eitaa logo
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
255 دنبال‌کننده
1.1هزار عکس
418 ویدیو
80 فایل
🎯هدف: آشنایی عمیقتر با «مکتب امام» در جهت بسط و امتداد بخشیدن به آن در ساحتهای مختلف زندگی فردی، اجتماعی، فرهنگی و تمدنی، در حدّ وسع و توان خود 📚متن محوری: کتاب «صحیفه امام» 🖌 ارتباط: @yarab2730
مشاهده در ایتا
پرسش‌ها
قوانین
داغ‌ترین‌ها
چندسکویی
پیوستن
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
255 دنبال‌کننده
دانلود
مطالب قبلی
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
👥 👥 👥 👥 👥🗣👥👤👥 🗣 👥 👥 👥 👥 👥 👥 ♦️امّا محتوای هر جلسه چیست؟ پرداختن به مواردی مثل👇🏻 ➖بیان و شرح مطالب و مسائل مهم​تر؛ ➖طرح و برجسته​تر ساختن مبانی ، ، و...؛ ➖بیان زمینه​های مطالب و نکات مرتبط؛ ➖تطبیق مباحث با برخی مسائل روز، مسائل ، ، و...؛ ➖بررسی امتدادهای مختلف هر مساله در زندگی خود؛ ➖حل و فصل برخی مشکلات و شبهات؛ ➖طرح مسائل و سؤالهای اعضای جلسه و... . 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
96 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
📚فواید : 5️⃣1️⃣ تأمین حجم بسیار زیادی از آگاهیهای ضروری موردنیاز ما ⏳درباره ضرورت مطالعات تاریخی و آشنایی و انس با ، هرچه گفته شود باز هم کم است! ما در روزمره، حیات و اجتماعی، ، ، فعالیت یا یا و...، به مباحث تاریخی مرتبط با هرکدام نیاز جدی داریم. 💡بیان وجوه مختلف و گسترده نیاز به تاریخ، مجال تفصیلی دیگری میخواهد. 💡💡در یک بیان کلّی: تاریخ، نمایشگاه نظامهای متفاوت اجتماعی، فرهنگی و و تفاوتهای بنیادین مبانی مختلف شکل دهنده به آنها است. تفکرات و دیدگاههای مختلف نسبت به اموری مثل: 1. «هستی» و جهان (مبناهای و )، 2. «شناخت» (مبانی و معرفت_شناسانه)، 3. «انسان» (مبانی انسان_شناسانه) موجب شکل گرفتنِ 1/ فلسفه های متفاوت، 2/ باید و نبایدها (یا فقه و حقوقها)ی متفاوت، 3/ بایسته ها و نبایسته ها ( یا ارزشها و اخلاقها)ی متفاوت میشوند 👈 و در نتیجه، خود این امور، موجب رقم خوردن نظامهای مختلف علمی، اجتماعی و فرهنگی میشوند که در درازمدت، تمدنهای مختلف را رقم میزنند. ♦️ با توجه به آنچه بیان شد: 🔸یک راه مقایسه بین جوامع، فرهنگها و تمدنهای مختلف و بررسی قوتها و ضعفهای آنها و عبرت گرفتن از آنها برای ساختن حال و آینده بهتر، بررسیهای تاریخی است. ادامه در پست بعدی👇🏻👇🏽👇🏻 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
59 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
❓امّا در از کدام مقاطع تاریخی بحث شده است؟ و از کدام شیوه کار تاریخی استفاده شده است؟ 💎 در ، مباحث مرتبط با هر سه مقطع تاریخی مهم یادشده در حجم زیادی مطرح شده است. 💎💎 امّا بلحاظ روشی، طرح اینگونه مباحث توسط ره، عمدتاً با همان شیوه و است. 👈 معنای این سخن آنست که هرچند در اطلاعات تاریخی بسیاری خواهیم یافت، ولی فایده اصلی آن برای ما، تأمین حجم زیادی از نیازهای تحلیلی درباره سه مقطع تاریخی ، یعنی ، تاریخ و از به بعد، و تاریخ ؛ به-ویژه از به بعد است. 📖📖📖 البته، به مقداری مواد خام و بدون پردازش ، یعنی مطالعه تاریخی نقلی و برخی کتابهای تاریخی هم برای کسب اطلاعات در سه عرصه یادشده نیاز داریم تا نیازهای تاریخی ما کاملتر شود که این دیگر وظیفه خودمان است! ⭕️ ولی فقط تاریخ نقلی (حتی تحلیلی) کافی نیست و حتما به تاریخ هم نیاز داریم که میتواند حجم عمده چنین نیازی را برطرف کند. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
