🎧📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis. 🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023) 🔘 نکات مقدماتی 🔸#ملت_سازی 🔹#Nation_building 🔸#ملی_گرایی 🔹#Nationalism 🔸#ملت 🔹#Nation 🔸#جهان_گرایی 🔹#Universality 🔸#آموزش 🔹#Education 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis. 🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023) 🔸#قومی/نژادی 🔹#Ethnic 🔸#ملت_سازی 🔹#Nation_building 🔸#ملی_گرایی 🔹#Nationalism 🔸#ملت 🔹#Nation 🔸#جهان_گرایی 🔹#Universality 🔸#آموزش 🔹#Education 🔸#برنامه_درسی 🔹#Curriculum ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚#Rev132🔹Tröhler, D. (Ed.). (2023). Education, Curriculum and Nation-building: Contributions of Comparative Education to the Understanding of Nations and Nationalism. Taylor & Francis. 🔸آموزش، برنامه درسی و ساخت ملت: مشارکت آموزش و پرورش تطبیقی در ادراک ملت ها و ملی گرایی (ترولر، 2023) ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959 ⚠️ قابل توجه اعضای محترم کانال #ریکز با عنایت به محدودیت های اعمال شده توسط #ایتا (که به موجب آن فایل های قدیمی تر، از سرور این پیام رسان حذف می شوند) چنانچه فایل های صوتی، تصویری یا پی دی اف پست مربوطه در کانال #ریکز موجود نبودند، لطفاً جهت دسترسی به آن ها، به یکی از آدرس های ذکر شده در بالا (وبسایت شخصی استاد و یا کانال تلگرامی #ریکز) مراجعه فرمایید. بدیهی است هیچگونه فایلی توسط #ریکز از کانال حذف نمی شود.

📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) #139🔹Introduction: Teaching to Transgress #139🔹Chapter1: Engaged Pedagogy #139🔹Chapter2: A Revolution of ValuesThe Promise of Multicultural Change ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🔘نکات مقدماتی                            🔸#پداگوژی_درگیرکننده                       🔹#Engaged_Pedagogy 🔸#تدریس_برای_عصیان                     🔹#Teaching_to_Transgress 🔸#پداگوژی_ضد_استعماری 🔹#Anticolonial_pedagogy          🔸#پداگوژی_فمینیستی 🔹#Feminist_Pedagogy 🔸#عدالت_اجتماعی 🔹#Social_Justice 🔸#مراقبت_و_ارتباط 🔹#Caring_and_Relationship                                ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🔘نکات مقدماتی                             🔸#پداگوژی_درگیرکننده                       🔹#Engaged_Pedagogy 🔸#تدریس_برای_عصیان                     🔹#Teaching_to_Transgress 🔸#پداگوژی_ضد_استعماری 🔹#Anticolonial_pedagogy          🔸#پداگوژی_فمینیستی 🔹#Feminist_Pedagogy 🔸#عدالت_اجتماعی 🔹#Social_Justice 🔸#مراقبت_و_ارتباط 🔹#Caring_and_Relationship                                ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 1-Engaged Pedagogy 🔘مقدمه و فصل اول                               🔸#پداگوژی_درگیرکننده          🔹#Engaged_Pedagogy 🔸#تدریس  🔹#Teaching 🔸#آزادی                                              🔹#Freedom 🔸#آموزش                                            🔹#Education 🔸#عصیان                                         🔹#Transgress 🔸#فریره 🔹#Freire ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994)       🎧 📚#139 2- A Revolution of Values The Promise of Multicultural Change 🔘فصل دوم 🔸#انقلاب 🔹#Revolution 🔸#ارزش 🔹#Value 🔸#تغییر_چند_فرهنگی 🔹#Multicultural_change 🔸#فرهنگ 🔹#Culture 🔸#آزادی 🔹#Freedom 🔸#پداگوژی 🔹#Pedagogy ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) #139🔹Chapter 3: Embracing Change, Teaching in a Multicultural World #139🔹Chapter 4: Paulo Freire #139🔹Chapter 5: Theory as Liberatory Practice ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 3-Embracing Change, Teaching in a Multicultural World 🔘 فصل سوم                        🔹#Multicultural_World 🔸#دنیایی_چند_فرهنگی 🔹#Transformative_Pedagogy 🔸#آموزش_تحول_آفرین 🔹#Chandra_Mohanty 🔸#چاندرا_موهانتی 🔹#Issue_of_Voice 🔸#مساله_صدا 🔹#Cultural_Codes 🔸#کدهای_فرهنگی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 