📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 55 Public and Private Boundaries in Curriculum and Educational Policy 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 55. مرزهای بین دولتی بودن و خصوصی بودن در برنامه درسی و سیاستگذاری های آموزشی 🔹#آموزش_عمومی 🔹#Public_education 🔹#بخش_خصوصی 🔹#Private_sector 🔹#بخش_دولتی 🔹#Public_sector 🔹#نولیبرالیسم 🔹#Neoliberalism 🔹#برنامه_درسی 🔹#Curriculum 🔹#منطق_بازار 🔹#Market_logic ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 55 Public and Private Boundaries in Curriculum and Educational Policy 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 55. مرزهای بین دولتی بودن و خصوصی بودن در برنامه درسی و سیاستگذاری های آموزشی 🔹#مرزهای_عمومی 🔷#Public_boundaries 🔹#سیاست_گذاری #برنامه_درسی 🔷#curriculum #policy 🔹#سیاستگذاری #تعلیم_و_تربیت 🔷#educational #policy 🔹#مرزهای_خصوصی #برنامه_درسی 🔷#private_boundaries of #curriculum 🔹#تعلیم_و_تربیت در #برزیل 🔷#education in #Brazil ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 55 Public and Private Boundaries in Curriculum and Educational Policy 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 55. مرزهای بین دولتی بودن و خصوصی بودن در برنامه درسی و سیاستگذاری های آموزشی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 56 International Assessments of Student Learning Outcomes 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 56: سنجش های بین المللی از نتایج یادگیری دانش آموزان 🔹#سنجش #بین_المللی 🔷#International #assessment 🔹#بازده_های_یادگیری 🔷#Learning_outcomes 🔹#سنجش #ملی 🔷#National #assessment 🔹#استانداردهای #یادگیری #بین_المللی 🔷#International #learning #standards 🔹#ارزشیابی #پیشرفت_تحصیلی 🔷#Evaluation of #educational #achievement ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 56 International Assessments of Student Learning Outcomes 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 56: سنجش های بین المللی از نتایج یادگیری دانش آموزان 🔹#سنجش های #بین_المللی 🔹#International #Assessments 🔹#پیزا 🔹#PISA 🔹#تیمز 🔹#TIMSS 🔹#پرلز 🔹#PIRLS ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 56 International Assessments of Student Learning Outcomes 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 56: سنجش های بین المللی از نتایج یادگیری دانش آموزان ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 🔹فصل 57: مقایسه و کشورها 🔹فصل 58: تأثیرات سنجش جهانی شده بر برنامه های درسی محلی: آنچه معلمان ژاپنی با آن روبرو هستند و چگونه آن ها را به چالش می کشند 🔹فصل 59: فراز و فرود استقلال برنامه های درسی: تعادل بین آزادی محلی و تجویز ملی در برنامه های درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 57 Comparison and Countries 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 57: مقایسه و کشورها 🔹#مقایسه #برنامه_های_درسی 🔷#Curriculum #comparison 🔹#آزمون_های #بین_المللی 🔷#International #tests 🔹#سنجش در #مقیاس_کلان 🔷#Large_scale #assessment 🔹#مقایسه #کشورها 🔷#Comparison #countries 👤دکتر #صفری 📧 Ysafari79@yahoo.com 🌐 Ysafary@kums.