهنگی 🔷#marginalized_groups 🔹#گروههای #حاشیه_ای 🔷#decolonization 🔹#استعمار_زدایی 👤خانم لطفی: 🆔 @NasinLOTFI (تلگرام) 📧 nasrinlotficu94@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 15. Ethnicity and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 15: قومیت و برنامه درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Gender and the #curriculum 🔹 #جنسیت و #برنامه_درسی 🔷#Gender and #subjects 🔹#جنسیت و #موضوعات_درسی 🔷#Gender and #assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Sex-group_difference 🔹#تفاوت #جنسیت_ها 👤دکتر #رحیمی: 📧 Za.rahimi@atu.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (1) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 (2) 16: جنسیت و برنامه درسی 🔷#Gender 🔹#جنسیت 🔷#Curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#Subjects and #subt_choice 🔹#موضوعات و #انتخاب_موضوع 🔷#Subjects, #Pedagogical_Values and #Cultural_Legacies 🔹#موضوعات، #ارزشهای_آموزشی و #میراث_فرهنگی 🔷#Gender and #Assessment 🔹#جنسیت و #سنجش 🔷#Understanding of #Assessment 🔹#فهم #سنجش 👤دکتر #حسینی: 📧 smhlargani@gmil.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 16. Gender and the Curriculum 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 16: جنسیت و برنامه درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 17. Children’s Rights and Student Voice: Their Intersections and the Implications for Curriculum and Pedagogy 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 17: حقوق کودکان و صدای دانش آموز: فصل مشترک ها و پیامدهای آنها برای برنامه درسی و پداگوژی 🔷The United Nations Convention on the Rights of the #Child (CRC) 🔹کنوانسیون حقوق #کودک سازمان ملل متحد 🔷#Student_Voice 🔹#صدای_دانش_آموز 🔷#Article_29 #Article_12 🔹#ماده_29 #ماده_12 ( از کنوانسیون حقوق کودک س. م. م) 🔷#legal_force 🔷#نیروی_قانونی 🔷#moral_force 🔹#نیروی_اخلاقی 🔷#inherent #dignity 🔹#منزلت_ذاتی 🔷#rights-respecting #curriculum and #pedagogy 🔹#برنامه‌درسی و #پداگوژی #احترام_به_حقوق 🔷#Dewey 🔷#دیویی 🔹#respected and #responsible_self 🔷#خود_محترم و #مسئول 👤دکتر #کهندل: 📧 marziehkohandel@yahoo.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 17. Children’s Rights and Student Voice: Their Intersections and the Implications for Curriculum and Pedagogy 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 17: حقوق کودکان و صدای دانش آموز: فصل مشترک ها و پیامدهای آنها برای برنامه درسی و پداگوژی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 18. Alongside Virtual Youth Using the Internet: Creating and Researching Learning Interactions 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 18: نقش یادگیری های غیر رسمی بر برنامه درسی رسمی با تأکید بر نقش اینترنت و فناوری های دیجیتال 🔷#Informal #learning 🔹#یادگیری های #غیر_رسمی 🔷#formal #curriculum 🔹#برنامه_درسی #رسمی 🔷#internet 🔹#اینترنت 🔷#active #learning 🔹#یادگیری #فعال 🔷#digital #native 🔹#بومیان #دیجیتال 👤دکتر #سراجی: 📧 fseraji@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 18. Alongside Virtual Youth Using the Internet: Creating and Researching Learning Interactions 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 18: نقش یادگیری های غیر رسمی بر برنامه درسی رسمی با تأکید بر نقش اینترنت و فناوری های دیجیتال 🔷#Virtual_education 🔹#آموزش_مجازی 🔷#Internet 🔹#اینترنت 🔷#Virtual_world 🔹#جهان_مجازی 🔷 #Activity_theory 🔹#نظریه_فعالیت 🔷#Collaborative_research 🔹#تحقیق_مشارکتی 👤دکتر #عظیمی: 🆔 @eazimiofficial 📧 e.azimi@modares.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 18. Alongside Virtual Youth Using the Internet: Creating and Researching Learning Interactions 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 18: نقش یادگیری های غیر رسمی بر برنامه درسی رسمی با تأکید بر نقش اینترنت و فناوری های دیجیتال ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 19. Curriculum and Teacher Development 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 19: برنامه درسی و رشد معلم 🔷#Mandated #Curriculum 🔹#برنامه_درسی #مصوب/ الزامی 🔷#Pragmatism #Philosophy 🔹#فلسفه #عمل_گرایی/ #پراگماتیسم 🔷#Teacher as a #Curriculum_Maker 🔹#معلم به عنوان #سازنده (خالق) #برنامه_درسی 🔷#Teachers’ #Autobiographies 🔹#خود_زندگی_نامه_نوشت های #معلمان/ شرح زندگی های شخصی #معلمان 🔷#lived_Curriculum 🔹#برنامه_درسی #زیست_شده 🔷#Experienced_Curriculum 🔹#برنامه_درسی #تجربه_شده 🔷#Resources for #Curriculum_Making 🔹#منابع #ساخت_برنامه_درسی 🔷#Personal_Practical #Knowledge 🔹#دانش #شخصی_عملی 👤دکتر #کرامتی: 📧 keramaty_ensi@yahoo.ca 📧 e.keramati@cfu.