✅ نوع سوم بررسی تاریخ، یک مثال برجسته دارد که همه ما کمابیش با آن آشنا هستیم👇 💎#شیوه #قرآن_کریم در نقل و بررسی تاریخ، از نوع #جریان_شناسانه است و البته، #رویکرد #توحیدی را هم در دل آن گنجانده است. 👈به همین جهت، در پرداختن #قرآن به تاریخ: ➖در نقل وقایع به حدّ ضرورت اکتفا میشود و به جزئیات بی ثمر پرداخته نمیشود؛ ➖تاریخ #امتها و #جوامع بیشتر مدنظر است (نه افراد به تنهایی) که به تعبیر #علّامه #طباطبایی، این شیوه تاریخ نگاری از رهاوردهای #قرآن برای بشر بود؛ ➖به سرچشمه و علل مختلف وقایع و مقاصد و سرانجام آنها توجه میشود؛ بخصوص مبانی معرفتی، #انسان_شناسانه و...؛ ➖عبرتها و توصیه ها در دل وقایع یادآوری میشوند؛ ➖علل صعود و تعالی یا سقوط و هبوط جوامع بررسی میشود؛ ➖از تکرار وقایع کلیدی برای تاثّرپدیری بیشتر مخاطبان از آنها استفاده میشود. و... 💠 امّا در #صحیفه_امام: هم از سه مقطع تاریخی مهمتر یادشده بحث شده است. و هم از شیوه قرآنی در بیان تاریخ استفاده شده است #119 ادامه در پست بعدی👇🏻👇🏽👇🏻 #صحیفه_امام #مکتب_امام #معرفی #فواید #آثار #نتایج #ثمرات #صحیفه_خوانی #تاریخ 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 🎵 #جلسه_دوم [13970719]، جلد1، ص6-100 📣 محتوای #جلسه #دوم ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه ): - ضرورت طرح #معارف عمیق #توحیدی نزد اهل آن و پرهیز از تضییع و افشاء صریح آنها بدون مقدمات لازم - #بسط عمومی معارف توحیدی برای #عموم #مردم توسط #امام ره و شیوه اینکار - یکی دیگر از #پشت_صحنه های #شخصیت #امام_خمینی :‌ «غرب ستیزی» - مراد از #غرب - سبب اصلی #غرب_ستیزی (در نسبت با #رویکرد توحیدی) - آفتها و خطرهای #غرب_گرایی و #غرب_زدگی و گستره وسیع آن - خطرات بیشتر #غرب_گرایان پنهان - نیاز به #غرب_شناسی - تعابیر عجیب #علّامه #طباطبایی ره درباره غرب و معیار مقایسه دو #جامعه - وجهی مهمتر و عمیقتر برای ضرورت داشتن موضع توحیدی در برابر غرب (نه مواضع سطحی و مقطعی) - رابطه #مبارزه با #آمریکا و #توحیدگستری - مبارزه با #طواغیت و #مشرکان عصری: نوعی #ادب #عبودیّت و #بندگی - توجه استقلالی و توحیدی به #عالم #کثرت (#ماده_گرایی #مشرکانه و توحیدی) - ناسازگاری #ماده_گرایی محض و #توحیدمحوری و تحلیل #هستی_شناسانه آن - از دیگر ابعاد مهم (یا وجه #جوهری) شخصیت #امام_خمینی ره:‌ «قیام لله» - اهمیت #قیام_لله - دعوت از اقشار مختلف برای قیام لله و استفاده از فرصت #تاریخی پیش آمده - اشاره #امام در دو کتاب «#شرح_حدیث_جنود_عقل_و_جهل» و «#تعلیقه_بر_الفوائد_الرضویة » به اوضاع بد زمانه - دغدغه #اجتماعی با دو مولفه کسب رضای #خدا و صلاح حال #جامعه - تلاش برای تثبیت #مرجعیّت #آیت_الله #بروجردی و حفظ اساس #حوزه #علمیه برای اقدامات اصلاحی بعدی - توجه دادن به دو دسیسه اهل #باطل ... - #شاگردپروری و #رویکرد #تربیتی #امام ره، و توفیق داشتن شاگردان خوب - رحلت آیت الله #بروجردی - از ویژگیهای رفتار #اجتماعی – #سیاسی امام ره: عمل #حکیمانه - تقویت #معنویت و ترویج امور #معنوی، از راه حلهای مهم امام برای اصلاحات اجتماعی - #معنویّت_گرایی، از ویژگیهای بنیادین #شخصیت و #مکتب_امام - #تصويبنامه انجمنهاى #ايالتى و #ولايتى‏ و هشدار امام و علما به #شاه - یکی دیگر از مؤلفه های شخصیت امام: اصلاح و مبارزه به انگیزه #الهی و از سر #رحمت و #لطف به بندگان - #اسلام، جامع #رحمت جمالی و رحمت جمالی - سوءاستفاده از پوشش جذاب «حق #رأی #زنان»، برای #هدف شوم ضربه زدن به اصل اسلام - از ابعاد مهم شخصیّت امام ره:‌ #وظیفه_محوری - رابطه #وظیفه محوری و #توحیدمحوری #152 #صوت #صوت_جلسه #فایل_صوتی #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

📙 تعابیر علّامه طباطبایی درباره #غرب و #معیار مقایسه دو جامعه یا تمدن 🖌 #علامه #طباطبایی ره که از مصادیق بارز #تفکر آزاد و روشنفکری واقعی در دوران معاصر بودند، درباره #غرب، تعابیر عجیب و تحلیلهای عمیقی دارند و اساساً آنها را یک قوم وحشی میدانند! 🖋ایشان میگویند: برای #سنجش و #مقایسه دو #جامعه ، نباید چند نمونه را دید و حکم کلّی صادر کرد، بلکه باید #شخصیّت و روح کلّی حاکم بر هریک از آن #جوامع را با یکدیگر مقایسه کرد. 🎵 تعابیر ایشان در #فایل #صوتی آمده است. همچنین، ر.ش: ترجمه تفسير #الميزان، ج‏4، ص154-180 ⛓🔪⚔️ 💣💰💵💴💳 آیا تمدنی که بر پایه قدرت و ثروتی شکل گرفته است که از طریق قرنها #استعمار و مکیدن خون و سرمایه های #مادی و #معنوی میلیونها میلیون #انسان در سراسر جهان، جمع آوری شده است و میشود، نمود و جلوه #وحشیگری نیست؟ ❓❓❓پرسش بسیار مهم: سبب اصلی #غرب_ستیزی چیست؟ ❓❓❓به بیان دیگر، چرا باید با #غرب (به معنایی که بیان شد، یعنی غرب #فکری ، #فرهنگی و #تمدنی)، مخالف و در ستیز باشیم؟ #164 #جلد_اول #جلد_1 #غرب_وحشی #غرب_باید_پاسخ_بدهد 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦 توضیح مرتبط به #صحیفه_امام #ج1 #ص21 🔹یکی از مهمترین ویژگیهای مترتّب بر #توحیدمحوری، #قیام_لله است. 💡توضیح مختصر: 💠 توحیدی که #دین #خاتم #اسلام برای #بشریت به ارمغان و هدیه آورد و در آیات #قرآن کریم متجلّی شده است، «توحید اطلاقی» است (ر.ش: #علّامه #طباطبایی ره، #الرسائل #التوحیدیة، ص14). 💠💠 #توحید_اطلاقی یعنی توحیدی که بیانگر #وجود بی نهایت و بیکرانه #خداوند #واحد #قهّار و صفات و افعال آن ذات احدی، در حدّ طاقت بشری است. بطور طبیعی، چنین توحید عمیق، گسترده و جامعی، همه عرصه های #تکوینی و #تشریعی را زیر پوشش قرار میدهد و در مورد همه آنها سخن، طرح و برنامه دارد. توحید قرآنی، فقط در محدوده #اندیشه #انسان باقی نمیماند و بسته به میزان درک و فهم صحیح و دقیق از آن، کمابیش به حوزه #انگیزه و #نیّت او هم راه پیدا میکند و خود را در حیطه #عمل و #اقدام او هم نشان میدهد و آنها را لله (#خالصانه و برای خداوند) میکند و در مراتب عالیتر، همه را به «قیام لله» تبدیل میکند. 💠💠💠 بطور خلاصه، قیام لله، (#توحید معطوف به #عمل و #اقدام ) یا (#بسط عملی توحید) است. 📌برای توضیح بیشتر درباره قیام لله و رابطه آن با امور نزدیک به آن؛ مانند: #تعبّد، #بندگی، #عبودیّت، #تکلیف_محوری، #وظیفه_محوری، #روحیه_جهادی و...، ر.ش به #کتاب: #طلبه_انقلابی ، نشر #شهید #کاظمی ، #ص127 تا #ص133 #173 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚 📣 بیانات #امام #خمینی درباره رحلت #علامه #طباطبايى ⏳زمان: قبل از ظهر 25 آبان 1360 ه.ش 🌏مكان: #تهران، #حسینیه #جماران‏ بسم الله الرحمن الرحيم‏ 🏴 من قبلًا بايد از اين ضايعه‏اى كه براى #حوزه هاى #علميه و #مسلمين حاصل شد - و آن #رحلت مرحوم علامه طباطبايى است - اظهار تأسف كنم 🏴و به شما و #ملت ايران و خصوص حوزه‏هاى علميه، تسليت عرض كنم. 🌿 #خداوند ايشان را با خدمتگزاران به #اسلام و اولياى اسلام محشور فرمايد و به بازماندگان ايشان و به متعلقين و #شاگردان ايشان، #صبر عنايت فرمايد. #صحیفه_امام، ج‏15، ص363 #609 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 بنده نزدیک به چهل سال است که جناب آقای #مصباح را می‌شناسم و به ایشان به عنوان، یک #فقیه، #فیلسوف، #متفکر و صاحب نظر در مسائل اساسی #اسلام ارادت دارم. اگر خدای متعال به نسل کنونی ما، این توفیق را نداد که از شخصیت‌هایی مانند #علامه #طباطبایی و #شهید #مطهری استفاده کند، اما به لطف #خدا این #شخصیت عزیز و عظیم القدر خلأ آن عزیزان را در #زمان ما پر می‌کند. 1378/6/14 #مقام_معظم_رهبری #خامنه_ای #مصباح_یزدی #مصباح #682 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷 ☝️...تقويت #مبانى معرفتى... خيلى مهم است... 🔺در اوايل #انقلاب جوانهايى را داشتيم كه اينها مردمان مسلمانى بودند و براى #اسلام وارد ميدان شده بودند 😢امّا چون مبانى معرفتى‌شان ضعيف بود، پايه‌هاى معرفتى‌شان محكم نبود - حالا به هر دليلى محكم نبود-، اينها جذب گروه‌هاى التقاطى شدند و از يک جوان #مؤمن سالمِ اسلام‌طلب و مؤمن تبديل شدند به كسانى كه بر روى هم‌ميهن خودشان اسلحه كشيدند، جوان را، پير را، كاسب بازارى را هدف قرار دادند و آماج حمله‌ى خودشان قرار دادند و آن فجايع را، آن جنايات را به وجود آوردند؛ ⚠️به خاطر ضعف مبانى معرفتى جذب آن گروه‌هاى ناسالم شدند و به اين راه‌ها كشانده شدند؛ آخر هم سر از زير پرچم صدّام درآوردند؛ يعنى آخرش هم كارشان به اينجا رسيد؛ ☝️منشأ همه‌ى اينها همان عدم استقرار فكرى بود. 🌿كسان ديگرى در همان زمان بودند...كه قرص و محكم ايستادند؛ 👈 چون مبانى فكرى‌شان درست بود، با كتابهاى #شهيد #مطهّرى مرتبط بودند، با تفكّرات #علّامه #طباطبائى آشنا بودند، با حرفهاى مرحوم شهيد #صدر آشنا بودند، 🌿مبانى فكرى و معرفتى‌شان محكم بود، [لذا] قرص و محكم ايستادند؛ 🏴بعضى هم مبانى معرفتى‌شان ضعيف بود و متأسّفانه رفتند. 🏴يا بعدها در اوايل انقلاب، كسانى كارهاى انقلابى كردند و بعد از مدّتها جزو پشيمانها شدند - جمع پشيمانها- كه يكى از مسائل انقلاب ما عبارت از همين مسائل حضرات #پشيمان است كه يک روز انقلابى بودند و بعد، از #انقلابى بودن پشيمان شدند. ⚠️اين به خاطر اين است كه مبانىِ معرفتى ضعيف است ديگر؛ يعنى وقتى مبانىِ معرفتى ضعيف بود، طبعاً نميتواند آنها را در مقابل حوادث، در مقابل سؤالها، در مقابل ابهامها حفظ كند و در صراط مستقيم نگه دارد. 💎لذاست كه به نظر من به مسائل ايمانى و مسائل #اعتقادى و #معرفتى بپردازيد. ادامه در پست بعد👇 #انتخابات #786 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🏴🏴🏴🏴🏴 إنّا لله و إنّا إلیه راجعون #علامه #حسن_زاده #آملی #حسن_زاده_آملی #891 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🏴🏴🏴🏴🏴 جرعه ای از مقام والای عصمة الله الکبری، #فاطمة #الزهراء سلام الله علیها از لسان #علّامه #حسن_زاده_آملی تغمّده الله برحمته الخاصّة 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/Bedayatolhekmat1401