4-Paulo Freire 🔘 فصل چهارم                         🔸#پائولو_فریره 🔹#Paulo_Freire 🔸#پداگوژی_ستمدیدگان 🔹#Pedagogy_of_Oppressed 🔸#پداگوژی_انتقادی 🔹#Critical_Pedagogy 🔸#تغییر_اجتماعی 🔹#Social_Change 🔸#پراکسیس 🔹#Praxis ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 5-Theory as Liberatory Practice 🔘 فصل پنجم                        🔹#Theorizing 🔸#نظریه_پردازی 🔹#Critical_Thinking 🔸#تفکر_انتقادی 🔹#False_Dichotomy_Between_Theory_and_Practice 🔸#دوگانه_نادرست_نظریه_عمل 🔹#Liberatory_Practice 🔸#عمل_آزادی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) #139🔹Chapter 6: Essentialism and Experience #139🔹Chapter 7: Holding My Sister’s Hand: Feminist Solidarity #139🔹Chapter 8: Feminist Thinking: In the Classroom Right Now ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 6: Essentialism and Experience 🔘 فصل ششم 🔹#Essentialism 🔸#ذات_گرایی 🔹#Experience 🔸#تجربه 🔹#Deconstruction_the_Category_Woman 🔸#واسازی_مقوله_ی_زن 🔹#Oppressive_Hierarchies 🔸#سلسله_مراتبیهای_ستمگر 🔹#Traditional_Feminist 🔸#فمنیست_سنتی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 7: Holding My Sister’s Hand: Feminist Solidarity 🔘 فصل هفتم 🔹#Servant_served 🔸#خادم_مخدوم 🔹#Feminist_Movement 🔸#جنبش_فمنیستی 🔹#Patriarchal 🔸#مردسالارانه_پدرسالارانه 🔹#sexual_relations 🔸#روابط_جنسی 🔹#social_relationships 🔸#روابط_اجتماعی 🔹#Sexist_norms 🔸#هنجارهای_جنسیتی 🔹#sexual_assault 🔸#آزار_جنسی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 8: Feminist Thinking: In the Classroom Right Now 🔘 فصل هشتم 🔹#Feminist_Thinking 🔸#تفکر_فمینیستی 🔹#Suspect 🔸#مظنون 🔹#Women_of_Color 🔸#زنان_رنگین_پوست 🔹#Audre_Lorde 🔸#آدری_لُرد 🔹#Diversity 🔸#تنوع 🔹#Racism 🔸#نژاد_پرستی ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸 تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959 ⚠️ قابل توجه اعضای محترم کانال #ریکز با عنایت به محدودیت های اعمال شده توسط #ایتا (که به موجب آن فایل های قدیمی تر، از سرور این پیام رسان حذف می شوند) چنانچه فایل های صوتی، تصویری یا پی دی اف پست مربوطه در کانال #ریکز موجود نبودند، لطفاً جهت دسترسی به آن ها، به یکی از آدرس های ذکر شده در بالا (وبسایت شخصی استاد و یا کانال تلگرامی #ریکز) مراجعه فرمایید. بدیهی است هیچگونه فایلی توسط #ریکز از کانال حذف نمی شود.

📌📚#139🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) #139🔹Chapter 9: Feminist Scholarship: Black Scholars #139🔹Chapter 10: Building a Teaching Community: A Dialogue #139🔹Chapter 11: Language: Teaching New Worlds/New Words ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 9: Feminist Scholarship: Black Scholars 🔘 فصل نهم 🔹#Feminist_Scholarship 🔸#دانش_ورزی_فمینیستی 🔹#Black_Women 🔸#زنان_سیاه_پوست 🔹#Masculinity 🔸#مردانگی 🔹#Aint_I_a_Woman 🔸#آیا_من_زن_نیستم 🔹#Race 🔸#نژاد 🔹#Victimization 🔸#قربانی_شدن ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 10: Building a Teaching Community: A Dialogue 🔘 فصل دهم - قسمت اول 🔹#Cultural_Studies 🔸#مطالعات_فرهنگی 🔹#Border_Crossing 🔸#پداگوژی_رهایی_بخش 🔹#Liberatory_Pedagogy 🔸#گذار_از_مرزها 🔹#Body_Mind_Split 🔸#دوگانگی_ذهن_بدن 🔹#Progressive_Teaching 🔸#تدریس_ترقی_خواه 🔹#Engaged_Classroom 🔸#کلاس_درگیر_کننده ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🔹hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the Practice of Freedom. Routledge.‏ 🔸تدریس معطوف به عصیان: تربیت به عنوان عمل به آزادی (هوکس، 1994) 🎧 📚#139 10: Building a Teaching Community: A Dialogue 🔘 فصل دهم - قسمت دوم 🔹#Cultural_Studies 🔸#مطالعات_فرهنگی 🔹#Border_Crossing 🔸#پداگوژی_رهایی_بخش 🔹#Liberatory_Pedagogy 🔸#گذار_از_مرزها 🔹#Body_Mind_Split 🔸#دوگانگی_ذهن_بدن 🔹#Progressive_Teaching 🔸#تدریس_ترقی_خواه 🔹#Engaged_Classroom 🔸#کلاس_درگیر_کننده ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir