🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص163 و #ص164
💠💠💠 آثار مهم #روش #تربیتی «#توجه دادن به #الگو ها و #اسوه ها»؛ به ویژه #ائمه اطهار علیهم السلام و #اصحاب و #یاران
🌿توجه کردن به الگوها، از روشهای مهم تربیتی بسیار رشددهنده است که #انسان باید همواره در #زندگی از آن بهره بگیرد.
✅ این روش، #آثار و #فواید #تربیتی بسیاری هم به دنبال دارد؛ مانند:
💎#انگیزه سازی و #شورآفرینی و #الهام دهندگی؛
💎💎کمک به #ترمیم و #بازسازی خود و دیگران و پیدایش #عزم ادامه مسیر؛ بخصوص در شرایط #بحران و وضعیتهای دشوار و پیچیده
💎💎💎مانع شدن از پیدایش #عُجب و #خواطر منفی و مهم دیدن #عمل خود (کمک به نفی #خودبینی، #خودمحوری و #انانیت که از موانع مهم #تقرب به #خداوند هستند).
📌حضرت #امام، همواره از این روش #راهبردی #تربیتی استفاده میکردند و خود و دیگران را به الگوهای برتر و #الگوگیری از آنها توجه میدادند که موارد زیادی از آن در آثار ایشان؛ ازجمله در #صحیفه_امام منعکس شده است.
#290
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
🎵 #جلسه_پنجم [13970901]، #ج1، #ص250 تا #ص272
📣 محتوای #جلسه #پنجم ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه ):
- انتقال #امام به #داوودیه و #حصر خانگی ایشان
- مصداقی از #رویکرد #تربیتی امام
- #افزایش #محبوبیّت #عمومی امام
- تشکیل #کمیسیون #امنیتی #ساواک #قم جهت تعیین مقدرات #تبعید امام به #سنندج
- #رحمت هایی که در لباس #نقمت، بروز و #ظهور پیدا میکنند!
- #رسيدگى به #مستمندان قم
- #اکرام #فرزند
- تعالی بخشیدن به #نیّت در کمک به دیگران، رسیدگی به #فقرا و...
- نکته مهم #فرهنگی – #اجتماعی و #مدیریتی و حتی #اقتصادی
- #آزادی امام و حال و هوای قم به مناسبت #ورود امام و وقایع پس از آن
- گفتگوی حاج #انصاری #واعظ با امام
- حرکت عده زیادی از #مردم #تهران و #شهرستانها به قم جهت #دیدار با امام
- برخی اقدامات #نابخردانه #درونی و #مواجهه #حکیمانه امام
- #خبر #کذب #روزنامه #اطلاعات و #تکذیب شدید امام
- #توجه کردن و توجّه دادن به #اهداف و اهمّیت آن در نیل به #مقاصد یا نزدیکتر شدن بدانها
- #جمع #صحیح #هدفگرایی و #عینیت_گرایی [#آرمانگرایی و #واقعگرایی]: از ویژگیهای مهم #شخصیت امام و #مکتب_امام
- #وحدتگرایی، از #اصول مهم مکتب امام
- هر کاری باید در وقتش انجام شود!
- بُعد #حکومتی و #سیاسی اسلام، منشأ #رویکرد حکومتی و سیاسی امام
- #مبارزه با #منش و #خوی #اشرافیگری، از #اصول ثابت #مکتب_امام
- #حق و #باطل، #معیار است، نه #افراد
#370
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
🎵 #جلسه_پنجم [13970901]، #ج1، #ص250 تا #ص272
📣 محتوای #جلسه #پنجم ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه ):
- انتقال #امام به #داوودیه و #حصر خانگی ایشان
- مصداقی از #رویکرد #تربیتی امام
- #افزایش #محبوبیّت #عمومی امام
- تشکیل #کمیسیون #امنیتی #ساواک #قم جهت تعیین مقدرات #تبعید امام به #سنندج
- #رحمت هایی که در لباس #نقمت، بروز و #ظهور پیدا میکنند!
- #رسيدگى به #مستمندان قم
- #اکرام #فرزند
- تعالی بخشیدن به #نیّت در کمک به دیگران، رسیدگی به #فقرا و...
- نکته مهم #فرهنگی – #اجتماعی و #مدیریتی و حتی #اقتصادی
- #آزادی امام و حال و هوای قم به مناسبت #ورود امام و وقایع پس از آن
- گفتگوی حاج #انصاری #واعظ با امام
- حرکت عده زیادی از #مردم #تهران و #شهرستانها به قم جهت #دیدار با امام
- برخی اقدامات #نابخردانه #درونی و #مواجهه #حکیمانه امام
- #خبر #کذب #روزنامه #اطلاعات و #تکذیب شدید امام
- #توجه کردن و توجّه دادن به #اهداف و اهمّیت آن در نیل به #مقاصد یا نزدیکتر شدن بدانها
- #جمع #صحیح #هدفگرایی و #عینیت_گرایی [#آرمانگرایی و #واقعگرایی]: از ویژگیهای مهم #شخصیت امام و #مکتب_امام
- #وحدتگرایی، از #اصول مهم مکتب امام
- هر کاری باید در وقتش انجام شود!
- بُعد #حکومتی و #سیاسی اسلام، منشأ #رویکرد حکومتی و سیاسی امام
- #مبارزه با #منش و #خوی #اشرافیگری، از #اصول ثابت #مکتب_امام
- #حق و #باطل، #معیار است، نه #افراد
🎵🔶#صوت #جلسه_پنجم در پست #371 آمده است🔶🎵
#383
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص251 و #ص252
🌿 مصداق دیگری از #رویکرد #تربیتی #امام ره (که در گذشته نیز نمونه هایی از آن گذشته بود)
#نامه به آقاى سيد عيسى #جزايرى (#حوزه #علميه #خرم_آباد)
زمان: 1342 ه. ش/ 1383 ه. ق
«... و نيز از جنابعالى تقاضا دارم كه رفت و آمد در #مدرسه را ترک نفرماييد، كه موجب دلگرمى #محصلين باشد»؛ #ص252
💎 #ارتباط نزدیک و #تعامل مستقیم #معلم و #مربی با #فراگیران و #متربیان، یکی از نکات بسیار مهم در #تعلیم و #تربیت مطلوب و مؤٍثر است.
💠 حتی #مدیر یا #مسئول یک #نهاد #تربیتی هم باید خود را در معرض دسترسی #متعلّمان و در تماس مستقیمتر با آنان قرار بدهد؛ هرچند به این مقدارکه فقط رفت و آمدی به محلّ تعلیم و تربیت داشته باشد و #شاگردان و #اساتید و... بتوانند او را ببینند و با او صحبت کنند که امام در اینجا به این نکته #کلیدی اشاره میکنند.
🔴 متاسفانه، اکنون، بسیار کم به این #راهبرد مهم تربیتی توجه میشود که #نتایج ناگوار و #منفی بسیاری را در پی داشته است؛ بخصوص وقتی یک مرکز #آموزشی، در مقیاس کلان و چند ده هزار نفری تعریف میشود و #متصدیان و #مسئولان آن هم چند #شغل و #منصب دارند و...!
#386
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص267
«...هدفْ، بزرگتر از آزاد شدن عدّهاى است، هدف را بايد در نظر داشت...».
💎💎💎 #توجه کردن و توجه دادن به #اهداف و #اهمّیت آن در رسیدن به #مقاصد یا نزدیکتر شدن بدانها
🌱یکی از #رویکرد های مهم #تربیتی، توجه دادن به اهداف است که شیوه ای #قرآنی هم است.
🌱#امام هم در طول #نهضت و بعد از #پیروزی آن، به بیان اهداف میپرداختند.
🌱#قرآن کریم همواره به اهداف توجه میدهد:
➖چه #هدف #کلان #زندگی: (انّا لله و انّا الیه راجعون، الیه #المصیر، الیک المصیر، الی الله المصیر، الیّ المصیر، الینا المصیر، وَ إِنَّا إِلى رَبِّنا لَمُنْقَلِبُونَ، إِلى رَبِّكُمْ مَرْجِعُكُم، إِلى رَبِّكُمْ تُرْجَعُون...؛
➖چه اهداف #میانی: لَقَدْ أَرْسَلْنا رُسُلَنا بِالْبَيِّناتِ وَ أَنْزَلْنا مَعَهُمُ الْكِتابَ وَ الْميزانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْط..؛ يا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْناكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَ أُنْثى وَ جَعَلْناكُمْ شُعُوباً وَ قَبائِلَ لِتَعارَفُوا...؛
➖چه اهداف #خُرد: وَ هُوَ الَّذي سَخَّرَ الْبَحْرَ لِتَأْكُلُوا مِنْهُ لَحْماً طَرِيًّا وَ تَسْتَخْرِجُوا مِنْهُ حِلْيَةً تَلْبَسُونَها وَ تَرَى الْفُلْكَ مَواخِرَ فيهِ وَ لِتَبْتَغُوا مِنْ فَضْلِهِ...
💠#ادعیه هم از این لحاظ بسیار غنی هستند؛ مانند: دعای #عهد، #زیارت #عاشورا، دعای #ندبه و...که از لحاظی، #تکرار #روزانه یا #هفتگی #اهداف #شیعه هستند.
📌اگر #انسان، #قله را مدنظر نداشته باشد، بزودی #خسته و زمینگیر میشود.
#411
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
3️⃣ بخش دیگری از #اخنلاف ها و #ضعف در #اسلام_شناسی، به عدم #شناخت #صحیح و #عمیق از #دین و #هویت، #مبانی و #اهداف آن برمیگردد؛
☑️مانند: تصویر #حداقلی داشتن از #اسلام؛ برای مثال:
➖#محدود دانستن اسلام به #حیطه های #فقهی؛ آن هم #فقه #فردی (نه #اجتماعی، #حکومتی و #تمدنی)، آن هم تنها برخی از #ابواب و مسائل فقه فردی.
➖باور نداشتن به برخی از #نظام ها و #خرده_نظام های مبتنی بر #مبانی، #اهداف و #منابع #اسلامی (#نظام #اقتصادی، #تربیتی، #سیاسی و...).
4️⃣ بخشی از اختلافها هم به #توطئه ها و #دسیسه های #دشمنان #داخلی و #خارجی و #تلاش #تاریخی آنها برای ایجاد #تفرقه بین #علما و #عالمان #دین بازمیگردد.
5️⃣ بخشی هم به #فشارها و #موضع_گیری های #عوامانه یا #افکار #عمومی برمیگردد که گاه، موجب میشود برخی، بخاطر #حفظ #مصالح مهمتر یا #دفع و #رفع #مفاسد بزرگتر، قائل به #فعلیت یافتن برخی#عناوین #ثانوی بشوند و طیق آن عمل کنند، ولی برخی دیگر اینطور تشخیص ندهند؛
6️⃣ برخی نیز مربوط به تعصّبات نابجا و ناصحیح برخی از طرفداران بعضی از #عالمان است که گاه، حتی در بین برخی #طلاب و #روحانیون هم دیده میشود.
❓امّا #راهبرد امام در این مقطع، برای #مقابله با چنین #اختلاف هایی –که #رژیم هم بسیار برای ایجاد یا توسعه آنها میکوشید-، چه بود؟
ادامه در پست بعد👇
#534
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص262
💎💎💎 #شاگردپروری #امام
«...از #وضع #ناگوار و #مشكلات #تحصيلى كه براى شما پيشامد كرده #متأثر شدم.
لازم است جنابعالى با #بردبارى و #تحمل و بىاعتنايى به حرفهاى #دشمنان #روحانيت و #استعانت و #استمداد از حضرت #احديت و توجه به حضرت #ولى_عصر عجل #الله تعالى فرجه الشريف بر #مشكلات فايق آمده
و با #نيت #خالص به #تحصيلات خويش ادامه دهيد
و از پيشامدهاى #ناگوار كه براى اين #سلسله جليله از ديگران بيشتر بوده و هست متأثر نشويد.
حقير هم ان شاء الله به سهم خود به وسيله مسافرينى كه به #مشهد مقدس تشرف حاصل مىنمايند، به مقدارى كه بتوانم #خدمت به جنابعالى خواهم نمود.
از خداى متعال دوام توفيقات آن جناب را خواستار و ملتمس #دعا هستم».
⏳در گذشته، نمونه هایی از #روحیه و #رویکرد #تربیتی امام ازجمله شاگردپروری ایشان و رسیدگیهای #علمی و غیرعلمی به #شاگردان اشاره شد.
(ر.ش: پستهای #180 و #289 و #290 و #386 و #411)
✅در اینجا نیز یکی دیگر از نمونه های #سیره امام در #توجه خاصّ به #زندگی شاگردان و روحیه شاگردپروری ایشان اشاره شده است
که در آن، به #تفقد، #دلجویی و #احوالپرسی و #روحیه دادن #معنوی و #انگیزه #الهی دادن و #کمک #مادی و #دعا کردن و... نسبت به یکی از شاگردان پرداخته اند.
📌نمونه های بسیار دیگری هم در مواضع دیگری از #صحیفه_امام خواهد آمد.
#550
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️
#سیری_در_ساحل
این کتاب بیان و شرح بینش و منش #امام #خمینی ره از نگاه #آیت_الله #مصباح #یزدی است.
🔹 در این نوشتار، ابتدا ضمن بررسی ابعاد شخصیتی امام در چهار بُعد #علمی، #عرفانی ـ #اخلاقی، #سیاسی ـ #اجتماعی، و #مدیریت و ر#هبری؛ ابتکارات آن #رهبر بزرگ در مباحث #فقه، #اصول، #فلسفه و #عرفان برشمرده میشود.
💎و با اشاره به #ویژگی #عبودیت به عنوان #جوهره #شخصیت وجودی امام، از پیوند او با کانون #بی_نهایت عظمت و سرچشمه #نور سخن میرود.
➖برخی از مباحث این اثر، عبارتنداز:
- آراء #تربیتی امام و برتری آنها بر نظر بسیاری دیگر از مصلحان و مربیان
- نقش امام در احیاء #ابعاد فراموش شده #اسلام به ویژه مسایل تربیتی، و علت فراموش شدن آنها
- #راهبرد #قرآنی امام در #دفاع از #ارزش ها و چند نمونه از برخوردهای ایشان در دفاع از ارزشها
- #اهداف و #آرمان های امام که همانا اهداف و آرمانهای #اسلام_ناب است؛ مانند: تشکیل #حکومت #اسلامی، حمایت از #محرومان، حفظ #وحدت، ایجاد #همبستگی و #اتحاد میان #مسلمانان، #مبارزه با #طاغوت و...
📌ر.ش:
https://bookroom.ir/book/1423/%D8%B3%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D9%84-%D8%A8%DB%8C%D9%86%D8%B4-%D9%88-%D9%85%D9%86%D8%B4-%D8%AD%D8%B6%D8%B1%D8%AA-%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85-%D8%AE%D9%85%DB%8C%D9%86%DB%8C-%D8%B1%D9%87
#معرفی #کتاب
#مصباح_یزدی
#684
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص559 و #ص560 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 #رویکرد #تربیتی امام و عنایت ایشان به #شهید #مطهری
💎💎💎توجه ویژه #امام به نسل #جوان و #تربیت و #هدایت آنها
⏳در گذشته، نمونه هایی از #روحیه و #رویکرد #تربیتی امام ازجمله شاگردپروری ایشان و رسیدگیهای #علمی و غیرعلمی به #شاگردان اشاره شد.
(ر.ش: پستهای #180 و #284 و #289 و #290 و #386 و #411 و #550)
✅در اینجا نیز یکی دیگر از نمونه های #سیره امام در #توجه خاصّ به #شهید مطهری آمده است.
✅ در همین نامه، عنایت و توجه خاصّ امام به #جوانان و ضرورت #تربیت و #هدایت آنها نیز مشهود است.
ادامه در پست بعد🔰
#697
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص559 و #ص560 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 #رویکرد #تربیتی امام و عنایت ایشان به #شهید #مطهری
💎💎💎توجه ویژه #امام به نسل #جوان و #تربیت و #هدایت آنها
⏳#توضیح #تاریخی
😢شهید مطهری، گلایه ای کرده بودند که سر و کله زدن با جوانها کار پرزحمتی است.
🌱امام، ( 22 اسفند 1347 ه.ش و از محل #تبعید، یعنی #نجف_اشرف)، ایشان را تشویق و ترغیب میکنند که به این کار ظاهراً کم فایده ادامه دهند [که در درازمدت، آثار و برکات بسیاری دارد]
🌾🌾🌾 همین سنخ کوششهای #خالصانه و با #رویکرد #تربیتی بود که بعدها نیروهای #انقلابی زیاد و #کیفی را ثمره داد.
☘️ رویکرد تربیتی امام نسبت به شهید مطهری و عنایتشان به ایشان و نوشته هایشان، و اطمینان دادن به ایشان که نسبت به او #اعتماد دارند، در اینجا هم مشهود است.
🍀مهمتر از آن، رویکرد #توحیدی #اخلاقی امام و توجّه دادن به مبانی و #مقاصد توحیدی برای #انگیزه بخشی به ایشان است.
ادامه در پست بعد🔰
#698
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص592 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 #تکلیف_محوری
#نامه به آقاى سيّدمحمدصادق #روحانى(19/6/1348 #نجف_اشرف)
این نامه، هم به #رویکرد #تربیتی و #توحیدی اشاره شده در پستهای قبل ناظر است
هم به #تکلیف_محوری اشاره داردکه از ویژگیهای مهم #شخصیّت و#مکتب_امام است
«...😔مناسب بود #تلگراف كنم لكن مىدانيدكه #خداوند تعالى مقدر فرموده ماها از استفاده مراكز #عمومى و #ملى محروم باشيم و به همين نحو بهتر است.
ازاينكه در مدت گرفتارى جزئى نقاهت داشتهايد متأثر بودهام و از #دعا براى عموم و خصوص مخصوصين بحمدالله تعالى غافل نبودهام.
🤲🏻
اينک كه بحمدالله تعالى اَمَد گرفتارى شما به سر رسيده است از خداوند متعال خواستارم كه اوضاع را به نحوى فرمايدكه تكرارنشود...
و شماكه اول نشاط جوانى را دارا هستيد بايد مجهز باشيدكه در آتيه مشكلات به حسب ظواهر بيشتر است مگر آنكه خداوند منان جل اسمه اصلاح فرمايد.
✅به عقيده اينجانب اگر انسان به تكليف عمل كند با #اخلاص، چه نتيجه منظوره وصل شود و چه نشود بُرد نموده است.
🌿و اللَّهَ لا يُضِيعُ أَجْرَ الْمُحْسِنِينَ.
🔷شما از دودمان #پيغمبر #اسلام...هستيد
و #تاريخ گذشتگان اين سلسله جليله مشحون است از #قيام به امر #معروف و #حبس و زجر و #قتل در دنبالش
«پس چه نالم كى ز مردن كم شدم»..
🌱بحمدالله تعالى احترامات اين #سلسله محفوظ است وخداوند تعالى عظمت معنوى و صورى براى آن خواسته است
قتل اين سلسله خاندانهايى را به هم زد. وَ اللَّهُ مِنْ وَرائِهِمْ مُحِيطٌ..
#700
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