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 57 Comparison and Countries 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 57: مقایسه و کشورها 🔹#سنجش_های #بزرگ_مقیاس 🔷#Large_scale #assessnents 🔹#سنجش #منطقه_ای 🔷#Regional #assessment 🔹#بوم #نظام_های_آموزشی 🔷#Localization of #edcational_systems 🔹#آموزش_و_پرورش #تطبیفی 🔷#Comparative #education 👤دکتر #خالقی_نژاد 📧 khaleghiali22@yahoo.com ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 57 Comparison and Countries 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 57: مقایسه و کشورها ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 58 Effects of Globalized Assessment on Local Curricula: What Japanese Teachers Face and How They Challenge It 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 58: تأثیرات سنجش جهانی شده بر برنامه های درسی محلی: آنچه معلمان ژاپنی با آن روبرو هستند و چگونه آن ها را به چالش می کشند 🔹#سنجش #جهانی_شده 🔷#Globalized #assessment 🔹#قرائت_اشتباه از #PISA 🔷#Misreading of #PISA 🔹#برنامه_درسی #ملی 🔷#National #curriculum 🔹#جهانی_شدن 🔷#Globalization 🔹#فردی_سازی 🔷#Individualization 👤دکتر #صفری 📧 Ysafari79@yahoo.com 🌐 Ysafary@kums.ac.ir ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 58 Effects of Globalized Assessment on Local Curricula: What Japanese Teachers Face and How They Challenge It 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 58: تأثیرات سنجش جهانی شده بر برنامه های درسی محلی: آنچه معلمان ژاپنی با آن روبرو هستند و چگونه آن ها را به چالش می کشند 🔹#جهانی_شدن 🔷#Globalization 🔹#بومی_ماندن 🔷#Stay_indigenous 🔹#کنترل #برنامه_درسی 🔷#Curriculum #control 🔹#سنجش در #مقیاس_جهانی 🔷#Assessment on a #global_scale 🔹#سنجش #ملی 🔷#National #Assessment 🔹#سنجش مبتنی بر #شایستگی 🔷#Competency-based #assessment 👤دکتر #کرمی: 🌐 http://m.karami.profcms.um.ac.ir/index.php?mclang=fa-IR ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 58 Effects of Globalized Assessment on Local Curricula: What Japanese Teachers Face and How They Challenge It 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 58: تأثیرات سنجش جهانی شده بر برنامه های درسی محلی: آنچه معلمان ژاپنی با آن روبرو هستند و چگونه آن ها را به چالش می کشند ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 59 The Ebb and Flow of Curricular Autonomy: Balance Between Local Freedom and National Prescription in Curricula 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 59: فراز و فرود استقلال برنامه های درسی: تعادل بین آزادی محلی و تجویز ملی در برنامه های درسی 🔹#استقلال #برنامه_درسی 🔷#Curricular #Autonomy 🔹#تجویز #ملی 🔷#National #Prescription 👤دکتر #مؤمنی_مهموئی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 59 The Ebb and Flow of Curricular Autonomy: Balance Between Local Freedom and National Prescription in Curricula 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 59: فراز و فرود استقلال برنامه های درسی: تعادل بین آزادی محلی و تجویز ملی در برنامه های درسی 🔹#مدیریت #برنامه_درسی 🔷#Curriculum #Governance 🔹#استقلال #برنامه_های_درسی 🔷#Curricular #Autonomy 🔹#آزادی #محلی 🔷#Local #Freedom 🔹#تجویز #ملی 🔷#National #Prescription 🔹#ظرفیت #محلی 🔷#Local #Capacity 🔹#پاسخگویی #برنامه_درسی 🔷#Curriculum #Accountability 👤دکتر #خسروی: 📧 khosravi_tmu@hotmail.com 🆔 @dr.khosravi.fu (اینستاگرام) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 59 The Ebb and Flow of Curricular Autonomy: Balance Between Local Freedom and National Prescription in Curricula 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 59: فراز و فرود استقلال برنامه های درسی: تعادل بین آزادی محلی و تجویز ملی در برنامه های درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 🔹فصل 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل 🔹فصل 61: تولید برنامه درسی و نقش رهبری مدرسه: مسئولیت دست نایافتنی یا آرزوی واقع بینانه؟ 