💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 1️⃣ اهمیت حکمت مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2517 2️⃣ مشرب های سه گانه فلسفی https://eitaa.com/fvtt_ir/2561 3️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2594 4️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2616 5️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (3) https://eitaa.com/fvtt_ir/2638 6️⃣ علوم و اقسام آن (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2677 7️⃣ علوم و اقسام آن (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2715 8️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2848 9️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2869 🔟معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2886 1️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2902 2️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2930 3️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2950 4️⃣1️⃣هستی‌شناسی در فلسفه مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2982 5️⃣1️⃣اشتراک معنوی وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3026 6️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3053 7️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3078 8️⃣1️⃣ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3093 9️⃣1️⃣اصالت وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3113 0️⃣2️⃣اعتبارات سه گانه ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3133 1️⃣2️⃣کلی طبیعی https://eitaa.com/fvtt_ir/3154 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 💢بخش 1️⃣2️⃣ 🌐 کلی طبیعی 🔺 کلی طبیعی در مقابل کلی منطقی و کلی عقلی قرار دارد. کلی منطقی، مفهوم کلی است که از معقولات ثانیه منطقی است و در ذهن وصف مفاهیم و صورت های ذهنی قرار می گیرد. کلی عقلی، آن معنایی در ذهن است که موصوف کلیت قرار گرفته است. مثلاً مفهوم انسان یا کاغذ در ذهن که از افراد کثیر حکایت می کند. 🔺 کلی طبیعی آن چیزی است که وصف کلیت عارض آن می شود؛ مثلاً انسان بدون وصف کلی، کلیِ طبیعی است. واژه کلی در «کلی طبیعی» بر قابلیت صدق بر کثیرین دلالت ندارد که جایگاه آن فقط ذهن باشد. بلکه بر این دلالت دارد که این طبیعت در افراد کثیر وجود دارد و ازاین رو، مشترک میان آنهاست. نزاع بر سر وجود کلی طبیعی در خارج، نزاع دامنه دار و دیرینه ای است که پیشینه آن به افلاطون می رسد. 🔘 دیدگاه افلاطون افلاطون معتقد بود طبیعت و حقیقت اشیاء در خارج وجود دارد، ولی نه به صورت مادی و همراه با عوارض، بلکه به نحو مجرد از مادّه و عوارض مادّی در عالمی غیر از عالم افراد محسوس و مادی. 🔘 دیدگاه مشائیان 🔺 مشائیان بر آنند که کلی طبیعی و به عبارت دیگر، ماهیت اشیاء در خارج و در ضمن افراد وجود دارد. غرض ابن سینا از مطرح کردن اعتبارات ماهیت، تمهید مقدمه برای نقد نظریه افلاطون در این باب و اثبات دیدگاه مشائیان در این زمینه، یعنی وجود ماهیت به وجود افراد آن بوده است. 🔺 ابن سینا ماهیت به شرط شیء را «شیء طبیعی» و ماهیت من حیث هی هی را طبیعت نامیده است. طبیعت، همان کلی طبیعی است؛ چرا که طبیعت همان اعتبار من حیث هی هی است که نه وصف کلیت دارد، نه وصف جزئیت و نه هیچ یک از اوصاف دیگر. روشن است که ماهیت مخلوطه یا شیء طبیعی که ماهیت محفوف به عوارض خارجی است، در خارج وجود دارد. 🔺 افراد ماهیت (یا افراد کلی طبیعی) در خارج از ذهن وجود دارد. همین طور ماهیت مجرّده، یعنی ماهیت که هیچ گونه عوارض مشخصه خارجی نداشته باشد، در خارج از ذهن وجود ندارد و جایگاه آن در ذهن است. 🔘 جایگاه وجودی ماهیت من حیث هی هی یا کلی طبیعی 🔺 این سینا معتقد است ماهیت من حیث هی هی جزئی از ماهیت مخلوطه است و با توجه به آنکه ماهیت مخلوطه درخارج وجود دارد، ماهیت من حیث هی هی نیز در خارج وجود دارد و اصلاً وجودش در خارج از بابت تقدم وجود جزء بر کل و بسیط بر مرکب مقدم بر وجود ماهیت مخلوطه است. 🔺 اگر شیء طبیعی یا ماهیت مخلوطه را درخارج موجود بدانیم، منطقاً باید ماهیت من حیث هی هی یا طبیعت را نیز در خارج موجود بدانیم؛ چون ماهیت مخلوطه چیزی نیست جز ماهیتی که با عوارضی همراه شده است و اگر ذات و ماهیت من حیث هی هی مقرون به عوارض شده باشد، همچنان همان ذات و ماهیت هست و از اینکه آن ماهیت است، مغییر نمی کند. 🔘 در نظریه مُثُل افلاطون 🔺 اینکه گفته شود ماهیت اشیاء به تنهایی و بدون ماده و عوارض مشخصه در خارج از ذهن وجود داشته باشد (یعنی نظریه مُثُل افلاطون)، معنای آن این است که ماهیت بشرط لا (= ماهیت مجرده) در خارج وجود داشته باشد؛ درحالی که ماهیت بدون هرگونه عارضی فقط در ذهن قابل ملاحظه است و در خارج از ذهن هر آنچه وجود دارد، همراه با عوارض و لواحق بیرونی موجود می شود. 🔺 آنچه در خارج وجود دارد، ماهیت من حیث هی هی و لابشرط است، ولی ماهیت من حیث هی هی، و لا بشرط با هزاران شرط قابل جمع است، و لازمه وجود ماهیت من حیث هی هی در خارج، آن نیست که این ماهیت به نحو مجرد و عاری از عوارض (یعنی به صورت مثل افلاطونی) تحقق یابد. 🔺 اگر ماهیت به نحو عاری از عوارض و مجرد در خارج موجود باشد، آن ماهیتی نیست که ما درباره اش سخن می گوییم؛ چون ما می خواهیم طبیعت و حقیقت مشترک افراد را بشناسیم و طبیعت مشترک افراد را باید در خود افراد جست و جو کرد، نه در خارج از آنها. 