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧 📘 19. Curriculum and Teacher Development 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 19: برنامه درسی و رشد معلم 🔷#curriculum 🔹#برنامه_درسی 🔷#teachers as #curriculum_makers 🔹#معلمان به مثابه #سازندگان #برنامه_درسی 🔷#resources for #teachers' #curriculum_making 🔹#منابع #ساخت_برنامه_درسی توسط #معلمان 🔷#teacher_knowledge 🔹#دانش_معلم 🔷#teacher_development 🔹#رشد و #توسعه_معلم 👤دکتر #زرقانی: 📧 a.zarghani@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 19. Curriculum and Teacher Development 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 19: برنامه درسی و رشد معلم ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 🔹فصل 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی 🔹فصل 21: برنامه درسی و پداگوژی؛ معلمان به مثابه یادگیرندگان 🔹فصل 22: هنر تجسمی 🔹فصل 23: هنرهای نمایشی در یادگیری، برنامه درسی و فرهنگ ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی 🔷#Professional #learning 🔹#یادگیری #حرفه_ای 🔷#Adaptive #expertise 🔹#خبرگی #انطباقی 🔷#Transforming #learning 🔹#یادگیری #تحولی 🔷#Metacognition 🔹#فراشناخت 🔷#Deliberate #reflection 🔹#تأمل #فکورانه 🔷#Scholarly #approach 🔹#رویکرد #پژوهشگرانه 🔷#Multiple #roles of #teachers 🔹#نقش های #چندگانه #معلم ها ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی 🔹#نقش های #معلمان 🔷#roles of #teachere 🔹#پیچیدگی #تدریس 🔷#complexity of #teaching 🔹#یادگیری #حرفه ای #معلمان 🔷#teachers #professional #learning 🔹#رشد و توسعه #حرفه_ای #معلمان 🔷#teachers #professional #development 🔹#تخصص #انطباقی 🔷#adaptive #expertise 👤دکتر #زرقانی: 📧 a.zarghani@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 20. Curriculum and Pedagogy: The Future of Teacher Professional Learning and the Development of Adaptive Expertise 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 20: برنامه درسی و پداگوژی: آینده یادگیری حرفه ای معلم و توسعه تخصص انطباقی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 21. Pedagogy and Curriculum – Teachers as Learners 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 21: برنامه درسی و پداگوژی؛ معلمان به مثابه یادگیرندگان 🔹#باورها و #تجربه های #پداگوژیکی 🔷#pedagogical #beliefs and #experiences 🔹#معلمان به مثابه #یادگیرندگان 🔷#teachers as #learners 🔹#پداگوژی 🔷#pedagogy 🔹تأثیر #باورها و #تجربه های #معلمان بر #پداگوژی 🔷#impact of #teachers' #beliefs and #experiences on #pedagogy 🔹#تغییر #باورهای #معلمان 🔷#changing #teachers' #beliefs 🔹#یادگیری_معلمان 🔷#teachers_learning 👤دکتر #زرقانی: 📧 a.zarghani@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 21. Pedagogy and Curriculum – Teachers as Learners 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 21: برنامه درسی و پداگوژی؛ معلمان به مثابه یادگیرندگان 🔹#باورها و #تجربه های #پداگوژیکی 🔷#pedagogical #beliefs and #experiences 🔹#معلمان به مثابه #یادگیرندگان 🔷#teachers as #learners 🔹#پداگوژی 🔷#pedagogy 🔹تأثیر #باورها و #تجربه های #معلمان بر #پداگوژی 🔷#impact of #teachers' #beliefs and #experiences on #pedagogy 🔹#تغییر #باورهای #معلمان 🔷#changing #teachers' #beliefs 🔹#یادگیری_معلمان 🔷#teachers_learning 👤 خانم #مالمیر: 📧 nmalmir111@yahoo.com 🆔 @Nastaran_Malmir_edu ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 21. Pedagogy and Curriculum – Teachers as Learners 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 21: برنامه درسی و پداگوژی؛ معلمان به مثابه یادگیرندگان ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 22. Visual Art 🎧📘 23. The Performing Arts in Learning, Curriculum and Culture 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 22: هنر تجسمی 📘 23: هنرهای نمایشی در یادگیری ، برنامه درسی و فرهنگ 🔸برنامه درسی و تِئاتر؛ نظرگاهی ایرانی از یک هنرمند حرفه ای (بخش1) 👤 استاد بهروز #غریب_پور: 🔹نويسنده، محقق، مترجم، كارگردان تئاتر و سينما 🔹رئيس شوراي سياست گذاري، عضو هيت مؤسس و دبير بخش تئاتر #جشنواره_آنلاين_هنر_زنده_است (https://aafestival.ir/) (لینک سایت) 🔹بنيان گذار اپراي عروسكي در ايران 📧 gharibpourbehrooz@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 22. Visual Art 🎧📘 23. The Performing Arts in Learning, Curriculum and Culture 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 22: هنر تجسمی 📘 23: هنرهای نمایشی در یادگیری ، برنامه درسی و فرهنگ 🔸برنامه درسی و تِئاتر؛ نظرگاهی ایرانی از یک هنرمند حرفه ای (بخش2) 👤 استاد بهروز #غریب_پور: 🔹نويسنده، محقق، مترجم، كارگردان تئاتر و سينما 🔹رئيس شوراي سياست گذاري، عضو هيت مؤسس و دبير بخش تئاتر #جشنواره_آنلاين_هنر_زنده_است (https://aafestival.ir/) (لینک سایت) 🔹بنيان گذار اپراي عروسكي در ايران 📧 gharibpourbehrooz@gmail.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 22. Visual Art 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 22: هنر تجسمی 🔹#هنرهای_تجسمی 🔷#Visual_Art 🔹#نقد_هنری 🔷#Art_critic 🔹#آموزش_هنر 🔷#Art_education 🔹#سنجش در #هنر 🔷#Assessment in #art 👤 دکتر #مهدیزاده: 📲 +989903385564 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir