⚫️برخی #مشکلات #درونی #امام در مسیر #مبارزه > #نفوذی ها ⚠️
✍🏾 ادامه #گزارش #شیخ علی #نخعی به #ساواک
آقاى #خمينى گفت ... و در صورتى هم كه فرضا #استنباط و #استنتاج شما درست باشد و #هيئت #حاكمه #ايران، #دستگاه حاكمه #ملل و #دول مختلف را تحت اين عناوين فريفته باشند ديگر #خدا را كه نمىتوانند #فريب دهند☝️
☝️ما بنا به #امر #الهى براى #جلوگيرى از #اشاعه #فحشا در اين #مملكت #اسلامى #مبارزه كردهايم و #مزد ما #مرجوع به خود او ميباشد.
⚠️شما كه #مبلغ #دين هستيد و در روى #منبر ها از #سيره حضرت #حسين (ع) دم مىزنيد چرا راه را اينقدر #اشتباه مىرويد.
☝️دين #اسلام مبتنى بر #امر به #معروف و #نهى از #منكر ى است كه بر همه #مسلمين #واجب #عينى ميباشد
☝️و #دخول ما هم در اين مبارزه براى اجراى همين #احكام #مقدسه ميباشد كه بايد ادامه دهيم.
[او سعی میکند با بردن نام #بزرگان و برخی #قیاس های نابجا، #امام را #خام و #منفعل کند]
☑️گفتم:... به علت همين تجربيات بوده است كه #مراجع #تقليد بزرگى مانند مرحوم حاج شيخ #عبدالكريم ــ حاج سيد #ابوالحسن #اصفهانى ـ و حاج آقا حسين #بروجردى دائما با #سلاطين وقت و دولتها #مسالمت و #مماشات مىنموده و هرگاه احيانا نهى از منكر هم مىخواستند بعمل بياورند از #قدرت #مطلقه خويش استفاده نكردند بلكه #دوستانه مراتب را در ميان گذارده استدعا ميكردند كه در عين انجام امر به معروف و نهى از منكر #مقام #روحانيت را از هر نوع #آلودگى مصون و محفوظ نگاهدارند[❗️]...».
#527
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
﷽
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
«...☝️#امروز، روزى نيست كه در #خانه نشست و #دعا خواند؛ #روز #مبارزه است.
روزى است كه #دشمن به #دين #حمله مىكند و #ما بايد در مقابل بايستيم؛
🌹و #من تا آخرين #قطره خونم مىايستم [#شهادت_طلبی]
🔻و شما هم بايد به #همه بگوييد و در #منابر به #مردم برسانيد كه #خطر، دين را #تهديد مىكند...
🔺خطر به قدرى زياد است كه هر كس #درک كند، نمىتواند راحت بنشيند؛
💡و #علت اينكه اگر بعضى #ساكت بودهاند، #مطلب را نفهميدند.
▪️چنانكه آقاى #حكيم را نگذاشتند مطلب را درک كند، و ساكت بود...»؛ #ص346 و #ص347
🔶 #اختلاف #دیدگاه #نظری و #روش #عملی، در محیطهای #علمی و #فرهنگی و درنتیجه، #مخاطبان آنها در #جامعه، یکی از #موانع مهم #توسعه و #پیشرفت جدی و سریعتر تر #نهضت بود.
🔦اختلاف دیدگاه در بین #علما یا #حوزویان، عوامل متعددی داشته [و دارد]؛ مانند:
1️⃣ مقداری از آن #طبیعی است و به این مساله برمیگردد که هر #صاحبنظر و #متخصص، میخواهد بر اساس #درک خود از #منابع #دینی و آنچه که برای او #حجّت است و خود را بر پایه #عمل به آن، نزد #خداوند، #معذور و دارای #حجت و #عذر موجه میبیند، #عمل کند؛
2️⃣ بخشی از اختلافها، به عدم #تصوّر #صحیح یا #دقیق #موضوع مورد بررسی یا همه #ابعاد و #جوانب #مرتبط با آن برمیگردد (#ضعف در #موضوع_شناسی )؛
ادامه در پست بعد👇
#533
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
3️⃣ بخش دیگری از #اخنلاف ها و #ضعف در #اسلام_شناسی، به عدم #شناخت #صحیح و #عمیق از #دین و #هویت، #مبانی و #اهداف آن برمیگردد؛
☑️مانند: تصویر #حداقلی داشتن از #اسلام؛ برای مثال:
➖#محدود دانستن اسلام به #حیطه های #فقهی؛ آن هم #فقه #فردی (نه #اجتماعی، #حکومتی و #تمدنی)، آن هم تنها برخی از #ابواب و مسائل فقه فردی.