📚 منبع: کتاب حکمت مشاء ص 116_118 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 1️⃣ معرفی محتوای کتاب https://eitaa.com/fvtt_ir/2466 2️⃣ معنای لغوی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2492 3️⃣ معنای اصطلاحی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2541 4️⃣ معنای اصطلاحی عرفان https://eitaa.com/fvtt_ir/2582 5️⃣ عرفان عملی و نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2603 6️⃣ عرفان عملی https://eitaa.com/fvtt_ir/2628 7️⃣ عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2655 8️⃣ محورهای اساسی در عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2688 9️⃣ امکان دستیابی به معارف شهودی https://eitaa.com/fvtt_ir/2704 🔟 هماهنگی عرفان با عقل و دین https://eitaa.com/fvtt_ir/2718 1️⃣1️⃣ تأثیرات عرفان عملی و نظری بر یکدیگر https://eitaa.com/fvtt_ir/2755 2️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2813 3️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2820 4️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2834 5️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2855 6️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2874 7️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2892 8️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2908 9️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2935 0️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2955 1️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2987 2️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/3033 3️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۸) https://eitaa.com/fvtt_ir/3081 4️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۹) https://eitaa.com/fvtt_ir/3095 5️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۰) https://eitaa.com/fvtt_ir/3119 6️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3137 7️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3156 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 💢بخش 7️⃣2️⃣ 🌐 ادوار پنج گانه عرفان اسلامی (12) 🌐 دورۀ سوم: دورۀ شکوفایی و اوج 🔺 از نظر زمانی دروۀ سوم، از ابن عربی در نیمۀ اول قرن هفتم شروع و تا پایان قرن نهم ادامه می یابد. این دوره در کلّ عرفان اسلامی از حساسیت ویژه ای برخوردار است. 🔺 مهم ترین شاخصۀ دورۀ سوم، شکوفایی و اوج گیری بُعد معرفتی عرفان اسلامی است؛ یعنی هرچند ریشه ها و رگه های عرفان نظری در دوره های قبلی، به ویژه دورۀ دوم به طور کامل مشهود است، ولی ظهور تمام عیار آن که حتی مانند آن را در دوره های بعدی نیز می توان یافت، در دورۀ سوم پدید آمده است. از این رو به طور دقیق این دوره را می توان «عصر معرفت» نام گذاشت. 🔺 هرچند عرفان عملی در اواخر دورۀ رشد و بالندگی به اوج خود رسیده بود، اما در دورۀ سوم در عرفان عملی اتفاق دیگری روی می دهد و آن ظهور تحلیل های هستی شناسانه از مقامات و منازل سلوک است. از ویژگی های این دوره نزدیکی سه حوزۀ دین، دل و عقل است. 🔺 چهارمین ویژگی این دوره، دین شناسی عرفانی است. مشکل ترین مباحث دینی و لایه ها و سطوح نهاییِ دین همانند: جبر واختیار، مباحث توحید و مسائل انسان کامل به طرز شگفت آوری تحلیل و بررسی می شود. 🔺 هرچند گرایش به شیعه و عقاید شیعی در میان عرفا از همان ابتدا جدی بود، اما در دورۀ سوم، گرایش به شیعه شدت بیشتری پیدا می کند، به گونه ای که معارف اصلی عرفانی با مبانی اعتقادی شیعی موافقت کامل می یابد. 🌐 عرفای قرن هفتم 1️⃣ محیی الدین بن عربی (م 638) 🔺 وی به طور قطع بزرگ ترین عارف همۀ دوره ها و پدیدآورندۀ جهشی در عرفان اسلامی است که ما را وادار می کند دورۀ سومی به نام عصر معرفت، اوج و شکوفایی عرفان اسلامی را مطرح سازیم. 🔺 صدرالمتألهین شیرازی از ابن عربی بسیار متأثر است و برای او عظمتی فراوان قایل است. محیی الدین اساتیدی همچون ابومدین مغربی و شاگردانی که برجسته ترین آنها صدرالمتألهین قونوی است، داشته است. 🔺 در کلمات قوم، مراد از شیخ اکبر، ابن عربی و مراد از شیخ کبیر، شاگرد او قونوی است. وی علاوه بر تربیت شاگردان فراوان، از نویسندگان پر اثر محسوب می شود که بیش از پانصد اثر بدو انتساب دارد. اما در میان همۀ آنها دو اثر درخشش ویژه ای یافته است؛ یکی فتوحات مکیه و دیگری فصوص الحکم. 🔺 محیی الدین محمدبن علی بن عربی از نوادگان حاتم طایی و اهل اندلس اسپانیاست. در سال 560ق متولد و به سال 638ق وفات یافت. 2️⃣ رضی الدین علی لالا غزنوی (م 642) 🔺 وی شاگرد و مرید نجم الدین کبرا بود و گفته می شود: از یک صدوبیست و چهار کامل مکمل خرقه داشته است و در سفر به هندوستان صحبت ابوالرضا رَتَن را نیز درک نموده است. 3️⃣ شمس تبریزی (م 645) 🔺 مولانا شمس الدین محمد تبریزی، به واسطۀ ارادت بی اندازه ای که مولانا جلال الدین بلخی رومی به ایشان ورزیده، شهرۀ آفاق شده است. 4️⃣ شیخ سعدالدین حَمُّویی (م 650) 🔺 از اکابر شاگردان نجم الدین کبراست. در علوم ظاهری و باطنی مهارت داشته و استاد صدرالدین قونوی است. گرایش شیعی او بسیار شدید است و به حضرت بقیة الله الاعظم امام زمان _عجل الله تعالی فرجه الشریف_ توجه کامل و ویژه ای نشان داده است. 📚 منبع: کتاب آشنایی با مجموعه عرفان اسلامی ص 173_178 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 1️⃣ معرفی فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2526 2️⃣ دسته بندی مباحث فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2572 3️⃣ معیار بداهت تصوری در باب مفاهیم بدیهی https://eitaa.com/fvtt_ir/2600 4️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2622 5️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2644 6️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2735 7️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2858 8️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2878 9️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2895 🔟معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/2912 1️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2942 2️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2961 3️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2990 4️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3041 5️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3056 6️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/3083 7️⃣1️⃣شهورعقلی به مثابه پایهٔ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3098 8️⃣1️⃣عقل به مثابه پایه فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3124 9️⃣1️⃣حجیت ذاتی شهود https://eitaa.com/fvtt_ir/3141 0️⃣2️⃣شهود قابل استفاده در فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3158 ⏳ ادامه دارد ... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 💢بخش0️⃣2️⃣ 🌐 شهودِ قابل استفاده در فلسفه 🔺 شهود بر سه قسم است: شهود حسی، شهود عقلی و شهود قلبی. در تحلیل های رسمی، اغلب، از شهود عقلی سخن نگفته اند، اما در واقع این شهود به صورت ناخودآگاه برای همۀ فیلسوفان حاضر است. 🔘 توانایی عقل در ادراک حضوری 🔺 شهود عقلی دریافت مستقیم عقل است، به نحو علم حضوری. معمولاً ادراک عقلی را تنها در دایرۀ علم حصولی مطرح می کنند و بیشتر، سخن از عقل حصولی و کلی یاب است. استدلال عقلی، تصدیق عقلی، تصور عقلی و مانند اینها در محدودۀ مفاهیم و علم حصولی است، اما در اینجا در صدد بیان این نکته ایم که افزون بر عقلِ حصولی، عقلِ شهودی هم وجود دارد؛ یعنی عقل می تواند ادراک حضوری نیز داشته باشد. 🔺 از باب نمونه، عقل در موطن شهود حسی یا شهود درونی حاضر است و ادراکاتی مناسب خود دارد. به طور کلی در هر ساحت شهودی، عقل حاضر است و کار خود را می کند. مثلاً عقل شهودی می تواند در دل ادراک شهودی حسی، وجود و وحدت شیء را در خارج بیابد. 🔺 بنابراین ساحتی به نام شهود عقلی وجود دارد. براساس قاعدۀ فلسفی «النفس فی وحدتها کل القوی»، در همان موطن حس، عقل نیز حاضر است و ادراکاتی ویژۀ خود دارد. در همین موطن شهود حسی، حقایقی هست که جز با شهود عقل درک شدنی نیستند. 🔘 شهود قلبی 🔺 این گونۀ شهود در فلسفۀ اسلامی پذیرفته شده است. ابن سینا، شیخ اشراق و ملاصدرا شهود قلبی را پذیرفته و آن را تحلیل و تبیین کرده اند. 🔘 شهود حسی 🔺 در فلسفۀ اولی چندان سودبخش نیست؛ اما باید گفت از شهود عقلی در فلسفه بسیار بهره برده اند. حتی باید گفت بحث های فلسفی برمدار شهود عقلی است. 🔘علیت را چگونه درک می کنیم؟ 🔺 در مثال چرخش دست و حرکت کلید، علیت را به نحو شهودی درک می کند. 🔺 ابن سینا نیز در آغاز الهیات شفا اشاره کرده است که حس تنها به دنبال هم آمدن رویدادها درک می کند؛ اما علیت را عقل درک می کند. حرکت نیز همین گونه است و عقل است که آن را می یابد. بوعلی که گفته است علیت را با حس نمی توان درک کرد، تنها می گوید عقل علیت را درک می کند، اما چنین تحلیل نکرده است که عقل، در همان موطن شهود حسی حاضر است و علیت را شهود می کند. فیلسوفان ما پذیرفته ان که ادراک معقولات ثانی فلسفی، کار عقل است، اما تحلیل عقل شهودی در کارشان به چشم نمی خورد. 🔘 استفاده از شهود عقلی در فلسفه 🔺 از مشکلات پیش روی دربارۀ شهود قلبی این است که شهود قلبی، امری شخصی است نه همگانی، و از همین رو در فلسفه به کار نمی آید. اما دربارۀ شهود حسی و عقلی این مشکل وجود ندارد. شهود عقلی نیز همانند شهود حسی، امری همگانی است. البته منظور این نیست که اعتبار شهود عقلی به همگانی بودن آن است، بلکه سخن در این است که همۀ ما از حظّ نفس الامری شهودی عقلی برخورداریم. به همین دلیل، می توان از شهود عقلی در فلسفه استفاده کرد و همه به دلیل برخوردار بودن از آن می توانیم آن را به اشراک بگذاریم. در گام آغازین فلسفه، واقعیت خود و واقعیت ورای خود را با شهود عقلی اثبات می کنیم. باید گفت اساساً فلسفه برمدار شهود عقلی می گردد و بدون آن، کاری پیش نمی برد. بسیاری از بحث های مربوط به نفس، برپایۀ شهود بنا شده اند و اصلاً راه دیگری به آنها نداریم. بدون بهره گیری از شهود، وجود قوۀ عاقله یا خیال را نمی توان تثبیت کرد. 🔺 دستاورد شهود قلبی را نمی توان مقدمۀ برهان عقلی در فلسفه قرار داد، اما شهود عقلی این گونه نیست و می توان آن را به عنوان مقدمه و پایۀ برهان فلسفی به کار برد. مثلاً می توانم چنین استدلال کنم که: «خود را به نحو شخصی می یابم»؛ اما هیچ علم حصولی، به نحو شخصی نیست. بنابراین علم به خود، خصولی نیست، بلکه حضوری است. شهود عقلی همگانی است و از همین رو می توان گزاره های برآمده از آن را در مقدمات برهان قرار داد؛ زیرا فلسفه دانشی همگانی است و مخاطبش عقل انسان هاست. 📚 منبع: کتاب تأملاتی در فلسفه‌ی فلسفه‌ی اسلامی ص 126_129 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

☑️ #صوت #بیانات_اخلاقی #استاد_فلاح_شیروانی 1️⃣ توجه به نعمت‌ها باعث بیداری و یقظه 📎 https://eitaa.com/fvtt_ir/2842 2️⃣ ولايدبر العبد لنفسه تدبيرا 📎 https://eitaa.com/fvtt_ir/2923 3️⃣کوچ الی الله 📎 https://eitaa.com/fvtt_ir/2958 4️⃣دین می‌خواهد تحلیل‌ها را تغییر دهد 📎 https://eitaa.com/fvtt_ir/3100 5️⃣جد و جهد 📎 https://eitaa.com/fvtt_ir/3145 6️⃣شرح بند اول دعای امام صادق علیه السلام در ماه رجب 📎https://eitaa.com/fvtt_ir/3160 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

🎶 #صوت #جلسه_اخلاق 6️⃣ 📎لینک دانلود: https://b2n.ir/p44859 🔆 شرح بند اول دعای امام صادق علیه السلام در ماه رجب ⭕ اَللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ صَبْرَ الشَّاكِرِينَ لَكَ وَ عَمَلَ الْخَائِفِينَ مِنْكَ ................... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آموزش_حکمت_اشراق 💠 #استاد_یزدانپناه 1️⃣ توضیحی در مورد فلسفه اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2508 2️⃣ کلیاتی در باب حکمت اشراقی https://eitaa.com/fvtt_ir/2553 3️⃣ چالش در فلسفۀ اسلامی مشایی https://eitaa.com/fvtt_ir/2591 4️⃣ سیر دگرگونی فلسفه در اندیشه مسلمانان https://eitaa.com/fvtt_ir/2635 5️⃣ زندگی علمی و سلوکی سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2667 6️⃣ جوهره حکمت اشراق / سه جهت تحول در حکمت اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2694 7️⃣ عدم تعارض عقل و شهود (بحث و ذوق) https://eitaa.com/fvtt_ir/2710 8️⃣ تبیین جایگاه منطقی شهود https://eitaa.com/fvtt_ir/2728 9️⃣ تأثیر روش شهودی در اندیشۀ فلسفی https://eitaa.com/fvtt_ir/2761 🔟 منابع حکمت اشراق (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2817 1️⃣1️⃣ منابع حکمت اشراق (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2830 2️⃣1️⃣نام‌های به‌کار رفته برای فلسفه سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2845 3️⃣1️⃣حیات حکمت اشراقی پس از سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2866 4️⃣1️⃣کتاب‌شناسی توصیفی آثار اشراقی https://eitaa.com/fvtt_ir/2883 5️⃣1️⃣آثار اشراقی پس از شیخ اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2899 6️⃣1️⃣متافیزیک نوری حکمت اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2927 7️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2947 8️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2976 9️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3015 0️⃣2️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3049 1️⃣2️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3072 2️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3088 3️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3108 4️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3126 5️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3150 6️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3162 ⏳ ادامه دارد ... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آموزش_حکمت_اشراق 💠 #استاد_یزدانپناه 💢بخش 6️⃣2️⃣ 🌐 مراتب هستی در متافیزیک نوری (5) 2️⃣ نور اقرب 🔘 کیفیت افاضۀ نور اقرب از نورالانوار 🔺 سهروردی در تبیین چگونگی افاضه نور اقرب از نورالانوار، اساساً در پی تحلیل «علیت» است. وی در این بحث به دو واژۀ «انفصال» و «انتقال» اشاره می کند و هیچ یک را در تبیین چگونگی صدور نور اقرب از نورالانوار نمی پذیرد.وی می گوید: مراد از «انفصال» جدا شدن یک جوهر از جوهر دیگر است. چنین واقعیتی تنها در اجرام و جواهر مادی معنا دارد و نمی توان صدور نور اقرب از نورالانوار را این گونه تحلیل کرد. چنان که مراد از «انتقال» انتقال عَرَض از جوهری به موطن دیگر است. 🔺 تحلیل او از علیت همان اشراق و اضافۀ اشراقیه است. در اضافۀ اشراقی، پرتو برآمده از منبع نور، تنها و تنها قائم به منبع نور است و بس. نه چیزی از منبع نور جدا شده، نه چیزی منتقل شده و نه چیزی از منبع نور کاسته می شود. چنین تحلیلی از علیت بعدها با استقبال صدرالمتألهین مواجه شده است. 🔘 چگونگی انتشاء کثرت از نور اقرب 🔺 چنان که براساس قاعدۀ «الواحد» نمی توان کثرت عالم را به طور مستقیم به نورالانوار نسبت داد، به همان دلیل هم نمی توان این کثرت را به نور اقرب مُنتسب ساخت. 🔺 نور اقرب مشتمل قوت و ضعف است؛ جهت قوت نور اقرب مشاهدۀ نورالانوار است که همان جهت غنا و وجوب بالغیر اوست و جهت ضعف آن، نقص و ظلمتی است که در مقایسه با نورالانوار در خود مشاهده می کند. 🔺 در چنین وضعیتی و با رعایت همۀ قواعد سنخیت و علیت و الواحد، نور اقرب به لحاظ جنبۀ قوت خود نور مجرد دوم را به عنوان نور و ضوء و اشراقی از خود، و به لحاظ جنبۀ ضعف و کدورتش منشأ شکل گیری فلک نهم به عنوان سایه اش می شود و بدین ترتیب، وجود در ادامۀ خود در دو شاخه مجردات و مادیات سامان می یابد. 📚 منبع: کتاب آموزش حکمت اشراق ص 88_90 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 1️⃣ اهمیت حکمت مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2517 2️⃣ مشرب های سه گانه فلسفی https://eitaa.com/fvtt_ir/2561 3️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2594 4️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2616 5️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (3) https://eitaa.com/fvtt_ir/2638 6️⃣ علوم و اقسام آن (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2677 7️⃣ علوم و اقسام آن (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2715 8️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2848 9️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2869 🔟معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2886 1️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2902 2️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2930 3️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2950 4️⃣1️⃣هستی‌شناسی در فلسفه مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2982 5️⃣1️⃣اشتراک معنوی وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3026 6️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3053 7️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3078 8️⃣1️⃣ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3093 9️⃣1️⃣اصالت وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3113 0️⃣2️⃣اعتبارات سه گانه ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3133 1️⃣2️⃣کلی طبیعی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3154 2️⃣2️⃣کلی طبیعی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3164 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 💢بخش 2️⃣2️⃣ 🌐 کلی طبیعی 🔘 عدم انحصار وجود در محسوسات 🔺 ابن سینا با تمسک به وجود کلی طبیعی در خارج و محسوس نبودن آن، کوشیده است ثابت کند حتی در دل موجودات مادی و محسوس، امر نامحسوس و مجرّد وجود دارد. 🔘 استدلال ابن سینا 🔺 بر موجودات محسوس متعدد؛ مانند زید، عمرو و بکر، نام واحدی مانند انسان صدق می کند و این نام مشترک لفظی نیست، بلکه معنای واحدی دارد و با همان معنای واحد بر افراد محسوس صدق می کند؛ یعنی زید واقعاً انسان است، عمرو واقعاً انسان است و ... . بنابراین، انسانیت در این افراد وجود دارد. اگر انسانیت موجود در افراد محسوس را امر نامحسوس بدانیم، مطلوب ما ثابت است، و اگر محسوس باشد، به ناچار عوارض مشخصه خواهد داشت و در این صورت، معنای کلی قابل صدق بر کثیرین نخواهد بود؛ درحالی که در ابتدا گفته بودیم انسانیت معنای واحدی است که دارای افراد کثیر است. بنابراین، هر معنای کلی در خارج به نحو نامحسوس و مجرد وجود دارد. 🔺 ابن سینا با این استدلال اثبات کرده است حتی در دل محسوسات موجود مجرد و نامحسوس وجود دارد، چه رسد به خارج از محسوسات. البته وجود مجرّدی که ابن سینا درباره محسوسات مطرح کرده، خارج از موجودات محسوس و مباین با محسوسات نیست؛ یعنی نظریه او با نظریه افلاطون متفاوت است. 🔘 اصالت وجود یا ماهیت؟ 🔺 ممکن است در اینجا این مسئله مطرح شود که قول به وجود ماهیت و کلی طبیعی در خارج، با اصالت وجود سازگار است یا اصالت ماهیت. 🔺 اولاً مسئله اصالت وجود و اعتباریت ماهیت یا برعکس آن در فلسفه مشاء اصلاً مطرح نشده بود تا آنها صریحاً به آن پاسخ داده باشند. 🔺 ثانیاً با توجه به آنچه درباره امتناع سببیت ماهیت برای وجود در فلسفه مشاء گفته شد، روشن است که در وقوع و تحقق خارجی، وجود اصالت و تقدم دارد. 🔺 ثالثاً با توجه به آنچه مشائیان در بحث کلی طبیعی درباره وجود آن به وجود افراد گفته اند، معلوم می شود آنها ماهیت را در خارج امری واقعی و محقق می دانند. 🔺 با توجه به آنکه آنها معتقدند حاصل علیت و جعل افاضه وجود به ماهیت و تحقق بخشیدن ماهیت در خارج است، و نیز با توجه به نکته دوم (تقدم وجود بر ماهیت و نفی سببیت ماهیت برای وجود) می توان گفت آنها وجود را اصل و ماهیت را فرع و تابع وجود می دانند و آن را موجود به عین وجود می دانند، نه آنکه ماهیت و وجود، دو واقعیت جدا و متمایز باشند. 📚 منبع: کتاب حکمت مشاء ص 119_121 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 1️⃣ معرفی محتوای کتاب https://eitaa.com/fvtt_ir/2466 2️⃣ معنای لغوی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2492 3️⃣ معنای اصطلاحی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2541 4️⃣ معنای اصطلاحی عرفان https://eitaa.com/fvtt_ir/2582 5️⃣ عرفان عملی و نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2603 6️⃣ عرفان عملی https://eitaa.com/fvtt_ir/2628 7️⃣ عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2655 8️⃣ محورهای اساسی در عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2688 9️⃣ امکان دستیابی به معارف شهودی https://eitaa.com/fvtt_ir/2704 🔟 هماهنگی عرفان با عقل و دین https://eitaa.com/fvtt_ir/2718 1️⃣1️⃣ تأثیرات عرفان عملی و نظری بر یکدیگر https://eitaa.com/fvtt_ir/2755 2️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2813 3️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2820 4️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2834 5️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2855 6️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2874 7️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2892 8️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2908 9️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2935 0️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2955 1️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2987 2️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/3033 3️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۸) https://eitaa.com/fvtt_ir/3081 4️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۹) https://eitaa.com/fvtt_ir/3095 5️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۰) https://eitaa.com/fvtt_ir/3119 6️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3137 7️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3156 8️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3169 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 💢بخش 8️⃣2️⃣ 🌐 ادوار پنج گانه عرفان اسلامی (13) 🌐 دورۀ سوم: دورۀ شکوفایی و اوج 5️⃣ نجم الدین رازی (م 654) 🔺 وی به نجم الدین دایه معروف است و از شاگردان نجم الدین کبرا و مجدالدین بغدادی است و با صدرالدین قونوی و مولانا ملاقات داشته است. دارای تألیفاتی می باشد، همچون: مرصادالعباد و تفسیر بحرالحقایق. 6️⃣ شیخ ابوالحسن شاذلی (م 654) 🔺 ابوالحسن علی بن عبدالله مغربی شاذلی، از سادات حسنی و از عارفان بزرگ محسوب می شود. برجسته ترین شاگرد او ابوالعباس مُرسی است. 7️⃣ سیف الدین باخَرزی (م 658) 🔺 وی از شاگردان و خلفای نجم الدین کبراست. 