78 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
📚به یاری خداوند، شرحهای مرتبط به جلد اول آغاز میشود 🔆 چند نکته: 🗞چنانکه قبلا توضیح داده شده بود، شیوه کلی طرح، مطالعه توسط اعضاء (حداقل، در محدوده مرتبط با هر فایل صوتی) و سپس، گوش کردن است که در آن، نکات مهمتر یا موارد نیازمند توضیح بیشتر یا مبهمتر یا زمینه های یا و...، شرح شده است. بنابراین 👈 مطالعه و فایل صوتی، مکمّل یکدیگرند، یعنی برای فهم فایل صوتی ضرورت دارد که قبل از آن متن مرتبط با آن به عنوان پیش نیاز مطالعه شده باشد؛ همانطورکه فهم کاملتر متن هم به گوش کردن توضیحات صوتی نیاز دارد. 🗞🗞مطالعه «اجازه نامه های شرعی» (با موضوع: در امور و ‏) - که در جلد اول و دوم زیادترند -، ضرورتی ندارد. ✏️ بقیه توضیحات در دو پست بعدی 👇🏽👇🏻👇🏽 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
76 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔶 «از بالا بودن» و «به بالا رفتن» انسان، اشاره بدین حقیقت است که ما از عوالم برتر و به تصریح کریم، از متعال ریشه گرفته و به او بازگشت میکنیم. 💧، قطره ای برآمده از دریای بیکران و در حال بازگشت به اصل خویش است. ✨سرّ و راز اموری مانند ، شوق حق تعالی، احساس انسان در و راز او و...، در همین دورافتادن از متعال نهفته است. 💠 غربت و انسان از اصلی و موطن حقیقی خویش، علاوه بر و عرفانی، در و نیز انعکاس بسیاری یافته است. 📝اندیشمندان اسلامی، علاوه بر آثار علمی فلسفی و عرفانی و تفسیری در این زمینه، آثار نظم و نثر و بسیاری برای بیان اینگونه نوشته اند؛ مانند: - و (زنده پسر بیدار) و (رساله پرواز) و ؛ - (داستان غربت غربی) و و و و و... ، - و... 💎 مطابق این مبنای معرفتی، موجودیست که اصیلترین و حقیقی ترین ریشه و و والاترین و بالاترین مقصد و و ، یعنی رسیدن به متعال را دارد که باید با قدم و ، به سوی او حرکت () داشته باشد. 💎 هم راهنمایی است که خداوند منّان، برای طی این مسیر به انسان هدیه کرده است. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
72 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 🎵 [13970719]، جلد1، ص6-100 📣 محتوای ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود ): - ضرورت طرح عمیق نزد اهل آن و پرهیز از تضییع و افشاء صریح آنها بدون مقدمات لازم - عمومی معارف توحیدی برای توسط ره و شیوه اینکار - یکی دیگر از های :‌ «غرب ستیزی» - مراد از - سبب اصلی (در نسبت با توحیدی) - آفتها و خطرهای و و گستره وسیع آن - خطرات بیشتر پنهان - نیاز به - تعابیر عجیب ره درباره غرب و معیار مقایسه دو - وجهی مهمتر و عمیقتر برای ضرورت داشتن موضع توحیدی در برابر غرب (نه مواضع سطحی و مقطعی) - رابطه با و - مبارزه با و عصری: نوعی و - توجه استقلالی و توحیدی به ( و توحیدی) - ناسازگاری محض و و تحلیل آن - از دیگر ابعاد مهم (یا وجه ) شخصیت ره:‌ «قیام لله» - اهمیت - دعوت از اقشار مختلف برای قیام لله و استفاده از فرصت پیش آمده - اشاره در دو کتاب «» و « » به اوضاع بد زمانه - دغدغه با دو مولفه کسب رضای و صلاح حال - تلاش برای تثبیت و حفظ اساس برای اقدامات اصلاحی بعدی - توجه دادن به دو دسیسه اهل ... - و ره، و توفیق داشتن شاگردان خوب - رحلت آیت الله - از ویژگیهای رفتار – امام ره: عمل - تقویت و ترویج امور ، از راه حلهای مهم امام برای اصلاحات اجتماعی - ، از ویژگیهای بنیادین و - انجمنهاى و ‏ و هشدار امام و علما به - یکی دیگر از مؤلفه های شخصیت امام: اصلاح و مبارزه به انگیزه و از سر و به بندگان - ، جامع جمالی و رحمت جمالی - سوءاستفاده از پوشش جذاب «حق »، برای شوم ضربه زدن به اصل اسلام - از ابعاد مهم شخصیّت امام ره:‌ - رابطه محوری و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
110 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸 🔴🔴🔴 از محتوای مطرح در ، توضیح عنوانهای زیر باقی مانده است که انشاءالله هفته آینده ارایه خواهند شد: - از دیگر ابعاد مهم (یا وجه ) شخصیت ره:‌ «قیام لله» - اهمیت - دعوت از اقشار مختلف برای قیام لله و استفاده از فرصت پیش آمده - اشاره در دو کتاب «» و « » به اوضاع بد زمانه - دغدغه با دو مولفه کسب رضای و صلاح حال - تلاش برای تثبیت و حفظ اساس برای اقدامات اصلاحی بعدی - توجه دادن به دو دسیسه اهل ... - و ره، و توفیق داشتن شاگردان خوب - رحلت آیت الله - از ویژگیهای رفتار – امام ره: عمل - تقویت و ترویج امور ، از راه حلهای مهم امام برای اصلاحات اجتماعی - ، از ویژگیهای بنیادین و - انجمنهاى و ‏ و هشدار امام و علما به - یکی دیگر از مؤلفه های شخصیت امام: اصلاح و مبارزه به انگیزه و از سر و به بندگان - ، جامع جمالی و رحمت جمالی - سوءاستفاده از پوشش جذاب «حق »، برای شوم ضربه زدن به اصل اسلام - از ابعاد مهم شخصیّت امام ره:‌ - رابطه محوری و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
43 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳ توضیح درباره تاریخی در دعوت از اقشار مختلف برای و استفاده از آن فرصت تاریخی ✏️ این نامه در 42 سالگی امام ره نوشته شده است (15 اردیبهشت 1323 ه.ش)، یعنی در سالی که آخرین دوره تدریس ایشان شروع شد که تا حدود 4 سال طول کشید و محصول آن، کتاب فلسفه در 3 جلد و بیش از 1600 صفحه بود. در همین سال، نگارش به پایان رسید. 🖌 شهریور 1320 ه.ش، توسط بیگانگان اشغالگر برکنار و شده بود. هنوز استقرار نیافته بود و کم سن و بی تجربه هم بود و اعتنای چندانی بدو نمیشد. 👈 بنابراین، فرصت بسیار مناسبی برای اصلاح وضعیّت کشور پیش آمده بود. 🌿 علاوه بر و سنگین و پرحجم، فعالیتهای دیگری را هم در چند محور؛ مانند تثبیت ، تقویت و علمیه، مبارزه با ضدّ ، و... و ازجمله، دعوت همگان به استفاده از آن فرصت عظیم شروع کرده بود. بقیه در پست بعد👇🏽👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
58 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳توضیح مختصر درباره قضایای به انجمنهای و : تا ▪️ 28 تیرماه 1341ه.ش، ، دربار، به جای ، شد. 🗞 14 مهرماه، لایحه در تصویب شد درحالیکه تعطیل بود! 😟 این لایحه، با ظواهری خوش آب و لعاب (ازجمله اعطای حق نامزد شدن و دادن به )، پوششی برای اجرای مقاصد شومی مثل حضور و نفوذ بیشتر و را فراهم میکرد؛ زیرا شرط بودن را از کاندیداهای و رأی دهندگان برداشته بود و سوگند به مجید، به سوگند به کتاب آسمانی تغییر یافته بود. 👥 علمای به دعوت ، در منزل جلسه گرفتتند. ، خطرات درازمدت لایحه را گوشزد کرد و علما درباره اموری توافق کردند؛‌ مانند: تلگرافها و اعتراضهای جداگانه به ، آگاه کردن علمای شهرستانها، داشتن جلسات هفتگی هماهنگی، و... . ادامه در پست بعد👇🏼👇🏻👇🏽 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
54 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳ توضیح مختصر درباره قضایای اعتراض به انجمنهای و : تا 📄 17 مهر 1341 ه.ش، ، به تلگرافی زد تا او امر کند «مطالبى را كه مخالف مقدسه و رسمى مملكت است از برنامه‏هاى و حذف نمايند». شاه، در پاسخ، فقط به ارسال یک تلگراف به آیت الله ، و و و با عنوان تخفیف آمیز «جناب مستطاب حجةالإسلام» اکتفا کرد و اعتراض را به ارجاع داد. ✉️ امام، 28 مهرماه، نامه ای به نوشت و اقدام دولت را مخالف اقدس و مباین صریح دانست. 📄📑 سپس، تلگرافی صریحتر و قاطعتر به شاه و همان روز، تلگرافی با لحن شدیدتر به ارسال کرد. ✊✊🏽✊🏻مبارزات و اقدامهای مختلف اعتراضی امام، دیگر ، و ، تا آذرماه طول کشید 👈 ر.ش: ، ، تا 👉 ادامه در پست بعد👇🏼👇🏻👇🏽 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
79 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
⏳توضیح مختصر درباره قضایای اعتراض به انجمنهای و : تا 🤐 درابتدا پاسخی به نمیداد و حتی در نطقی تهدید کرد هرگونه اخلالگری را به شدت سرکوب خواهد کرد، 😤 اما سرانجام با فشار علما و و با تأکید بر پیگیری قضیه هرچند به قیمت یا ، مجبور به شکستن سکوت شد و 22 آبان، در یک مبهم و خصوصی به یادشده (غیر از !) نوشت: «...شرایط بودن انتخاب کنندگان و انتخاب شوندگان همان نظر علمای است، سوگند با مجید است و شرکت در انجمنها نیز به تصمیم موکول میشود...». 💎ولی امام با هوشمندی و اصرار بر اینکه (لایحه تصویب شده در ، با یک تلگراف خصوصی ابطال نمیشود! و باید خبر لغوش بطور رسمی در منتشر شود)، خواستار ادامه مبارزه تا الغای علنی آن شد. 🌿 سرانجام، دهم آذر 1341ه.ش، با تصویب ، در ها اعلام شد که لایحه مذکور قابل اجرا نخواهد بود. ☘️ امام ضمن هشدار شدید به و ، متذکر ضرورت آمادگی برای مراقبت ، عدم کوتاهی در حفظ امانتهای در حق تعالی و سست و مغرور نشدن به شد. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
70 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با «اگر درست نشود، من خودم به تنهايى راه مى‏افتم و هرچه پيش آيد بيايد»؛ 🔴 و بحثی درباره ❓چرا قبل از این مقطع؛ مثلا در زمان یا در اصل مبارزه با (نه مخالفت با )، امام اینطور شدید برخورد نکردند که به هر قیمتی؛ هرچند ، را ادامه دهند؟ ✅برای درک این مساله مهم، باید به چند نکته و در آنها کرد: 1) منطق صحیح و اولیه، و ، یعنی دنبال انجام بودن و به پیش بردن و عدم نظر به (حتی ) است. 2) هرچند طلب ، همواره مطلوب و آرزوی هر واقعی است، ولی گاه، شرایط به گونه ای است که نتیجه لازم از شهادت انسان گرفته نمیشود، یعنی تاثیر لازم را در جهت پیشبرد نخواهد داشت و بلکه، گاه تأثیری برعکس و به نفع جبهه دارد و فعلی، حفظ جان و مبارزه به هر نحو ممکن دیگر است. 3) برای حفظ خود نیز وظیفه دارد و اجازه ندارد آن را به هر قیمتی فدا کند. 4) البته، اگر شرایط به شکلی باشد که اصل و اساس به خطر بیفتد، وظیفه، بذل جان و شهادت به هر شکل ممکن است؛ حتی اگر نتایج ظاهری آن چندان روشن یا متوقع نباشد. 💎 درک این نکات، بخشی از علت رفتارهای ظاهراً متفاوت اطهار علیهم السّلام (و نیز، )، در شرایط گوناگون و را آشکار میکند. ادامه در پست بعد👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