➖باور نداشتن به برخی از #نظام ها و #خرده_نظام های مبتنی بر #مبانی، #اهداف و #منابع #اسلامی (#نظام #اقتصادی، #تربیتی، #سیاسی و...).
4️⃣ بخشی از اختلافها هم به #توطئه ها و #دسیسه های #دشمنان #داخلی و #خارجی و #تلاش #تاریخی آنها برای ایجاد #تفرقه بین #علما و #عالمان #دین بازمیگردد.
5️⃣ بخشی هم به #فشارها و #موضع_گیری های #عوامانه یا #افکار #عمومی برمیگردد که گاه، موجب میشود برخی، بخاطر #حفظ #مصالح مهمتر یا #دفع و #رفع #مفاسد بزرگتر، قائل به #فعلیت یافتن برخی#عناوین #ثانوی بشوند و طیق آن عمل کنند، ولی برخی دیگر اینطور تشخیص ندهند؛
6️⃣ برخی نیز مربوط به تعصّبات نابجا و ناصحیح برخی از طرفداران بعضی از #عالمان است که گاه، حتی در بین برخی #طلاب و #روحانیون هم دیده میشود.
❓امّا #راهبرد امام در این مقطع، برای #مقابله با چنین #اختلاف هایی –که #رژیم هم بسیار برای ایجاد یا توسعه آنها میکوشید-، چه بود؟
ادامه در پست بعد👇
#534
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص376
🔴🔴🔴 #محو کردن اسلام به #اسم #اسلام
«...☝️بايد با #عقل، با #تدبير، #توجه داشته باشند به اين #معنا كه
☝️به اسم #مذهب و به اسم اسلام مىخواهند اسلام را از بين ببرند.
☝️دستهاى ناپاكى كه بين #شيعه و #سنى در اين #ممالک #اختلاف مىاندازد اينها نه شيعه هستند و نه سنى...
☝️اينها دستهاى ايادى #استعمار هستند كه مىخواهند ممالک اسلامى را از دست آنها بگيرند...
🔴 از دست برداشتن از #قرآن كريم، #اتكا نداشتن بر #قواعد اسلام، اين ضررها پيش مىآيد.
☝️تضعيف مىكنند دول اسلامى را به ايجاد اختلاف #مذهبى تا هم مذهب را ببرند و هم دين را ببرند، و العياذ باللَّه».
⚠️این مساله، یکی دیگر از #مصداق های #حربه قدیمی #دین علیه دین است که پیشتر بیان شد (ر.ش: پست #511)
💠 #امام به #ریشه و #علت #اصلی #مؤثر افتادن این #حربه ها و #ضرر و زیانهای متوجه #مسلمین هم اشاره میکند: #دست برداشتن از قرآن و اتکا نداشتن بر قواعد اسلام...
#556
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص388
⚠️ حسن ظن، مطلق نیست❗️
«...اخيراً يک خبرى به من رسيد كه حالا براى خاطر اينكه خواهش كردند كه من حرف نزنم حرفش را نمىزنم؛ گفتند درستش كرديم...
لكن من خيلى اين چيزها را باورم نمىآيد؛ آدم ديرباورى هستم... اگر نگذارند باور كنم، يک روز ديگر هم اينجا صحبت مىكنم؛ آن وقت آن مطلب را مىگويم...»؛ #ص388
☘️#حسن_ظن، از ویژگیهای نیکوی #اخلاقی است و در #متون #دینی هم تشویق زیادی به آن شده است؛ مانند روایات زیر از #امام #علی علیه السلام:
🌱إنَّ اللهَ سُبْحَانَهُ يُحِبُّ أَنْ تَكُونَ نِيَّةُ الْإِنْسَانِ لِلنَّاسِ جَمِيلَةً...:
همانا #خداوند سبحان دوست دارد که #نیّت انسان نسبت به #مردم، #زیبا باشد.
🌱حسْنُ الظَّنِّ رَاحَةُ الْقَلْبِ وَ سَلَامَةُ الدِّينِ:
#گمان نیکو، راحتی #قلب و #سلامت #دین است.
🌱حسْنُ الظَّنِّ يُخَفِّفُ الْهَمَّ وَ يُنْجِي مِنْ تَقَلُّدِ الْإِثْمِ.
حسن ظن، #دلمشغولی را کم میکند و از گرفتار #گناه شدن نجات میدهد.