8️⃣ جمال الدین احمد جُورقانی (م 669) 🔺 وی مرید رضی الدین علی لالاست و استادِ عبدالرحمن اسفراینی که شیخ و استاد علاءالدولۀ سمنانی بود. 9️⃣ مولانا جلال الدین محمد بلخی رومی (م 672) 🔺 وی از مشاهیر عرفانی و ادبی ایران و جهان است. در ابتدا همچون علما و فقها بود و پدرش نیز از بزرگان، اما با ملاقاتی که با شمس روی می دهد، دگرگون می شود که داستان آن معروف است. 🔟 صدرالدین محمدبن اسحاق قونوی (م 2_673) 🔺 برجسته ترین شاگرد ابن عربی و پسر زن وی است. اگر قونوی نبود، افکار ابن عربی شناخته نمی شد. درجمیع علوم مهارت دارد و بین او و خواجه نصیرالدین طوسی مکاتباتی بوده که به عنوان مراسلات چاپ شده است. 🔺 شاگردان فراوانی تربیت کرده است، همانند: مؤیدالدین جندی، سعدالدین فرغانی و فخرالدین عراقی که هریک ستارگان درخشان آسمان عرفانی شده اند. 🔺 قونوی آثار فراوانی دارد، همچون: تفسیر فاتحه یا اعجاز البیان، مفتاح الغیب، نصوص، فکوک، شرح حدیث و النفاحات الالهیّة که همۀ آثار او مورد توجه اهل حکمت و عرفان می باشد. از نظر مقام سلوکی به تجلی ذاتی دست یافته است. 1️⃣1️⃣ نجیب الدین علی بن بُزغُش شیرازی (م 678) 🔺 وی مرید شیخ شهاب الدین عمر سهروردی است و سال ها در خدمت او بوده، ازهمین جهت آثارش به روش سهروردی می باشد. 2️⃣1️⃣ ابوالعباس مُرسی (م 686) 🔺 همچنان که در شرح حال ابوالحسن شاذلی گذشت، تربیت یافتۀ وی می باشد. 3️⃣1️⃣ شیخ فخرالدین ابراهیم عراقی (م 688) 🔺 اهل همدان است و در کودکی حافظ و قاری قرآن بود. در سفر به هندوستان در شهر مولتان، پیرو شیخ بهاء الدین زکریا مولتانی شد و بیش از بیست و پنج سال در آنجا بود و داماد شیخ شد. 🔺 سپس به قونیه رفت و در تربیت صدرالدین قونوی قرار گرفت و فصوص را نزد وی آموخت و در همان زمان لمعات را نوشت. اغلب در حال سُکر و وجد بود و اشعار او معروف است. 4️⃣1️⃣ عفیف الدین تلمسانی (م 690) 🔺 وی شاگرد قونوی است و بر منازل السائرین خواجه عبدالله انصاری شرحی بسیار نیکو دارد. 5️⃣1️⃣ شیخ مصلح الدین عبدالله سعدی شیرازی (م 691) 🔺 به تعبیر جامی، از افاضل عرفاست.بسیار سفر کرده و اهل دانش بود. چندین بار پیاده به سفر حج رفت و صحبت شهاب الدین عمر سهروردی را درک نمود. 🔺 گلستان سعدی از موعظه ها و حکمت ها پر است که با زبانی بسیار نمکین و دل چسب ارائه شده است. 6️⃣1️⃣ شیخ مؤیدالدین جندی (م 691) 🔺 از شاگردان برجستۀ صدرالدین قونوی است. شرح وی بر فصوص الحکم ابن عربی، مأخذ همۀ شروح پسین و دربردارندۀ تحقیقات بسیار عمیق است. 7️⃣1️⃣ سعیدالدین فرغانی (م 700) 🔺 وی شاگرد نجیب الدین علی بن بُزغُش شیرازی و محمدبن سکران بغدادی و به ویژه صدرالدین قونوی است. 🔺 فرغانی، تائیۀ ابن فارض را یک بار به فارسی با نام مشارق الدراری و یک بار به عربی با نام منتهی المدارک شرح کرده است و در هر دو کتاب مقدمه ای آورده که در تقریر و تبیین مبانی اساسی عرفان نظری فوق العاده اهمیت داشته و در آثار عارفان پس از او بسیار مؤثر افتاده است. فرغانی آخرین عارف نامدار قرن هفتم است. 8️⃣1️⃣ عزیزالدین نسفی (م ظ 700) 🔺 وی شاگرد ممتاز سعدالدین حمّویه است و آثاری همچون: کشف الحقایق، مقصد الاقصی و مجموعۀ رساله هایی با عنوان الانسان الکامل دارد. 📚 منبع: کتاب آشنایی با مجموعه عرفان اسلامی ص 179_183 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 1️⃣ معرفی فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2526 2️⃣ دسته بندی مباحث فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2572 3️⃣ معیار بداهت تصوری در باب مفاهیم بدیهی https://eitaa.com/fvtt_ir/2600 4️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2622 5️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2644 6️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2735 7️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2858 8️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2878 9️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2895 🔟معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/2912 1️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2942 2️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2961 3️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2990 4️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3041 5️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3056 6️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/3083 7️⃣1️⃣شهورعقلی به مثابه پایهٔ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3098 8️⃣1️⃣عقل به مثابه پایه فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3124 9️⃣1️⃣حجیت ذاتی شهود https://eitaa.com/fvtt_ir/3141 0️⃣2️⃣شهود قابل استفاده در فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3158 1️⃣2️⃣درهم تنیدگی شهود و عقل https://eitaa.com/fvtt_ir/3171 ⏳ ادامه دارد ... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 💢بخش1️⃣2️⃣ 🌐 درهم تنیدگی شهود و عقل 🔺 اولیات و فطریات، دانش همگانی ما را تشکیل می دهند؛ یعنی همۀ انسان ها در داشتن آنها شریک اند. شهود عقلی نیز چنین است. 🔺 اکنون می گوییم میان عقل و شهود در این دانش همگانی، درهم تنیدگی وجود دارد. هنگامی که دریافتی شهودی را به ساحت علم حصولی می آوریم، از باب نمونه، بعد از یافتن حضوری خود، می گوییم «من هستم»، توجیه گر این گزاره چیست؟ پاسخ این است که توجیه کنندۀ آن خود شهود است. اما حتمیت این گزاره _یعنی بتوانیم بگوییم جز این نیست _ با استفاده از اصل عدم تناقض تأمین می شود. 