76 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 🔴 به مفاسد مختلف ناشی از و عملکرد نادرست اصحاب ⏳توضیح : 17 دی 1314 ه.ش، فرمان کشف به دستور اجرا شد. در این روز، به همراه پهلوی و دختران خود - که چادر به سر نداشتند -، به دانشسرای رفت و در آن گردهمایی سخنرانی کرد. این ، راه را برای گسترده شدن بسیاری دیگر از و # اجتماعی هموار کرد. «‏ها جريان 17 دى مفتضح و ننگين را كه تعفن آن دنيا را گرفته، مى‏نويسند و يک صفحه تمام را اختصاص به تبليغات داده، از هر طرفى، مظاهر شهوت و بى‏عفتى را در صفحات روزنامه‏ها و مجلات منعكس مى‏نمايند و را به و بى‏عفتى سوق مى‏دهند؛ ولى از و يک كلمه هم درج نمى‏كنند». 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
49 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
☘️☘️☘️🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️ ... أَ فَإِنْ ماتَ أَوْ قُتِلَ انْقَلَبْتُمْ عَلى‏ أَعْقابِكُمْ وَ مَنْ يَنْقَلِبْ عَلى‏ عَقِبَيْهِ فَلَنْ يَضُرَّ اللَّهَ شَيْئاً وَ سَيَجْزِي اللَّهُ الشَّاكِرينَ؛ -عمران 144 ... آيا اگر او بميرد يا كشته شود، شما به عقب برمى‏گرديد؟ (و را رها كرده به دوران و بازگشت خواهيد نمود؟) و هر كس به گذشته های [تاریک و جاهلی] خود بازگردد، پس هرگز به ضررى نمى‏زند؛ و خداوند بزودى را پاداش خواهد داد. 🌿 سالروز انتخاب # آیت_الله به عنوان « » گرامی باد. 🔹روز 14 خرداد ماه 1368 در جلسه ، آیت‌الله خامنه‌ای، وقت که از و بارز (ره) بودند، با رای اعضای به نظام شدند. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
84 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با و ✊🏼شروع مرحله جدیدی از ، با طرح از طرف ⏳توضیح ⏳ 🖌 ، در جریان ، از ناحیه ای که گمان نمیکرد، یعنی از علمیه که آن را رو به اضمحلال میدید، سختی خورد. 🤛 محوریت مستحکم ره نیز مانعی جدی برای اجرای بود. 🔻این بار، خود وارد میدان شد و برای انجام مدنظر ، با طرح « شاه و مردم» در نوزدهم دی1341ه.ش، لایحه هایی ششگانه را برای به رفراندوم گذاشتن در ششم بهمن مطرح کرد. 🔺شاه در دیدار با حاج آقا تهدید کرده بود به هر قیمت باید این برنامه را اجرا کند حتی اگر آسمان زمین بیاید و زمین به آسمان برود! 🌿امام، این بار نیز با و ظرافت بسیار عمل کرد؛ زیرا آن را یک حساب شده و دارای ماهیتی متفاوت با ماجرای لوایح قبلی میدانست؛ ❗️بخصوص که این لایحه های جدید، ظاهر مثبت و نسبتاً مقبولی داشتند و توجیه و تجهیز سریع مردم علیه آنها دشوار بود ✅ دیدگاه امام این بود که نبايد مثل غائله گذشته، عقب‏نشينى دستگاه را انتظار داشت و در عين حال، مخالفت و مبارزه با آن از حتميه و ضروريه مى‏باشد، ازاینرو، امام ره، آگاه سازی و مردم نسبت به مسأله و عدم شرکت در یا با آن را در دستور کار قرار داد. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
209 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🎵 [13970824]، ، تا 📣 محتوای ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود ): - حمله به - ضرورت توجه به ها و الگوهای برتر - تلاش برای تقلیل و تحریف قضیه حمله به فیضیه - اقدامات و - اقدامات و عوامل آشکار یا فریب خورده و بی بصیرت - برخی اقدامات و مشکوک - حرکت کج دار و مریز برخی در همراهی با امام ره - علیه امام ره - مصداق دیگری از و و حضرت امام ره - از ویژگیهای مهم امام: و از دل تهدیدها و خطرات _‌ سرچشمه این ویژگی - ویژگی دیگر امام: توجّه دادن به ویژگیهای و ظرفیت¬های و - بیان برخی از پشت¬پرده¬ها و علل اصلی مخالفت با و حق رای - ! - برخی از امام ره در مسیر - از دیگر نشانه های حضرت امام ره - امام و - تحلیل وقایع در چهارچوب و و در قالب و (جنود و ) توسط امام ره - برخی کاربردهای این از - نکته روشی مهم در بررسی اقدامات - و همیشگی بر آن - عالمان در و علیهم السّلام - خرسندی و شگفتی اعضاء از انتشار اعلامیه های امام ره - تحکیم و محکم کردن برای ادامه - روابط گسترده و پنهانی با مقامات و اعتراض هوشیارانه امام - انسان ، و دارد، نه و - تلاش ساواک برای ایجاد بین امام ره و دیگر - یکی از دلایل برخی اختلاف رفتارها و رویه ها بین برخی علما - از دیگر مصادیق امام ره - سخنرانی عصر (13 خرداد 1342) - امام و 15خرداد 42: مرحله¬ای اساسی در - امام در و و اقدامات و و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
79 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🎵 آغاز توضیحات مرتبط با [13970824]، ، تا 🔴 ، در پست شماره آمده است. 🔵 مطالعه صفحات مرتبط ( تا از جلد اول ) نیز پیش نیاز شنیدن این صوت است. 📣 محتوای ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود ): - حمله به - ضرورت توجه به ها و الگوهای برتر - تلاش برای تقلیل و تحریف قضیه حمله به فیضیه - اقدامات و - اقدامات و عوامل آشکار یا فریب خورده و بی بصیرت - برخی اقدامات و مشکوک - حرکت کج دار و مریز برخی در همراهی با امام ره - علیه امام ره - مصداق دیگری از و و حضرت امام ره - از ویژگیهای مهم امام: و از دل تهدیدها و خطرات _‌ سرچشمه این ویژگی - ویژگی دیگر امام: توجّه دادن به ویژگیهای و ظرفیت¬های و - بیان برخی از پشت پرده ها و علل اصلی مخالفت با و حق رای - ! - برخی از امام ره در مسیر - از دیگر نشانه های حضرت امام ره - امام و - تحلیل وقایع در چهارچوب و و در قالب و (جنود و ) توسط امام ره - برخی کاربردهای این از - نکته روشی مهم در بررسی اقدامات - و همیشگی بر آن - عالمان در و علیهم السّلام - خرسندی و شگفتی اعضاء از انتشار اعلامیه های امام ره - تحکیم و محکم کردن برای ادامه - روابط گسترده و پنهانی با مقامات و اعتراض هوشیارانه امام - انسان ، و دارد، نه و - تلاش ساواک برای ایجاد بین امام ره و دیگر - یکی از دلایل برخی اختلاف رفتارها و رویه ها بین برخی علما - از دیگر مصادیق امام ره - سخنرانی عصر (13 خرداد 1342) - امام و 15خرداد 42: مرحله ای اساسی در - امام در و و اقدامات و و 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