🌱حسْنُ الظَّنِّ مِنْ أَحْسَنِ الشِّيَمِ...
حسن ظن، از بهترین ویژگیها است.
🌱منْ لَمْ يُحْسِنْ ظَنَّهُ اسْتَوْحَشَ مِنْ كُلِّ أَحَدٍ
هرکه گمانش را نیکو نکند، از هر کسی میترسد!
#غررالحکم، ص83 و254
ادامه در پست بعد👇
#579
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام در مسیر #مبارزه
❌❌❌ تحت تأثیر قرار گرفتن برخی #متدینان از #تبلیغات مبنی بر #جدایی #دین از #سیاست
✍🏾#گزارش #ساواک
«تاريخ: 31/6/43
موضوع: شيخ كاظم...
شيخ كاظم... از #قم براى پدرش #مرتضى ... طى نامهاى كه به #جهرم نوشته است اظهار داشته
#آيت_الله #خمينى كمافىالسابق [مانند گذشته،] با كمال #شهامت و #شجاعت درس ميدهند و #بى_عدالتی ها و #تعديات را گوش زد مينمايد و تنها كسى كه ايستادگى دارد معظم له ميباشد.
جوابى كه پدرش بشيخ كاظم داده آنست كه
#صلاح در آن است كه #درس بخوانى و در امورى كه جنبه #مذهبى ندارد دخالت ننمائى [❗️]
در غير اين صورت نه من و نه مادرت ترا #حلال نخواهيم كرد... [❗️❗️]».
#588
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام در مسیر #مبارزه
❌❌❌#تظاهر و #نفاق رژیم برای فریفتن قشرهای #مذهبی
⏳توضیخ #تاریخی:
✅#مبارزات #امام در اشکال مختلف پنهان و آشکار ادامه داشت
☑️#رژیم هم سعی میکرد با روشهای آشکار و مخفی، مانع فعالیت امام و گسترش #نهضت شود که ظاهرا خاموش بود
▪️یکی از اقدامات، فریفتن عموم #مردم ازجمله روستاییان با عوامل مستقیم یا غیرمستقیم خود؛ مانند #سپاه_دانش و #سپاه #دین بود. از این طریق، دست #حوزه هم از مردم کوتاهتر میشد...
✍🏾گزارش #ساواک
«شماره: 7013/7 / ه
تاريخ: 43/6/31
موضوع : آقاى #خمينى
دستور اكيد آقاى خمينى، از #قم براى عموم #روحانيون شهرستانها بر آن است، كه
☝️نگذاريد #مبلغين و #وعاظ در شهر بيكار بمانند.
☝️و لازم است: هر چه زودتر به #قصبات و #دهات براى #ارشاد مردم بروند
☝️رويه #تبليغ آنها هم همانطورى باشد كه مردم دهات كاملاً از هر حيث به وضعيت #احكام دين روشن شوند، و تحت #تبليغات فرستادهها و #جوانان قرار نگيرند (شايد منظور فرستادهها و جوانان، #سپاهيان #دانش باشد)...
✍🏼نظريه مأمور [ساواک:]
جا دارد #وزارت #فرهنگ بكليه سپاهيان دانش اعلام دارد: كه آنها هم از تبليغ نمودن احكام #مذهبى و #دينى كوتاهى ننمايند.
زيرا كه مردم دهات ساده مىباشند، و در گوش آنها گفته و يا ميگويند كه مثلاً دستگاه #دولت و مخصوصا وزارت فرهنگ و #فرهنگيان با دين و #آيين مخالف هستند...».
#593
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص411 و #ص412
💎💎💎 #دفاع از #دین، #وظیفه و #تکلیف #همگانی
«بر #ملت #ايران است كه اين زنجيرها را پاره كنند...
بر ملت است كه از علماى خود بخواهند در اين امر #ساكت ننشينند.
بر #علما ى اعلام است كه از #مراجع #اسلام بخواهند اين امر را نديده نگيرند.
بر #فضلا و #مدرسين #حوزه هاى #علميه است كه از علماى اعلام بخواهند كه #سكوت را بشكنند.
بر #طلاب علوم است كه از مدرسين بخواهند كه #غافل از اين امر نباشند...
بر خطبا و وعاظ است كه با بيان محكم، بىهراس، بر اين امر ننگين اعتراض كنند...
بر #اساتيد #دانشگاه است كه #جوانان را از آنچه زير پرده است مطلع كنند.
بر #جوانان دانشگاهى است كه با حرارت با اين طرح مفتضح مخالفت كنند...، مخالفت دانشگاه را به ملتهاى #دنيا برسانند.
بر #دانشجويان #ممالک خارجه است كه در اين امر #حياتى كه آبروى #مذهب و ملت را در خطر انداخته، ساكت ننشينند.
بر #پيشوايان #دوَل #اسلامى است كه #فرياد ما را به #دنيا برسانند...
بر #علما و خطباى #ملل اسلامى است كه با سيل اعتراض اين ننگ را از جبهه ملت معظم ايران، #برادران اسلامى خود، بزدايند.
و بر جميع #طبقات ملت است كه...در راه هدف مقدس #استقلال و بيرون رفتن از قيد #اسارت كوشش كنند.
بر #رجال شريف #سياسى است كه ما را از مطالب زيرپرده كه در #مجلس گفته شده آگاه نمايند.
بر #احزاب سياسى است در اين امر مشترک با يكديگر توافق كنند...».
📌همچنین، ر.ش: پستهای #279 #331 #495 #520
#603
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
1358-02-14_128k_سخنرانى_در_جمع_مردم_(جايگاه_شهادت-_نقش_شهيد_مرتضى_مطهرى_در_انقلاب).mp3
زمان:
حجم:
8.23M
🌹🌹🌹 سخنرانى #امام #خمینی درباره #شهادت
💠 يكى از فرقهاى #مكتب #اسلام، مكتب #توحيد، با مكتبهاى #انحرافی..، اين است كه #رجال اين مكتب، شهادت را براى خودشان فوز عظيم مىدانند...👈
👈چون قائل هستند به اينكه، ما بعد اين عالم #طبيعت، عالمهاى بالاتر و نورانيتر از اين عالم است.
🌿 #جوان هاى ما شهادت را طالبند🌷
🌿علماى #متعهد ما براى شهادت پيشقدم مىشوند🌷
☝️ #ما و #شاگردان مكتب توحيد از شهادت نمىهراسيم؛ نمىترسيم.
☝️بيايند امتحان كنند؛ چنانكه امتحان كردند...
☝️اين رجل فاجرى كه #خون عزيز ما را به زمين ريخت، تأييد كرد #دين خدا را، يعنى خدا دين خودش را به او تأييد كرد.
☝️با ريختن خون عزيز ما، تأييد شد #انقلاب ما.
☝️اين انقلاب بايد #زنده بماند، اين #نهضت بايد زنده بماند، و زنده ماندنش به اين خونريزيهاست.
🌹بريزيد خونها را؛ #زندگى ما دوام پيدا مىكند.
☝️بكُشيد ما را؛ #ملت ما بيدارتر مىشود...
☑️دليل عجز شماست كه در #سياهى شب، #متفكران ما را مىكشيد. براى اينكه منطق نداريد...؛
✅لكن با ترور شخصيتهاى بزرگ ما، شخصهاى بزرگ ما، اسلام ما تأييد مىشود.
☝️#برادران من نترسيد از #موج!
آن كه #مردن پيش چشمش «تَهْلُكه» است
نهى «لا تُلقوا» بگيرد او به دست
🌿مردن، تهلكه نيست؛ مردن #حيات است.
💠 اين مكتب باقى است؛
💠مكتب اسلام باقى است؛
💠اين نهضت باقى است👈
👈 تا اين ريشههاى #گنديده هم زير خاک بروند؛
👈تا اين ريشههاى گنديده هم قطع بشوند؛
👈تا اين #توطئه هاى ضعيف هم خنثى بشوند....
#صحيفه_امام، ج7، ص182-184
#630
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
✈️ #تبعید به #ترکیه، مقطعی جدید در #مبارزه #امام
⏳ادامه توضیح #تاریخی
❓چرا امام با #محمدرضا شاه چنین سرسختانه مبارزه میکرد، ولی درمقابل پدرش #رضاخان اینگونه رفتار نکرد؟
🔷 این مسأله،دلایل متعددی دارد.
🔹نخست آنکه، امام، #پیروی #عملی از #زعیم وقت #شیعیان؛ #آیت_الله #بروجردی و عدم تضعیف یا مخالفت با او در تصمیماتش را بر خود لازم میدانست.
🔹🔹دیگر آنکه، وی معتقد بود که اعمال ضدّ دین بر دو گونه است:
«یکی مثل رضاخان، #بی_دینی میکرد و میگفت من میکنم و نسبت به #شرع نمیداد. 👈
البته، موضوع اقدام علیه او از باب #نهی_از_منکر بود [که باید سلسله مراتب آن طی شود]،
⚠️ ولی #شاه فعلی هر عمل ضد #قرآن و #مذهب میکند و میگوید از #دین است، نظر قرآن چنین است، من از قرآن کریم میگویم. ❗️
☝️این #بدعت عظیم که بر اساس #دیانت لطمه وارد میکند قابل تحمل نیست.
☝️باید #جانبازی کرد.
☝️بگذارید #تاریخ ثبت کند که وقتی دین مورد حمله واقع شد عده ای از علمای #شیعه قیام کردند و دسته هایی از آنها #کشته شدند».
بخشی از سخنان امام در مذاکره با #آیت_الله #حکیم در ابتدای ورود به #عراق.
ر.ش: سیّد حمید #روحانی، #نهضت_امام_خمینی، دفتر دوم، ص222-223.
📌همچنین، ر.ش: #صحیفه_امام، ج3، ص490-491.
#639
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص477 تا #ص481 (#متمم جلد اوّل)
🔷 گفتگوی #امام با #نخست_وزیر، علی #امینی
⏳ادامه #توضیح #تاریخی
🌿امام، بسیار با #حکمت و #درایت برخورد کرد
و همانطورکه از #شهید #مدرّس آموخته بود، نه تنها اعتنایی به مقام ظاهری او نکرد، بلکه آن را هم شکست:
به استقبال امینی نرفت،
تدارک و پذیرایی خاصّی برایش تهیه ندید،
نیم خیز (نه تمام قد) با او دست داد [امّا وقتی حاج آقا #پسنديده؛ #برادر بزرگ امام وارد شد، تمام قد بلند شدند]
در همان اتاق معمول، او را پذیرفت که بسيار ساده بود
و حتی او را بدرقه نکرد...
💎مسائل اساسی که امام در این دیدار مطرح کرد، از #بینش #اجتماعی، #فرهنگی و #حکومتی عمیقی حکایت میکرد؛ مانند:
- تذکر مسئولیتهای سنگینتر #نخست_وزیر،
- ضرورت توجّه به #حوزه،
- لزوم بازنگری در رابطة #اخلاق و #دین،
- ضرورت اصلاح #دانشگاه و رسیدگی به #دانشجویان بعنوان سازندگان #آینده #کشور،
- انتقاد صریح از #رضاخان و دست نشانده #انگلیس ها بودنش،
- توجه به کانون #خانواده بعنوان مبنای #جامعه،
- رسیدگی به امور #مردم، و... .
🌿شکل و محتوای این دیدار و دیگر رفتارهای امام، موجب جلب توجه تدریجی حوزویان بویژه فضلای جوان، جوانان دارای روحیه مبارزه، مقامهای حکومتی بویژه #ساواک به وی شد؛ بخصوص آنگاه که گزارشهایی از مخالفت شدیدش با #اسرائیل و #بهایی ها و عزم وی بر کوتاه نیامدن رسید.
#689
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
🌿#امام در دیدار با #امینی، بر چند موضوع راهبردی دست گذاشتند
که قوّت نگاه و #رویکرد #اجتماعی – #فرهنگی، #سیاسی - #حکومتی و حتی #تمدّنی ایشان را نشان میدهد.
اگر همین توصیه ها جدّی گرفته شده بود، میتوانست تحولات بسیاری ایجاد کند، امّا فضا و ساختار #نظام فاسد حاکم هم چنین اجازه ای نمیداد.
🌱پیشتر، بیان شد که یکی از مراکز حسّاس و راهبردی که امام، به تناسب فرصتها و امکانات، بر آن تمرکز داشتند، #دانشگاه و #دانشجویان بود.
ر.ش: پستهای #225 #301 #323
🌱امام، درباره #اصلاح #حوزه، از سالیان دورتر، برنامه داشتند و به فراخور مجال و امکان، عمل میکردند.
🌱امّا برای اصلاح #دانشگاه:
- هم با #دانشجویان و #اساتید کمابیش ارتباط داشتند که با پیشرفت روند #نهضت، بسیار بیشتر شد؛ به خصوص در #تبعید.
- هم کار اساسی در این زمینه را حکومتی و مرتبط با #حکومت (از جمله #دولت ها) میدیدند.
👈🏼ازاینرو، دراینجا که #فرصت هرچند بسیار کمی فراهم شده بود، اهمیت دانشگاه و وضع نامطلوبش در آن مقطع را گوشزد کردند؛
ازجمله اینکه چرا ساختار یا محتوا طوری است که محصول و #خروجی این #نهاد، بطور عمده، ضدّ #دین و #اخلاق میشد؟!
ادامه در پست بعد👇🏻
#691
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