🔹فصل 62: تربیت معلم - ایجاد ارتباط با برنامه درسی، پداگوژی و سنجش 🔹گزارش پایانی پروژه خوانش جمعی دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘60 National Standards in Policy and Practice 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل 🔹#استانداردهای #ملی 🔷#National #standards 🔹#آزمون‌های #استاندارد 🔷#Standardized #testing 🔹#ایتالیا 🔷#Italy 🔹#استرالیا 🔷#Australia 🔹#ایالات_متحده_امریکا 🔷#USA 🔹#نقش #رسانه 🔷The #role of #media 🔹#نقش #کسب_و_کار 🔷The #role of #business ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘60 National Standards in Policy and Practice 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل 🔹#استانداردهای #ملی 🔷#National #standards 🔹#آزمون‌های #استاندارد 🔷#Standardized #testing 🔹#ایتالیا 🔷#Italy 🔹#استرالیا 🔷#Australia 🔹#ایالات_متحده_امریکا 🔷#USA 🔹#نقش #رسانه 🔷The #role of #media 🔹#نقش #کسب_و_کار 🔷The #role of #business ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘60 National Standards in Policy and Practice 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 60: استانداردهای ملی در سیاست و عمل ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 61 Curriculum Development and School Leadership: Unattainable Responsibility or Realistic Ambition? 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 61: تولید برنامه درسی و نقش رهبری مدرسه: مسئولیت دست نایافتنی یا آرزوی واقع بینانه؟ 🔹#دامنه #قرابت و #دوری 🔷#Zone of #proximal #distance 🔹#پاسخگویی 🔷#Accountability 🔹#مسئوليت_حرفه‌ای 🔷#Professional_responsibility 🔹#برنامه_ریزی_درسی 🔷#Curriculum_development 🔹#رهبری_مدرسه 🔷#School_leadership 🔹#یادگیری_وار_سازی 🔷#Learnification ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 61 Curriculum Development and School Leadership: Unattainable Responsibility or Realistic Ambition? 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 61: تولید برنامه درسی و نقش رهبری مدرسه: مسئولیت دست نایافتنی یا آرزوی واقع بینانه؟ 🔹#رهبری_مدرسه 🔷#School_leadership 🔹#برنامه_درسی 🔷#Curriculum 🔹#مسئولیت_پذیری 🔷#Responsibility ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 📘 61 Curriculum Development and School Leadership: Unattainable Responsibility or Realistic Ambition? 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 61: تولید برنامه درسی و نقش رهبری مدرسه: مسئولیت دست نایافتنی یا آرزوی واقع بینانه؟ ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 62 Teacher Education – Making Connections with Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 62: تربیت معلم - ایجاد ارتباط با برنامه درسی، پداگوژی و سنجش 🔹#تربیت_معلم 🔷#Teacher_education 🔹#برنامه_درسی 🔷#Curriculum 🔹#پداگوژی 🔷#Pedagogy 🔹#سنجش 🔷#Assessment 🔹#آموزش 🔷#Education 🔹#معلمان 🔷#Teachers 👤دکتر #کشاورزی: 📧 fahimehkeshavarz@yahoo.com 📲 09304544102 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #97 🔸 Wyse, D., Hayward, L., & Pandya, J. (Eds.). (2016). The SAGE handbook of curriculum, pedagogy and assessment. Sage. 🎧📘 62 Teacher Education – Making Connections with Curriculum, Pedagogy and Assessment 🔸 دستنامه برنامه درسی، پداگوژی و سنجش (وایز، هیوارد و پاندیا، 2016) 📘 62: تربیت معلم - ایجاد ارتباط با برنامه درسی، پداگوژی و سنجش 🔹#تربیت_معلم 🔷#Teacher_Education 🔹#توسعه #تربیت_معلم 🔷#Development of #Teacher_Education 🔹#برنامه_درسی #تربیت_معلم 🔷#Teacher_Education #Curriculum 🔹#مسائل #تربیت_معلم 🔷#Issues in #Teache_Education 🔹#پداگوژی در #تربیت_معلم 🔷#Pedagogy in #Teacher_Education 🔹#سنجش در #تربیت_معلم 🔷#Assessment in #Teacher_Education 👤دکتر #خسروی: 📧 khosravi_tmu@hotmail.com 🆔 @dr.khosravi.fu (اینستاگرام) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir