📌 📚 #148 🔹Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons. 🔸 رهاسازی تخیل: جستارهایی در باب آموزش، هنر و تغییر اجتماعی (گرینی، 2000) 🔵 بخش سوم: جامعه در حال ساخت 🔘فصل دوازدهم: اشتیاق کثرت‌گرایی 🔘فصل سیزدهم: استانداردها، یادگیری مشترک، و تنوع 🔘فصل چهاردهم: صداهای چندگانه و واقعیت های چندگانه ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #148 🔹Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons. 🔸 رهاسازی تخیل: جستارهایی در باب آموزش، هنر و تغییر اجتماعی (گرینی، 2000) 🔗https://eitaa.com/RICS_mmm1959/2978 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #148 🔹Greene, M. (2000). Releasing the imagination: Essays on education, the arts, and social change. John Wiley & Sons. 🔸 رهاسازی تخیل: جستارهایی در باب آموزش، هنر و تغییر اجتماعی (گرینی، 2000) 🔘فصل دوازدهم: اشتیاق کثرت‌گرایی #کثرت‌گرایی #Pluralism #تازه‌واردان #newcomer #چندفرهنگ‌گرایی #multiculturalism #صداها #voices #نسبی‌گرایی #relativism #سکوت‌ها #silences #کلیشه‌ها #stereotypes

🔘فصل سیزدهم: استانداردها، یادگیری مشترک، و تنوع #استانداردها #Standards #یادگیری_مشترک #Common_Learnings #تنوع #Diversity #مهارت_فنی #technical_proficiency #نظام_آموزشی #educational_system #جهان_شترک #common_world #گفتگوی_دموکراتیک #democratic_dialogue #برتری_فنی #technical_supremacy

🔘فصل چهاردهم: صداهای چندگانه و واقعیت های چندگانه #واقعیت‌های_چندگانه #Multiple_Realities #صداهای_چندگانه #Multiple_Voices #جهان_زندگی #life-world #چندصدایی #heteroglossia #تک‌صدایی #monologic #خواسته‌های_بازار #market_demands ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی؛ کانالی برای معرفی منابع #خوب_و_خواندنی رشته 📣 انتشار هم زمان منابع جدید و فایل های معرفی در: ♦️ وبسایت شخصی دکتر محمود مهرمحمدی : 👉 http://mehrmohammadi.ir/ و ♦️ کانال تلگرامی #ریکز : 👉 https://t.me/rics_mmm1959 ⚠️ قابل توجه اعضای محترم کانال #ریکز با عنایت به محدودیت های اعمال شده توسط #ایتا (که به موجب آن فایل های قدیمی تر، از سرور این پیام رسان حذف می شوند) چنانچه فایل های صوتی، تصویری یا پی دی اف پست مربوطه در کانال #ریکز موجود نبودند، لطفاً جهت دسترسی به آن ها، به یکی از آدرس های ذکر شده در بالا (وبسایت شخصی استاد و یا کانال تلگرامی #ریکز) مراجعه فرمایید. بدیهی است هیچگونه فایلی توسط #ریکز از کانال حذف نمی شود.

📌 📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) 🔵 بخش اول: چارچوب‌های مفهومی 🔘 فصل اول: مقدمه 🔘 فصل دوم: ماکسین گرینی و امکان‌های بی‌پایان تخیل 🔘 فصل سوم: سوزان هک و مبنا انسجام‌گرایی 🔘 فصل چهارم: جولیا کریستوا و نشانه‌شناسی‌تربیتی 🔘 فصل پنجم: مارتا نوسباوم و جنسیت و عدالت اجتماعی 🔘 فصل ششم: نل نادینگز و منش مراقبت 🔘 فصل هفتم: جین رولاند مارتین و برنامه درسی حساس به جنسیت 🔘 فصل هشتم: مری بتیست و دانش بومی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) 🔘 فصل اول: مقدمه و معرفی کلی کتاب #Knowledge #برنامه‌درسی #Curriculum #یادگیری #Learning #فمنیسم #Feminism

🔘 فصل دوم: ماکسین گرینی و امکان‌های بی‌پایان تخیل #Maxine_Greene #ماکسین_گرینی #Pedagogy #پداگوژی #Play #بازی #Imagination #تخیل #Other #دیگری #Feminism #فمینیسم

🔘 فصل سوم: سوزان هک و مبنا انسجام‌گرایی #Foundherentism #مبنا_انسجام‌گرایی #Susan_Haack #سوزان_هک #Semantic_theory #نظریه_معنایی

🔘 فصل چهارم: جولیا کریستوا و نشانه‌شناسی‌تربیتی 🔘 فصل پنجم: مارتا نوسباوم و جنسیت و عدالت اجتماعی #Edusemiotics #نشانه‌شناسی‌تربیتی #Development #رشد #Gender #جنسیت #Educational_justice #عدالت‌_آموزشی

🔘 فصل ششم: نل نادینگز و منش مراقبت #Disposition #منش #Ethics_of_care #اخلاق_مراقبتی #Personal_transformation #تحولات_فردی #Gender_sensitive_curriculum

🔘 فصل هفتم: جین رولاند مارتین و برنامه درسی حساس به جنسیت #Gender_sensitive_curriculum #برنامه‌درسی_حساس_نسبت_به_جنس #Women’s_subordination #انقیاد_زنان #Race_categories #مقولات_نژادی #Identity #هویت

🔘 فصل هشتم: مری بتیست و دانش بومی #Networked_curriculum #برنامه‌درسی_شبکه‌ای #Indigenous_knowledge #دانش_بومی #Discourse #گفتمان ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) 🔵 بخش دوم: روش‌های عملی فمینیستی 🔘 فصل نهم: دوروتی بیل و تعلیم و تربیت زنان 🔘 فصل دهم: سوزان ایزاک و دنیای خیال و بازی 🔘 فصل یازدهم: ماریا مونته‌سوری و رشد خودانگیخته کودکان 🔘 فصل دوازدهم: مری وارناک و نیازهای آموزشی ویژه 🔘 فصل سیزدهم: لوسی دیگز اسلو و پتانسیل انسانی 🔘 فصل چهاردهم: استعمارزدایی از برنامه درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) 🔗https://eitaa.com/RICS_mmm1959/3007 ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 📚 #149 🔹Gray, S. L., & Scott, D. (2023). Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity. Routledge. 🔸 بانوان نظریه پرداز برنامه درسی: قدرت، دانش و ذهنیت (گری و اسکات، 2023) 🔵 بخش دوم: روش‌های عملی فمینیستی 🔘 فصل نهم: دوروتی بیل و تعلیم و تربیت زنان #Education_of_girls #تعلیم_و_تربیت_زنان #Curriculum_for_girls #برنامه‌درسی_برای_زنان #Spiritual_education #تعلیم_و_تربیت_معنوی .

🔘 فصل دهم: سوزان ایزاک و دنیای خیال و بازی #Play #بازی #Phantasy #فانتزی/بازیگوشی/بازیگونگی #Natural_world #جهان_طبیعت #Environment #محیط 🔘 فصل یازدهم: ماریا مونته‌سوری و رشد خودانگیخته کودکان #Free_play #بازی_آزاد #Montessori_method #روش_مونته_سوری #Development_of_children #رشد_کودکان .

🔘 فصل دوازدهم: مری وارناک و نیازهای آموزشی ویژه #Education_of_andicapped_and_Young_People #آموزش_معلولان_و_جوانان #special_educational_needs #نیازهای_آموزشی_ویژه #disabled_children #کودکان_معلول .

🔘 فصل سیزدهم: لوسی دیگز اسلو و پتانسیل انسانی #Pragmatist_philosophy #فلسفه_پراگماتیست #black_feminist #فمینیست_سیاه‌پوست #race #نژاد #gender #جنسیت #democracy #دموکراسی .

🔘 فصل چهاردهم: استعمارزدایی از برنامه درسی #decolonising #استعمارزدایی #practical_reasoning #استدلال_عملی #rationality #عقلانیت #resistance #مقاومت #praxis #پراکسیس #emancipation #رهایی #textualising #متن‌سازی #trans_framing #فرا_قاب‌بندی، #فرا_چارچوب‌بندی #reflexivity #تامل_پذیری #Michael_Focault #میشل_فوکو ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📌 #Art28 🔹Künzli, R. (2013). Memorizing a memory: Schwab’s the practical in a German context. Journal of Curriculum Studies, 45(5), 668-683. 🔸 به‌خاطر سپردن یک خاطره: نظریه‌ی عملی شواب در بافت آلمان (کونتزلی، 2013) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

📝 #Art28 🔹Künzli, R. (2013). Memorizing a memory: Schwab’s the practical in a German context. Journal of Curriculum Studies, 45(5), 668-683. 🔸 به‌خاطر سپردن یک خاطره: نظریه‌ی عملی شواب در بافت آلمان (کونتزلی، 2013) ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧 #Art28 🔹Künzli, R. (2013). Memorizing a memory: Schwab’s the practical in a German context. Journal of Curriculum Studies, 45(5), 668-683. 🔸 به‌خاطر سپردن یک خاطره: نظریه‌ی عملی شواب در بافت آلمان (کونتزلی، 2013) #Schwab #شواب #Practical #عملی #German #آلمان #Künzli #کونتزلی #Didaktik #دیداکتیک #Curriculum #برنامه‌درسی ♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir