🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص119 و #ص120 💎💎💎از دیگر ویژگیهای #شخصیت #امام: بى‏اهميت بودن #شكست و #پیروزی ظاهرى‏ (یا #پیروزی همیشگی و عدم شکست همیشگی) 🖌 بیان شد که یکی از نتایج تفکر #توحیدی یا #توحیدمحوری، #قیام_لله و تنها به دنبال #وظیفه بودن یا #وظیفه_محوری است؛ چه وظیفه #قیام باشد یا #سکوت. 🌿 خود #وظیفه_محوری، ثمرات و نتایجی دارد که یکی از آنها این است که انسان #موحد #وظیفه_محور، هیچگاه دچار شکست نمیشود زیرا ریشه احساس شکست، اشتباه در تشخیص #معنای_زندگی و #اهداف مترتب بر آن است، یعنی: ⚠️اگر معنای #زندگی، زیستن در حیطه دنیای #مادی و #دنیاگرایی و #دنیامحوری (یا #ماده_محوری منفی) باشد، نرسیدن به اهداف دنیوی موجب احساس شکست میشود 💠 ولی اگر #افق_دید و #همت #انسان، وسیعتر باشد و بداند که در صورت تلاش برای انجام #وظایف #بندگی، #خداوند #شکور، همیشه #اجر و پاداش او را (چه در این عالم یا عالم دیگر) به طور کامل به او میرساند 👈👈 چنین انسانی در هر حال و موقعیّتی پیروز است و هیچگاه هیچ شکستی متوجه او نیست و احساس شکست نمیکند. 🔹قلْ هَلْ تَرَبَّصُونَ بِنا إِلاَّ إِحْدَى الْحُسْنَيَيْن‏...؛ 🔸بگو: «آيا درباره ما، جز يكى از دو نيكى را انتظار داريد؟! #توبه: 52 ادامه در پست بعد👇 #227 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص119 و #ص120 🔸طبق آنچه بیان شد☝️باید گفت👈 🌱نه تنها #شکست و ناکامیهای ظاهری، برای انسان #موحد #وظیفه_محور، بدون اهمیت است و او را #متزلزل و #ناامید نمیکند؛ 🌱🌱بلکه، حتی #پیروزی و ظفرها هم برایش چندان چشمگیر و جلوه دار و #اصیل نیست زیرا #هدف، #مقصد و #مقصود اصلی او چیز دیگری است و تنها به دنبال #خداوند متعال و کسب #رضایت او و #قرب و نزدیکی هرچه بیشتر به او است. 🔵 این ویژگی، بطور برجسته در #شخصیت حضرت #امام ره قابل مشاهده است و مصادیق بسیاری از آن نیز در #صحیفه_امام منعکس شده است 💠 ازاینرو، امام پس از #پیروزی در #مبارزه با #رژیم در قضیه #لایحه_انجمنهای_ایالتی_و_ولایتی نیز دیگران را به این حقیقت توجه دادند... ادامه در پست بعد👇 #228 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص133 و #ص134 ✊🏼شروع مرحله جدیدی از #مبارزه، با طرح #رفراندوم #انقلاب_سفید #شاه از طرف #رژیم ⏳توضیح #تاریخی⏳ 🖌 #رژیم، در جریان #لایحه_انجمنهای_ایالتی_و_ولایتی، از ناحیه ای که گمان نمیکرد، یعنی از #حوزه علمیه که آن را رو به اضمحلال میدید، #شکست سختی خورد. 🤛 محوریت #شخصیت مستحکم #امام ره نیز مانعی جدی برای اجرای #مقاصد #استعمار بود. 🔻این بار، خود #شاه وارد میدان شد و برای انجام #اصلاحات مدنظر #آمریکا، با طرح «#انقلاب_سفید شاه و مردم» در نوزدهم دی1341ه.ش، لایحه هایی ششگانه را برای به رفراندوم گذاشتن در ششم بهمن مطرح کرد. 🔺شاه در دیدار با حاج آقا #روح_الله #کمالوند تهدید کرده بود به هر قیمت باید این برنامه را اجرا کند حتی اگر آسمان زمین بیاید و زمین به آسمان برود! 🌿امام، این بار نیز با #حکمت و ظرافت بسیار عمل کرد؛ زیرا آن را یک #توطئه حساب شده و دارای ماهیتی متفاوت با ماجرای لوایح قبلی میدانست؛ ❗️بخصوص که این لایحه های جدید، ظاهر مثبت و نسبتاً مقبولی داشتند و توجیه و تجهیز سریع مردم علیه آنها دشوار بود ✅ دیدگاه امام این بود که نبايد مثل غائله گذشته، عقب‏نشينى دستگاه را انتظار داشت و در عين حال، مخالفت و مبارزه با آن از #وظايف حتميه و ضروريه مى‏باشد، ازاینرو، امام ره، آگاه سازی و #توجیه مردم نسبت به مسأله و عدم شرکت در #رفراندوم یا #مبارزه_منفی با آن را در دستور کار قرار داد. #260 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص158 و #ص159 🔴 «...آيا ما #ساكت باشيم در حالی كه علماى #قم مورد شديدترين اهانتها قرار مى‏گيرند؟! به #جرم اينكه مى‏گويند «ربنا #الله». ⚠️#مربى ما #آمريكا نيست! ⚠️مربى ما #انگليس نيست! ⚠️مربى ما #اسرائيل نيست# مربى ما خداست!...». 🌿 💎یکی از #نتایج این دیدگاه #توحیدی که #انسان، مربی و #پروردگار خود را فقط #خداوند متعال بداند این است که 👈 دیگر زیر بار #تربیت #طواغیت و تحت سیطره نظامهای #فکری، #رفتاری، #حقوقی، #تربیتی، #فرهنگی، #ارزشی، #اخلاقی و... #طاغوت و جریانهای #طاغوتی نمیرود. 💠این اندیشه (که از #پایه های #شخصیت #امام و از #مبانی مهم #مکتب_امام است، در سراسر #قرآن کریم موج میزند، 🔆برای مثال: 🔻قلْ أَ غَيْرَ #اللهِ أَبْغي‏ رَبًّا وَ هُوَ رَبُّ كُلِّ شَيْ‏ء...؛ 🔺بگو: آیا غیر از خداوند، پروردگاری بجویم درحالیکه او #ربّ هر چیزی است!» #انعام: 164 📌همچنین، ر.ش: #فصلت: 30، #احقاف: 13، #طه: 73، #شوری: 47 #284 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص167 🔆 برخی اقدامات #امام در مقابله با #حمله به #فيضيه‏ 4) استفاده از ظرفیتهای #حوزوی؛ ازجمله #علما و #روحانیون طراز اول، #فضلا و #طلاب ✅ بهره گیری صحیح و بهینه از ظرفیتهای #درونی، از ویژگیهای #شخصیت #امام و #مکتب_امام است که پیشتر بدان پرداخته شد. ✍🏼#گزارش #ساواک مبنی بر درخواست امام از روحانیون طراز اول مبنی بر صدور #اعلامیه راجع به واقعه فیضیه «تيمسار رياست #ساواک الفـ طبق اطلاع تأييد شده، #خمينى شب گذشته بساير #روحانيون طراز اول پيغام كرده اعلاميه‏اى مجدديى بدهيم ... ممكن است اعلاميه خمينى شامل مطالب زير باشد: 1ـ هيئت حاكمه، طلاب را قلع و قمع و آنها را مضروب و غارت كرده‏اند. 2ـ از #خبرنگاران خارجى دعوت ميشود كه بيايند و مدرسه فيضيه قم كه محل زد و خورد بود مشاهده كنند... 42/1/3» #299 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⚫️ اقدامات #رژیم #شاه در مقابله با #مبارزه #امام 3) در همین مقطع، برخی اقدامات #منافقانه و #مشکوک نیز در جریان بود که بسیاری از آنها توسط #ساواک، انجام یا جعل یا حمایت و ترویج میشد؛ ☑️ مانند آنچه در این #گزارش #ساواک آمده است: «گيرنده: #تيمسار رياست ساواک تاريخ: 9/1/42 فرستنده: ساواک قم شماره: 440 موضوع: #تلگراف رمز شب گذشته، #اعلاميه هائى بامضاء #جامعه #محصلين #علوم #دينى #قم بعنوان #برادران دينى، #سربازان #امام_زمان، مبنى بر اينكه بعضى از #علماء بخاطر احراز #مقام #مرجعيت، به #تساوى #حقوق #زنان اعتراض نموده و بين #روحانيون و #مسلمانان، #نفاق مياندازند در #قم پخش گرديده است كه نمونه آن، وسيله #پست تقديم ميگردد». 📌از ابزارهای مهم #دشمن و #جبهه #باطل در #مقابله با #رهبران جبهه #حق، #افترا و #تهمت زدن به آنها و به عبارتی، ریختن #آبرو و #ترور #شخصیت آنان است که گاه، با عناوین ظاهرا #مقدس نیز انجام میشود. 📌📌به برخی دیگر از اقدامات #مشکوک در مقابله با #نهضت امام نیز در #فایل #صوتی #جلسه_چهارم، پرداخته (یا اشاره) شده است. #303 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⚫️ اقدامات #رژیم #شاه در مقابله با #مبارزه #امام 4) ایجاد و ترویج #شایعه برای #تخریب #شخصیت امام 🔺که به برخی مصادیق آن اشاره شد (پست #303) ☑️ مصداق دیگر در #گزارش #ساواک: «شماره: 128/ بخش 312 تاريخ: 42/1/20 موضوع: فعاليت #روحانيون اقدامات آيت‏اله #خمينى بتدريج بين #مردم اثر خود را از دست میدهد و در #محافل مختلف صحبت از اينست كه آيت‏اله خمينى از طرف #انگليسها تقويت ميشود و چون مقام #سلطنت با دو #سياست #شوروى و #آمريكا براى تامين #منافع #ايران نزديک شده‏اند #انگليسها از اين جريان ناراحت هستند و با تحريک #عشائر #جنوب و مقامات #مذهبى ميخواهند عكس العملى در برابر مقام سلطنت ابراز دارند و «چون #افكار #عمومى نسبت بسياست #انگلستان بدبين است، #شايعه ارتباط آيت‏اله خمينى با عمال سياست #بريتانيا لطمه بزرگى بموقعيت وى وارد ساخته است». طرفداران #جبهه #ملى هم ميگويند... چون آيت‏اله خمينى با #دربار #مبارزه مى‏كند روش او را تائيد مى‏كنيم ولى عقيده‏اى بشخص او نداريم». #307 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص188 💎💎💎 از ویژگیهای مهم #شخصیت #امام: #فرصت_شناسی و #فرصت_سازی از دل تهدیدها و خطرها «...نگران نباشيد، تزلزل به خود راه ندهيد، و با كمال رشادت و سربلندى، و روحى قوى بايستيد. شما - هر كجا كه باشيد- #سربازان #امام_زمان (عج) مى‏باشيد و بايد به #وظيفه #سربازى خود عمل نماييد. #رسالت سنگينى كه اكنون به عهده داريد روشن ساختن و #آگاه كردن سربازان و درجه دارانى است كه با آنان سر و كار داريد كه لازم است از انجام اين رسالت #مقدس #اسلامى غفلت نورزيد. #تعليمات #نظامى را با كمال جديت و پشتكار دنبال كنيد؛ هم از نظر #روحى و هم از نظر #جسمى خود را قوى سازيد. مبادا يكوقت خداى نخواسته #ضعف و تزلزلى از شما بروز كند كه موجب سرشكستگى #روحانيت مى‏شود و براى شما عواقب ناگوارى همراه خواهد داشت...». ⏳#توضیح #تاریخی: #رژیم با نادیده گرفتن #معافیت #تحصیلی طلاب، اقدام به جلب و اعزام آنها به #سربازى کرد. هدف این کار، فشار بر #حوزه، خردکردن و تضعیف #روحیه #روحانیون و بخصوص، طلاب #جوان و خالی کردن حوزه از سرمایه های جوان بود که معمولاً تعلق کمتر، روحیه #انقلابی پرشورتر و تلاش مبارزاتی بیشتری داشتند. ادامه در پست بعد👇 #309 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص188 💎💎💎 از ویژگیهای مهم #شخصیت #امام: #فرصت_شناسی و #فرصت_سازی از دل تهدیدها و خطرها 🌱 امام مهارت زیادی در تبدیل تهدیدها به فرصتهای عالی و بینظیر داشتند و خیلی دقیق، ظرفیتهای هر موقعیت به نفع پیشبرد #اهداف #اسلام را میدیدند و از آنها استفاده بهینه میکردند. 📌این #ویژگی در وقایع گذشته هم مشهود بود. 🌿 در این مورد هم امام، با ارائه راهکارهایی (که به برخی در پست قبلی اشاره شد)، دستگیر کردن و به #سربازی بردن طلاب را به فرصتی برای #مبارزه با رژیم و اقدامات #فرهنگی گسترده تر و نفوذ بیشتر به یکی از اهرمهای مهم قدرت رژیم، یعنی نیروهای #نظامی و #انتظامی، تبدیل کردند. 💠💠💠 امّا سرچشمه این ویژگی چیست؟ ادامه در پست بعد👇 #310 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص188 💎💎💎 از ویژگیهای مهم #شخصیت #امام: #فرصت_شناسی و #فرصت_سازی از دل تهدیدها و خطرها ✅ بطور خلاصه، این ویژگی #امام، از #مومن واقعی بودن و #ایمان عمیق و #مخلصانه او سرچشمه میگرفت؛ زیرا مومن دارای #بینش و #بصیرت خاصّی است و به تعبیر #متون_دینی، به نور #خداوند است که نظر میکند (#بینش ویژه و عمیق دارد). 🔹امام #رضا عليه السّلام: إِنَّ اللهَ تَبَارَكَ وَ تَعَالَى خَلَقَ الْمُؤْمِنَ مِنْ نُورِهِ وَ صَبَغَهُمْ فِي رَحْمَتِهِ وَ أَخَذَ مِيثَاقَهُمْ لَنَا بِالْوَلَايَةِ... فَاتَّقُوا فِرَاسَةَ الْمُؤْمِنِ‏ فَإِنَّهُ يَنْظُرُ بِنُورِ اللَّهِ الَّذِي خُلِقَ مِنْه‏؛ #المحاسن، ج‏1، ص131 همانا #خداوند تبارک و تعالی، مومن را از نورش آفرید و در رحمتش رنگ داد و #پیمان #مومنان برای ما به #ولایت را از آنها گرفت... پس، از #فراست [و #تیزبینی] مومن بترسید؛ چراکه او به نور خداوند نظر میکند که از آن خلق شده است. 🔸آن حضرت در روایت دیگری فرمودند: مَا مِنْ مُؤْمِنٍ إِلَّا وَ لَهُ فِرَاسَةٌ يَنْظُرُ بِنُورِ اللَّهِ‏ عَلَى قَدْرِ إِيمَانِهِ وَ مَبْلَغِ اسْتِبْصَارِهِ وَ عِلْمِهِ...؛ #عيون_أخبار_الرضا، ج‏2، ص200 هیچ مومنی نیست مگر آنکه فراستی دارد [و] به اندازه ایمانش و مرتبه #استبصار (و بصیرت) و #علم خود، به #نور خداوند نظر میکند... #311 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص188 💎💎💎 از ویژگیهای مهم #شخصیت #امام: توجّه دادن به ویژگیهای #ذاتی و #سرمایه ها و #ظرفیت های درونی «... شما -هر كجا كه باشيد- #سربازان #امام_زمان (عج) مى‏باشيد و بايد به #وظيفه #سربازى خود عمل نماييد...». 🌿 امر دیگری که #امام ره، همواره از آن استفاده میکردند و با مصادیق بسیار فراوانی از آن در #صحیفه_امام برخورد خواهیم کرد، این است که امام، #افراد، #گروه ها و #اقشار مختلف را به ویژگیهای #درونی و #توانایی های #ذاتی و #ظرفیت های #بومی خودشان توجه میدادند. یعنی همان امری که #مقام_معظم_رهبری، آیت_الله #خامنه_ای هم همواره تلاش میکنند که #جامعه و اقشار مختلف را به سمت آن سوق بدهند و میتوان آن را #گفتمان «#بازگشت_به_خویشتن» نامید. 🔹در قضیه دستگیری و به #سربازی بردن #طلاب هم امام، طلاب را به یکی از مهمترین خصوصیات ذاتی خود، یعنی #سرباز #دین و سرباز #امام_زمان عج بودن در همه شرایط و زمانها و مکانها و تلاش برای تحقق #اهداف #اسلام در هر موقعیتی، توجه دادند. #312 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

💎💎💎تحلیل وقایع در چهارچوب #جبهه #حق و #باطل (#جنود #حق و #ابلیس یا جنود #عقل و #جهل) توسط #امام 🔴 شرط قادر بودن بر چنین تحلیلی آنست که خود #انسان باید با #حق و #جبهه حق،‌ #سنخیّت و همسنخی داشته باشد تا بتواند از این #بصیرت برخوردار باشد، یعنی باید خود حق و باطل را شناخت تا بتوان #اهل_حق و #اهل_باطل را هم شناخت؛‌ نه اینکه #کورکورانه به دنبال #افراد و #اشخاص بود و آنها را #معیار حق و باطل قرار داد. ❌ حتی از اهل حق نیز نباید بطور #مطلق و کورکورانه و به هر قیمت و تا هر ناکجاآبادی پیروی کرد؛ هرچند در مقطعی خدمات زیادی هم به #اسلام کرده باشند! شاید فردی که اهل حق بوده است، دچار انحراف شود و اهل باطل بشود و برعکس. 💠 ازاینرو، امام علی عليه السّلام میفرمایند: «لَا يُعْرَفُ‏ الْحَقُ‏ بِالرِّجَالِ اعْرِفِ الْحَقَّ تَعْرِفْ أَهْلَه. ‏ حق، با افراد [و #شخصیت ها] شناخته نمیشود. حق را بشناس، اهلش را میشناسی!» #بحارالأنوار، ج‏40، ص125-126 ✅ تبصره: اگر شخصی عین حق باشد (مانند #اهل_بیت #عصمت و #طهارت علیهم السلام): هم میتوان #حق را از #اندیشه و #رفتار او شناخت و خودش #ملاک حق است، و هم حق و حقیقت، ما را به سوی او راهنمایی میکند. 👈 ازاینرو،‌ پیامبر صلّی الله عليه و آله و سلّم فرمودند: «عَلِيٌّ مَعَ‏ الْحَقِ‏ وَ الْحَقُّ مَعَهُ لَا يَفْتَرِقَانِ حَتَّى يَرِدَا عَلَيَّ الْحَوْض:‌ علی با حق است و حق با اوست؛ [از همدیگر] جدا نمیشوند تا بر حوض [کوثر]، بر من وارد شوند»؛ #الأمالی (#شیخ_صدوق)، ص89 #326 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⚫️ اقدامات #رژیم #شاه در مقابله با #مبارزه #امام ☑️ ایجاد و ترویج #شایعه برای #تخریب #شخصیت امام ◾️پخش #اعلامیه [ساختگی با عنوان] #هیئت #مصلحین #حوزه #علمیه #قم توسط #مأموران مخفی #شهربانی کل با موضوع "مخالفت با آشوبگران و اقدامات روحانیون" ✍🏾#گزارش #ساواک «از: سمنان تاريخ: 42/3/29 به: تهران شماره: 3728 بعد از نيمه شب گذشته، اوراق پلى كپى [فتوکپی] شده‏اى بقطع كوچک تحت عنوان «#خمينى مخالف #آزادى است» و دو گروه اعلاميه از طرف هيئت مصلحين حوزه علميه قم كه مفاد آن مخالفت با #آشوبگران و اقدامات #روحانيون است به وسيله ماموران مخفى شهربانى كل در كليه شهرستانهاى منطقه استحفاظى پخش گرديده...». 📌 همچنین، ر.ش: پست #303 و #307 #367 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🎵 #جلسه_پنجم [13970901]، #ج1، #ص250 تا #ص272 📣 محتوای #جلسه #پنجم ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه ): - انتقال #امام به #داوودیه و #حصر خانگی ایشان - مصداقی از #رویکرد #تربیتی امام - #افزایش #محبوبیّت #عمومی امام - تشکیل #کمیسیون #امنیتی #ساواک #قم جهت تعیین مقدرات #تبعید امام به #سنندج - #رحمت هایی که در لباس #نقمت، بروز و #ظهور پیدا میکنند! - #رسيدگى به #مستمندان قم‏ - #اکرام #فرزند - تعالی بخشیدن به #نیّت در کمک به دیگران، رسیدگی به #فقرا و... - نکته مهم #فرهنگی – #اجتماعی و #مدیریتی و حتی #اقتصادی - #آزادی امام و حال و هوای قم به مناسبت #ورود امام و وقایع پس از آن - گفتگوی حاج #انصاری #واعظ با امام - حرکت عده زیادی از #مردم #تهران و #شهرستانها به قم جهت #دیدار با امام - برخی اقدامات #نابخردانه #درونی و #مواجهه #حکیمانه امام - #خبر #کذب #روزنامه #اطلاعات و #تکذیب شدید امام - #توجه کردن و توجّه دادن به #اهداف و اهمّیت آن در نیل به #مقاصد یا نزدیکتر شدن بدانها - #جمع #صحیح #هدفگرایی و #عینیت_گرایی [#آرمانگرایی و #واقعگرایی]: از ویژگیهای مهم #شخصیت امام و #مکتب_امام - #وحدتگرایی، از #اصول مهم مکتب امام - هر کاری باید در وقتش انجام شود! - بُعد #حکومتی و #سیاسی اسلام، منشأ #رویکرد حکومتی و سیاسی امام - #مبارزه با #منش و #خوی #اشرافیگری، از #اصول ثابت #مکتب_امام - #حق و #باطل،‌ #معیار است، نه #افراد #370 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

✅ فایل سالم مرتبط با پست #107 و #127 و #133 🎵 #جلسه_اول [13970712]، جلد1، ص1-6 📣 محتوای جلسه (موارد توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود صحیفه): - #دعا و مناجاتی از حضرت امام ره - گزارشی از #ساواک درباره #زندگینامه امام خمینی - قضیه دیدار امام ره با آیت الله سیّد علی #قاضی ره و نقل قولهای مرتبط - ویژگی امتیازبخش #انسان از دیگر موجودات:‌ #فطرت #توحیدی - ضرورت تلاش برای #تزکیه و رسیدن به مقام اصلی #توحیدی خود - #غربت #انسان در #دنیا و دورافتادگی از #وطن اصلی - بیان یکی از #پشت_صحنه ها یا مؤلفه های #شخصیت حضرت امام ره - چگونگی #شناخت یک شخصیت و اهمیت آن - شخصیت امام و « #مکتب_امام » - #دامنه_شخصیت - روح حاکم بر شخصیت امام ره (یا #جوهره_شخصیت ایشان) - بیان چند مصداق (در آثار امام ره) #379 #صوت #صوت_جلسه #فایل_صوتی 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

✅ فایل سالم مرتبط با پست #153 🎵 #جلسه_اول [13970712]، جلد1، ص1-6 📣 محتوای جلسه (موارد توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود صحیفه): - #دعا و مناجاتی از حضرت امام ره - گزارشی از #ساواک درباره #زندگینامه امام خمینی - قضیه دیدار امام ره با آیت الله سیّد علی #قاضی ره و نقل قولهای مرتبط - ویژگی امتیازبخش #انسان از دیگر موجودات:‌ #فطرت #توحیدی - ضرورت تلاش برای #تزکیه و رسیدن به مقام اصلی #توحیدی خود - #غربت #انسان در #دنیا و دورافتادگی از #وطن اصلی - بیان یکی از #پشت_صحنه ها یا مؤلفه های #شخصیت حضرت امام ره - چگونگی #شناخت یک شخصیت و اهمیت آن - شخصیت امام و « #مکتب_امام » - #دامنه_شخصیت - روح حاکم بر شخصیت امام ره (یا #جوهره_شخصیت ایشان) - بیان چند مصداق (در آثار #امام ره) #380 #صوت #صوت_جلسه #فایل_صوتی 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🎵 #جلسه_پنجم [13970901]، #ج1، #ص250 تا #ص272 📣 محتوای #جلسه #پنجم ( برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه ): - انتقال #امام به #داوودیه و #حصر خانگی ایشان - مصداقی از #رویکرد #تربیتی امام - #افزایش #محبوبیّت #عمومی امام - تشکیل #کمیسیون #امنیتی #ساواک #قم جهت تعیین مقدرات #تبعید امام به #سنندج - #رحمت هایی که در لباس #نقمت، بروز و #ظهور پیدا میکنند! - #رسيدگى به #مستمندان قم‏ - #اکرام #فرزند - تعالی بخشیدن به #نیّت در کمک به دیگران، رسیدگی به #فقرا و... - نکته مهم #فرهنگی – #اجتماعی و #مدیریتی و حتی #اقتصادی - #آزادی امام و حال و هوای قم به مناسبت #ورود امام و وقایع پس از آن - گفتگوی حاج #انصاری #واعظ با امام - حرکت عده زیادی از #مردم #تهران و #شهرستانها به قم جهت #دیدار با امام - برخی اقدامات #نابخردانه #درونی و #مواجهه #حکیمانه امام - #خبر #کذب #روزنامه #اطلاعات و #تکذیب شدید امام - #توجه کردن و توجّه دادن به #اهداف و اهمّیت آن در نیل به #مقاصد یا نزدیکتر شدن بدانها - #جمع #صحیح #هدفگرایی و #عینیت_گرایی [#آرمانگرایی و #واقعگرایی]: از ویژگیهای مهم #شخصیت امام و #مکتب_امام - #وحدتگرایی، از #اصول مهم مکتب امام - هر کاری باید در وقتش انجام شود! - بُعد #حکومتی و #سیاسی اسلام، منشأ #رویکرد حکومتی و سیاسی امام - #مبارزه با #منش و #خوی #اشرافیگری، از #اصول ثابت #مکتب_امام - #حق و #باطل،‌ #معیار است، نه #افراد 🎵🔶#صوت #جلسه_پنجم در پست #371 آمده است🔶🎵 #383 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص267 «... بايد #ريشه #استعمار را كَنْد... سعى كنيد در #دانشگاه #پرچم #اسلام را بالا ببريد؛ #تبليغات #مذهبى بكنيد؛ #مسجد بسازيد؛ #اجتماعاً #نماز بخوانيد...». 💎💎💎#جمع #صحیح #هدف_گرایی و #عینیت_گرایی: از ویژگیهای مهم #شخصیّت #امام و #مکتب_امام 🌱همانطورکه باید #اهداف #کلان و #افق های #دوردست همیشه مدّنظرمان باشد، 🌱🌱در عین حال، باید بر پایه #وضعیت #فعلی خود هم #عمل و #اقدام کرد و بر #زمین #واقعیت های #موجود قدم برداشت تا بتوان #گام به گام، به سمت اهداف بلندتر پیش رفت. ✅ این همان مساله مهم «جمع صحیح #آرمان_گرایی و #واقع_گرایی» است که #مقام_معظم_رهبری هم چندین بار به بیان آن پرداخته اند. 🔆به همین جهت، #امام در این #سخنرانی: ➖هم به بلندتر بودن #اهداف و به اهداف بلندتر مثل #ریشه کن کردن #استعمار و تحقق اهداف #اسلام توجه میدهند ➖و هم #راهکار هایی برای #وضعیت #فعلی آن دوره به #دانشجویان ارائه می¬دهند تا فضای #ظاهری #دانشگاه را #اسلامی کنند. #412 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷 🌿 بیانات #مقام_معظم_رهبری؛ #آیت_الله #خامنه_ای درباره #شخصیت ممتاز #آیت_الله سید #مصطفی #خمینی ره🌹 #586 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️ ⚫️ تحریف #شخصیت #امام خمینی و #مکتب_امام [بعضى از افرادى كه پس از پيروزى #انقلاب# پستهاى مملكتى مهمى را اشغال كردند و به #مقامات بالاى مملكتى هم رسيدند، در بعضى از گفته‏ها و نوشته‏هايشان مسائلى را به حضرت عالى نسبت مى‏دهند... نظر مبارک در اين گونه مسائل چيست؟ ارادتمند #احمد #خمينى‏]. بسمه تعالى‏ ☑️ مع الأسف در حالى كه من #زنده هستم بسيارى از مطالب كه از طرف بعض #اشخاص يا بعض #گروه ها در نوشتار و گفتارها به من نسبت مى‏دهند، بر خلاف واقع است. ❌ امروز كتابها و رساله‏هاى فراوانى چاپ يا در دست چاپ است كه #عامداً يا #اشتباهاً براى #دروغ_پردازى و #تاريخ_سازى بنا شده است. ☝️بايد #ملت عزيز بدانند كه ... بعض اشخاص #سياسى براى مقاصد خويش، توجيه #دروغ را مى‏نمايند؛ گرچه به حسب ظاهر موصوف به #ديانت باشند🏴 به خداى تبارک و تعالى پناه مى‏برم از شرّ #شيطان و #نفس #امّاره. 🤲 #روح_الله_الموسوي_الخمينى #صحیفه_امام، ج‏17، ص343 📌📌📌در مورد خطرات #تحریف #مکتب_امام، ر.ش: پستهای #35 تا #49 #626 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴 بنده نزدیک به چهل سال است که جناب آقای #مصباح را می‌شناسم و به ایشان به عنوان، یک #فقیه، #فیلسوف، #متفکر و صاحب نظر در مسائل اساسی #اسلام ارادت دارم. اگر خدای متعال به نسل کنونی ما، این توفیق را نداد که از شخصیت‌هایی مانند #علامه #طباطبایی و #شهید #مطهری استفاده کند، اما به لطف #خدا این #شخصیت عزیز و عظیم القدر خلأ آن عزیزان را در #زمان ما پر می‌کند. 1378/6/14 #مقام_معظم_رهبری #خامنه_ای #مصباح_یزدی #مصباح #682 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️📚▪️ #سیری_در_ساحل این کتاب بیان و شرح بینش و منش #امام #خمینی ره از نگاه #آیت_الله #مصباح #یزدی است. 🔹 در این نوشتار، ابتدا ضمن بررسی ابعاد شخصیتی امام در چهار بُعد #علمی، #عرفانی ـ #اخلاقی، #سیاسی ـ #اجتماعی، و #مدیریت و ر#هبری؛ ابتکارات آن #رهبر بزرگ در مباحث #فقه، #اصول، #فلسفه و #عرفان برشمرده میشود. 💎و با اشاره به #ویژگی #عبودیت به عنوان #جوهره #شخصیت وجودی امام، از پیوند او با کانون #بی_نهایت عظمت و سرچشمه #نور سخن میرود. ➖برخی از مباحث این اثر، عبارتنداز: - آراء #تربیتی امام و برتری آنها بر نظر بسیاری دیگر از مصلحان و مربیان - نقش امام در احیاء #ابعاد فراموش شده #اسلام به ویژه مسایل تربیتی، و علت فراموش شدن آنها - #راهبرد #قرآنی امام در #دفاع از #ارزش ها و چند نمونه از برخوردهای ایشان در دفاع از ارزشها - #اهداف و #آرمان های امام که همانا اهداف و آرمانهای #اسلام_ناب است؛ مانند: تشکیل #حکومت #اسلامی، حمایت از #محرومان، حفظ #وحدت، ایجاد #همبستگی و #اتحاد میان #مسلمانان، #مبارزه با #طاغوت و... 📌ر.ش: https://bookroom.ir/book/1423/%D8%B3%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D9%84-%D8%A8%DB%8C%D9%86%D8%B4-%D9%88-%D9%85%D9%86%D8%B4-%D8%AD%D8%B6%D8%B1%D8%AA-%D8%A7%D9%85%D8%A7%D9%85-%D8%AE%D9%85%DB%8C%D9%86%DB%8C-%D8%B1%D9%87 #معرفی #کتاب #مصباح_یزدی #684 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص592 (#متمم جلد اوّل) 💎💎💎 #تکلیف_محوری #نامه به آقاى سيّدمحمدصادق #روحانى‏(19/6/1348 #نجف_اشرف) این نامه، هم به #رویکرد #تربیتی و #توحیدی اشاره شده در پستهای قبل ناظر است هم به #تکلیف_محوری اشاره داردکه از ویژگیهای مهم #شخصیّت و#مکتب_امام است «...😔مناسب بود #تلگراف كنم لكن مى‏دانيدكه #خداوند تعالى مقدر فرموده ماها از استفاده مراكز #عمومى و #ملى محروم باشيم و به همين نحو بهتر است. ازاينكه در مدت گرفتارى جزئى نقاهت داشته‏ايد متأثر بوده‏ام و از #دعا براى عموم و خصوص مخصوصين بحمدالله تعالى غافل نبوده‏ام. 🤲🏻 اينک كه بحمدالله تعالى اَمَد گرفتارى شما به سر رسيده است از خداوند متعال خواستارم كه اوضاع را به نحوى فرمايدكه تكرارنشود... و شماكه اول نشاط جوانى را دارا هستيد بايد مجهز باشيدكه در آتيه مشكلات به حسب ظواهر بيشتر است مگر آنكه خداوند منان جل اسمه اصلاح فرمايد. ✅به عقيده اينجانب اگر انسان به تكليف عمل كند با #اخلاص، چه نتيجه منظوره وصل شود و چه نشود بُرد نموده است. 🌿و اللَّهَ لا يُضِيعُ أَجْرَ الْمُحْسِنِينَ. 🔷شما از دودمان #پيغمبر #اسلام...هستيد و #تاريخ گذشتگان اين سلسله جليله مشحون است از #قيام به امر #معروف و #حبس و زجر و #قتل در دنبالش «پس چه نالم كى ز مردن كم شدم».. 🌱بحمدالله تعالى احترامات اين #سلسله محفوظ است وخداوند تعالى عظمت معنوى و صورى براى آن خواسته است قتل اين سلسله خاندانهايى را به هم زد. وَ اللَّهُ مِنْ وَرائِهِمْ مُحِيطٌ.. #700 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🎵 #جلسه_نهم [13970929]، #ج2، #ص2 تا #ص66 📣 محتوای #جلسه #نهم (برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه) : - #اختلاف های بدون اساس و #جبهه_بندی های #کاذب؛ #توطئه #دشمن برای ایجاد #فتنه و آشوب - #آفات #علم بدون #عمل - #تجسم اعمال - ضررهای علم بدون عمل و انحراف #عالِم - #سکرات #موت - نیروی #جوانی و فرصت #خودسازی - دو وجهه و چهره #قلب - معناى واقعى #توبه - #ايمان مستودَع و موقت - گند عالِم فاسد در #جهنم - همراهی تحصیل و کسب علم و #تهذیب: از ویژگی های #امام و #مکتب_امام - #خطر #نفوذ دشمن در #حوزه ها - #دوران #رشد و دوران #خدمت - #رنج هاى بدون نظیر #پيامبر اکرم (ص) در دعوت به #توحيد - چرا پیامبر اکرم صلّی #الله عليه وآله وسلّم از همه بیشتر در #بسط توحید رنج کشیدند؟‌ - #جامعیّت #اسلام و دلیل #تکوینی و #هستی_شناختی آن - #مسجد #معیار و #حقیقی، مسجد غیرآباد، و مسجدنما - تهذیب در جوانی - #روش مواجهه با #مشکلات و سختیها - #ادب نامه نگاری و تخاطب امام ره - #آینده_نگری و توجه به #آینده: از ویژگیهای #شخصیّت امام ره و #مکتب_امام - دیدگاه امام نسبت به سازمانهای #بین_المللی #702 #جلد_دوم #جلد_2 #جلسه_9 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص2 💎💎💎 #تکلیف_محوری «... تشرّف حقير به اعتاب مقدسه گرچه فوزى است عظيم، چه از لحاظ زيارت اعتاب مقدسه ائمه اسلام -عليهم الصلوة والسلام- و چه از لحاظ تشرف به حضور حضرات #مراجع عظام و علماى اعلام و افاضل گرام #حوزه علميه #نجف_اشرف و كربلاى معلّا و ديگر اعتاب مقدسه، ☝️لكن اهميت موقف در ايران ايجاب مى‏كند كه در صورت رفع منع از خدمتگزار به ملت محترم و استقلال مملكت، به اسرع وقت مراجعت نموده در غم و شادى ملت محترم ايران -عموماً- و حضرات اعلام -خصوصاً- شريک باشم...» 🌿 پیشتر بیان شد که #تکلیف_محوری، از ویژگیهای مهم #شخصیّت و #مکتب_امام است (ر.ش: پست #700) 👈👈 تکلیف محوری، لوازمی دارد؛ ازجمله مقیّد و دلبسته نبودن به مکان یا زمان یا موقعیتی خاصّ (در هنگام تزاحم با انجام تکلیف). 🌱#امام بارها به موضوعیت نداشتن مکانی خاصّ برایشان تصریح کرده اند. #710 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