95 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با ⏳توضیح درباره حمله به فیضیه ⚫️ ، در توطئه‌ای از پیش طرحریزی شده، به قصد تضعیف و ، در روز جمعه، دوم فروردین1342ه.ش (25 شوال1382ه.ق)، مطابق با شهادت امام علیه السلام به حمله کرد. 🔪عوامل ، در پوشش بدلی، در مجلس عزای منعقد در فیضیه حاضر و بعد از مدتی، شروع به اختلال و آشوب کردند. ♦️پس از مقاومت ، نیروهای هم وارد عمل شدند و به آنها آتش گشودند. ◾️در این وحشیانه، عده‌ای از طلاب از پشت بام مدرسه پرت شدند، برخی تیر و بسیاری کتک خوردند، حجره ها غارت و وسایل و کتابها شکسته یا سوزانده شد، بعضی از طلاب، یا شدند و... 📖جهت مطالعه بیشتر، ر.ش: فیضیه 1342 تا فیضیه1357 (حادثه حماسه آفرین فیضیه )، ، مؤسسه فرهنگی انتشاراتی شاکر 🔹 که در مجلس عزای منزل بود، به سمت فیضیه رفت، ولی اطرافیان، درب خانه را قفل کردند و هرچه فریاد زد، در را باز نکردند و بعد هم اجازه ندادند از منزل بیرون رود! ⚫️ همان روز،‌ مدرسه هم مورد قرارگرفت. 💡امام ره، به دسته ای از اقدامات روشنگرانه دست زد؛ مانند... ادامه در پست بعد👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
96 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 💎💎💎 از ویژگیهای مهم : و از دل تهدیدها و خطرها «...نگران نباشيد، تزلزل به خود راه ندهيد، و با كمال رشادت و سربلندى، و روحى قوى بايستيد. شما - هر كجا كه باشيد- (عج) مى‏باشيد و بايد به خود عمل نماييد. سنگينى كه اكنون به عهده داريد روشن ساختن و كردن سربازان و درجه دارانى است كه با آنان سر و كار داريد كه لازم است از انجام اين رسالت غفلت نورزيد. را با كمال جديت و پشتكار دنبال كنيد؛ هم از نظر و هم از نظر خود را قوى سازيد. مبادا يكوقت خداى نخواسته و تزلزلى از شما بروز كند كه موجب سرشكستگى مى‏شود و براى شما عواقب ناگوارى همراه خواهد داشت...». ⏳ : با نادیده گرفتن طلاب، اقدام به جلب و اعزام آنها به کرد. هدف این کار، فشار بر ، خردکردن و تضعیف و بخصوص، طلاب و خالی کردن حوزه از سرمایه های جوان بود که معمولاً تعلق کمتر، روحیه پرشورتر و تلاش مبارزاتی بیشتری داشتند. ادامه در پست بعد👇 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
56 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 🌹🌹🌹از دیگر مصادیق «... ما افتخار مى‏كنيم كه مانند روز عاشورا شويم و بچه‏هاى ما را كنند و اموالمان را نمايند. در عوض، اسم ما تا باقى خواهد ماند... ☝️يكى از كسانى كه بايستى در راه حضرت سيدالشهداء آغشته به خود شود، است. ☝️حال كه چنين است، بايد ما روز عاشورا را در قم، كربلاى قرار بدهيم تا يک كربلاى ثانى درست كنيم؛ و براى به قم بيايند. 🌷چه افتخارى بالاتر از اين كه در راه ، در راه حسين، در راه كشته شويم...»؛ : 👥 9 خرداد 1342 ه.ش (6 محرّم 1383ه.ق)، جمعی از در مراسم ‏، با امام دیدار میکنند. ✍🏾 قم طى نامه شماره 5321 مورخ 42/3/14، اظهارات يكى از بازاریان مبنی بر كردن هزار توسط ساواک به منظور در هم كوبيدن در روز را منعكس مى‏كند. 🔴 اين فرد، به استناد اطلاعاتی كه به دست آورده است، مى‏گويد: منظور اجيرشدگان چماقدار، اذيت و آزار و حمله به آنهاست. 🌿🌹🌿 از بدون ، برای با و و مردم و تقویت مردم برای ادامه بهره گرفتند. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
56 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با تا 🌹سخنرانی عصر ⏳ : ☝️عصر عاشورای1383ه.ق (13 خرداد1342ه.ش)، یک سخنرانی افشاگرانه در و در جمع ، ، اهالى قم و حضرت سلام علیها داشت 🔸امام در این سخنرانی، ، و را مورد هجمه های کوبنده قرار داد. ✊🏼ساعت یک بعدازظهر همان روز، جمعیت در ، به شاه رسید و این اجتماع تا ساعت سه ادامه یافت. ✊🏼✊🏻✊شب و فردای آن روز هم تظاهرات در نقاطی از جریان داشت. ☑️ چاره‌ای جز و دیگر سرشناس ندید... 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
70 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 💠 امام و 42: شروع مرحله ای اساسی در ⏳ ☑️ در پی سخنرانی پرشور در عصر 1383ه.ق (13 خرداد1342ه.ش)، که چاره‌ای جز دستگیری امام و سرشناس نمی‌دید، در شب 15 خرداد، این تصمیم را عملی کرد. ▪️سحرگاه 15خرداد، رژیم به خانه امام یورش برده و او را هم و دور از چشم ، به منتقل کردند. 🔻صبح چهارشنبه 15خرداد، مردم خشمگین، در حضرت سلام علیها تجمع کردند و با شعار «یا یا !» خواستار آزادی امام شدند، 🔺اما هنگام خروج با و مواجه شدند و زدوخوردها آغاز و خونها بر زمین جاری شد. 🔻با رسیدن خبرهای به تهران، مردم به خیابانها آمدند. سرنوشت این هم آتشین و خونین بود. 🔺 دستور قلع و قمع را به داده بود. 🔻غروب، مردم به جلوداری ، راهی تهران بودند که رگبار مسلسلها راهشان را سد کرد. 🔺15 و 16 خرداد، شهرهای ، ، ، ، ،‌ ، ، ، ، ، ، ، و... هم شاهد درگیریها و خونریزیهایی بودند. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
92 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با 💠 و 42: شروع مرحله ای اساسی در ⏳ ⚫️ 61ساله، تا غروب در بود و سپس، به () منتقل و 19 روز در زندان آنجا بازداشت بود. ☑️ چهارم تیر، امام را به پادگان بردند و 24 ساعت در سلولی تنگ و تاریک زندانی کردند. ☑️ یازدهم مرداد 1342ه.ش، امام از عشرت آباد، به منزلی در تپه های در 12کیلومتری آن زمان برده شد و رسانه ها خبر از امام دادند و سیل و برای ملاقات رفتند، ☑️ امّا پس از چند روز، امام تحت خانگی و مراقبت شدید قرار گرفت و در ساعت 11 شب پانزده مرداد نبر به باغی در انتقال داده شد. ⚫️ امام، حدود ده ماه در ، و ، و بودند. 🔴 با دستگيرى و وحشيانه در روز ، ظاهراً سركوب شد، ولی وارد یک مهم و جدی شده بود. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
173 مشاهده
🔹«مکتب امام» در آیینه «صحیفه امام»🔹
🔦توضیح مرتبط با ⚫️ به و خانگی ایشان در تاریخ 1342/05/11 ♦️امام، عصر ی1383 ه.ق (13 خرداد 1342 ه.ش)، سخنرانی را انجام دادند. 🔺بدنبال این ، عوامل رژیم، امام را کردند که خشم از این اقدام، منجر به 15خرداد شد. 🔻امام پس از نوزده روز حبس در بازداشتگاه ، به پادگان منتقل شدند. 🔺سرانجام، پس از 58 روز ، در تاریخ یازدهم مرداد 1342 رژیم ، امام را به حصر خانگی در داوودیه برد و های گروهی خبر از امام دادند. 🔻اما این آزادی نمایشی، در مدت بسیار کوتاهی و در طی یکی دو روز، به تبدیل شد و رژیم، امام را از داوودیه به انتقال داد و ایشان در یک منزل شخصی، تحت نظر و مراقبت شدید قرارگرفتند. 🔷 گزارشهای و...، از چراغانی و نصب پرچمهایی بر سر در مغازه ها در استقبال از امام و اجتماع عده ای از در مقابل منزل داوودیه به منظور ملاقات با ایشان خبر میدهند؛ مانند در تصویر همین پست. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹
74 مشاهده