🔺 در اینجا باید گفت شهودْ دانش را تولید، و اصل عدم تناقض آن را تثبیت کرده و بدان حتمیت بخشیده است. اصل عدم تناقض در اینجا دانش زا نیست. 🔺 وقتی یافت شهودی به دانشی حصولی تبدیل شد، چنین نیست که بر اساس پایه های دستگاه علم حصولی، مانند اصل عدم تناقض، اثبات شود. پس سخن از این تبدیل، باز باید گفت توجیه گر آن گزاره، شهود است، نه پایه های علم حصولی مانند اصل عدم تناقض. 🔘 روند حصولی شدن شهود عقلی 🔺 روشن است که محصولی شهود باید در ساحت علم حصولی آورده شود تا در فلسفه به کار آید؛ زیرا فلسفه دانشی حصولی است. 🔺 در ساحت شهود، تصور و تصدیق، که علومی حصولی اند، وجود ندارد؛ اما می توان گفت در متن واقع، اموری در واقعیت وجود دارند که اگر به ساحت حصولی بیایند، می شوند تصور و تصدیق. آن گاه که می دانم «این کاغذ سفید است»، این گونه نیست که در ذهن خود آن را ساخته باشم؛ بلکه در خارج یافته ام که میان کاغذ و سفیدی ارتباط وجود دارد و با هم متحدند؛ سپس در ساحت علم حصولی با استفاده از گزاره، همان را گزارش کرده ام. در متن شهود، ارتباط دو شیء را می یابیم و در موطن حصول، آن را گزارش می کنیم. این گزارش، تصدیق بالفعل است و مبتنی بر تصورات بالفعل؛ اما ریشۀ همۀ اینها در شهود هست که از آن، به تصور و تصدیق بالقوه تعبیر شد. 🔘 روی دادن فهم در دل شهود 🔺 توضیح: هنگامی که عقل شهود می کند، در همان موطن شهود، فهم نیز دارد، که از آن با تعبیر «فهم شهودی» یاد می کنیم. منظور این نیست که پس از شهود در ساخت علم حصولی، فهم حاصل می شود، بلکه فهم شهودی در دل شهود عقلی روی می دهد؛ یعنی همان عقلِ شهودگرِ حاضر در موطن شهود، فهم نیز می کند و حقایقی را درمی یابد. فهم شهودی دایرۀ گسترده ای دارد؛ یعنی افزون بر خودِ مشهود، به لوازم ایجابی و حتی سلبی مشهود نیز می تواند تعلق گیرد. از باب نمونه، تصدیق اصل عدم تناقض، زمینۀ شهودی دارد. با شهود وجود، لازمۀ سلبی آن، و نیز تطارد ذاتی آن دو در همان موطن فهم می شود. 🔺 همین فهم شهودی توجیه گر علوم حصولی ای است که در مراحل بعد از شهود عقلی به دست می آیند؛ یعنی این علوم حاصل می آیند، از آنجا که فهم هایی شهودی پیش تر روی داده اند. 🔺 یکی از کارهای عقل شهودی این است که مفاهیم مُندَمَج در موطن شهود و در فهم شهودی را از یکدیگر ممتاز کند. 🔺 علم حصولیِ فراهم آمده از شهود عقلی، کاملاً مطابق با واقع است. هم واقع، معلوم حضوری است، و هم عملیات عقلیِ تبدیل فهم واقع به علم حصولی در منظر و محضر عقل است. بنابراین علم حصولیِ فراهم آمده یقینی است. 🔺 در خود عمل تصدیق، تطبیق نیز هست؛ زیرا عقل همان چیزی را که در واقع دیده است، با پیوند زدن مفاهیم، گزارش می کند. 🔘 فایده های شهود عقلی برای فلسفه 🔺 1. تصورسازی یکی از فواید شهود، چه حسی چه عقلی، است. 🔺 2. عقل کنش دیگری نیز دارد، و آن، فهم اولیات است. اولیات برپایۀ تصورات ساخته می شوند. صرف تصور اجزای گونه قضایا برای تصدیق آنها کفای است؛ اما تصور اجزا از شهود حاصل می آید. شهود مقدمۀ تصدیق اولیات قرار می گیرد؛ یعنی تصورات لازم برای تصدیق اولیات را فراهم می آورد. 🔺3. استفاده از مقدمات شهودی؛ این تحلیل به طور رسمی در کلام فیلسوفان نیامده است، اما ایشان در عمل از آن استفاده کرده اند. از باب نمونه، تثبیت واقعیت خود و واقعیات بیرون از خود، در آغازگاه فلسفه. 🔺 4. می توان گزاره هایی بدیهی را، که لازم بیّن مشهودات اند، از شهود به دست آورد؛ حال آیا این گزاره ها از دل شهود برگرفته می شوند یا عقل آنها را ده دست می آورد. بنابراین اگر شهود نیز به مثابه پایۀ فلسفه پذیرفته شود، مشابه فطریاتی که از اولیات نتیجه می شوند، گزاره هایی نیز از شهود نتیجه می شوند. می توان از شهود گزاره هایی را به روشنی نتیجه گرفت که لزوماً در خود شهود نبوده اند. 📚 منبع: کتاب تأملاتی در فلسفه‌ی فلسفه‌ی اسلامی ص 129_136 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

🔰 آئین رونمایی کتاب مختصات حکمت متعالیه ▫️آئین رونمایی کتاب مختصات حکمت متعالیه، اثر جدید حضرت استاد یزدان‌پناه به همراه نشست "نگاهی به شخصیت فلسفی استاد یزدان‌پناه" با سخنرانی استاد علی امینی‌نژاد برگزار می‌شود. ▫️در این مراسم حجت الاسلام والمسلمین رضا درگاهی‌فر توضیحاتی پیرامون اثر جدید حضرت استاد یزدان‌پناه ارائه خواهند داد و از کتاب مختصات حکمت متعالیه رونمایی می‌شود. ▫️زمان: شنبه، ۱۶ اسفندماه ۱۳۹۹ ساعت ۱۹:۱۵ تا ۲۰:۳۰ ▫️مکان: سالن اجتماعات امام خمینی رحمةالله‌علیه مؤسسه آموزشی پژوهشی نفحات ▫️این مراسم به صورت حضوری با رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی و نیز به صورت مجازی از پیام رسان روبیکا و پلتفورم اینستاگرام به آدرس ذیل پخش می شود؛ @Nafahat_eri #رونمایی_کتاب #مختصات_حکمت_متعالیه #استاد_یزدان_پناه #استاد_امینی_نژاد #حجت_الاسلام_درگاهی ................ 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آموزش_حکمت_اشراق 💠 #استاد_یزدانپناه 1️⃣ توضیحی در مورد فلسفه اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2508 2️⃣ کلیاتی در باب حکمت اشراقی https://eitaa.com/fvtt_ir/2553 3️⃣ چالش در فلسفۀ اسلامی مشایی https://eitaa.com/fvtt_ir/2591 4️⃣ سیر دگرگونی فلسفه در اندیشه مسلمانان https://eitaa.com/fvtt_ir/2635 5️⃣ زندگی علمی و سلوکی سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2667 6️⃣ جوهره حکمت اشراق / سه جهت تحول در حکمت اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2694 7️⃣ عدم تعارض عقل و شهود (بحث و ذوق) https://eitaa.com/fvtt_ir/2710 8️⃣ تبیین جایگاه منطقی شهود https://eitaa.com/fvtt_ir/2728 9️⃣ تأثیر روش شهودی در اندیشۀ فلسفی https://eitaa.com/fvtt_ir/2761 🔟 منابع حکمت اشراق (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2817 1️⃣1️⃣ منابع حکمت اشراق (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2830 2️⃣1️⃣نام‌های به‌کار رفته برای فلسفه سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2845 3️⃣1️⃣حیات حکمت اشراقی پس از سهروردی https://eitaa.com/fvtt_ir/2866 4️⃣1️⃣کتاب‌شناسی توصیفی آثار اشراقی https://eitaa.com/fvtt_ir/2883 5️⃣1️⃣آثار اشراقی پس از شیخ اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2899 6️⃣1️⃣متافیزیک نوری حکمت اشراق https://eitaa.com/fvtt_ir/2927 7️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2947 8️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2976 9️⃣1️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3015 0️⃣2️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3049 1️⃣2️⃣مقدمات متافیزیک نوری حکمت اشراق(۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3072 2️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3088 3️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3108 4️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3126 5️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3150 6️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3162 7️⃣2️⃣مراتب هستی در متافیزیک نوری(۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/3174 ⏳ ادامه دارد ... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آموزش_حکمت_اشراق 💠 #استاد_یزدانپناه 💢بخش 7️⃣2️⃣ 🌐 مراتب هستی در متافیزیک نوری (6) 3️⃣ انوار قاهرۀ طولی 🔺 سهروردی در ادبیات ویژه خود از عقول و مجردات تام به «انوار قاهره» یاد می کند. در نظر او انوار قاهره یا همان عقول، دو گونه اند؛ یک دسته از آنها در ساختار تشکیک طولی (عِلّی و معلولی) بر یکدیگر مترتب اند و دسته دیگر با آنکه متکثر هستند و چه بسا در مقایسه با یکدیگر شدید و ضعیف باشند، اما شکل علت و معلول مترتب بر هم نیستند و از همین منظر نسبت به هم حالت عَرضی دارند. شیخ اشراق از گروه دوم به «انوار قاهره عرضی» ، «مُثُل نوری»، «ارباب انواع» و همانند اینها یاد کرده است اما از گروه نخست با نام های «انوار قاهره طولی»، «اصول اعلون»، «انوار قاهرۀ اصول»، «انوار قاهره اعلون» و «انوار قاهره مترتّبه» و غیر آن یاد می کند. 🔘 «تعداد انوار قاهرۀ طولی» 🔺 مشاء، عقول طولی را منحصر در ده عقل می داند. دلیل حکمای مشاء در این مدّعا به نگاه ویژه آنها به طبیعیات، به ویژه، مسئله افلاک باز می گردد. 🔺 حکمای مشایی پس از عالَم عناصر معتقد به نُه فلک از فلک عمر تا فلک اطلس به عنوان فلک نهم، محددالجهات و جسم کل بوده اند. 🔺 شیخ اشراق با آنکه بنا ندارد به طور جدی نگاه مشاء به افلاک را به چالش بکشاند، اما بر اساس همان نگاه مشاء، در دو نقطه بر حکمت مشایی هجوم می برد. از یک سو، عقل فعّال و جهات موجود در آن را در تأمین کثرت های گستردۀ عالم عناصر (مادون فلک قمر) کافی نمی داند و از همین رو، مسئله ارباب انواع و عقول عرضی را مطرح می سازد. 🔺 از سویی دیگر ذهن خود را متوجه فلک ثوابت می کند. این فلک بر خلاف افلاک پایین تر که هریک مشتمل بر یک کوکب اند و خلاف فلک نُهم که اطلس، بی نقش و بی ستاره است، دارای کواکب بی شمار است. 🔺 سهروردی می گوید: عقل ثانی با حداکثر اشتمال بر سه جهت مختلف، چگونه می تواند فلک هشتم را با این همه کثرت ها تحت پوشش علّیتی قرار دهد و منشأ آنها باشد. افزون بر آنکه چه بسا میان فلک هشتم و فلک اطلس افلاک دیگری نیز موجود باشند و ما خبری از آنها نداشته باشیم. این نکته شیخ اشراق را وا می دارد تا تعداد عقول را منحصر در ده عقل نداند و آنها را بسی بیش از این مقدار دانسته و شمار آنها را نامعلوم بداند. 🔘 فرایند علیت در میان قاهرۀ طولی و موجودات مادون 🔺 سهروردی تعداد عقول را به حدّی می داند که براساس «مشاهده ها» و «اشراق» و «امتزاج میان اشراق ها» بتواند هم کثرت ثوابت و هم کثرت ارباب انواع را سامان دهد. 🔺 شیخ اشراق سه فرایند را مطرح می سازد: 🔺 اول، هر عقل طولی به لحاظ جهت قوّت خود، یعنی مشاهده عقل مافوق و در نهایت مشاهدۀ نورالانوار (یعنی جهت وجوب بالغیر)، یا به لحاظ شکل گیری اشراق و شعاعی شدید از او (از این منظر) موجب تحقق عقل طولی پسین می شود. 🔺دوم، اشراقات و سوانح عقول طولی _ اعم از شدید و ضعیف_ در امتزاج های بسیار متنوّع که میان آنها و به لحاظ جهات استغنا و قهر و محبت صورت می گیرد، ارباب انواع را سامان می بخشد 🔺 سوم، اشراقات و سوانح عقول طولی به ویژه اشراقات نازله و ضعیف در امتزاج های بسیار متنوع میان خود، و به لحاظ جهت فقر موجب شکل گیری ستارگان فلک هشتم، خودِ فلک هشتم و صورت های فلکی در این فلک و همانند آن می شوند. 📚 منبع: کتاب آموزش حکمت اشراق ص 90_93 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 1️⃣ اهمیت حکمت مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2517 2️⃣ مشرب های سه گانه فلسفی https://eitaa.com/fvtt_ir/2561 3️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2594 4️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2616 5️⃣ مشائیان و آثار مکتوب آنها (3) https://eitaa.com/fvtt_ir/2638 6️⃣ علوم و اقسام آن (1) https://eitaa.com/fvtt_ir/2677 7️⃣ علوم و اقسام آن (2) https://eitaa.com/fvtt_ir/2715 8️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2848 9️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2869 🔟معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2886 1️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2902 2️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2930 3️⃣1️⃣معرفت شناسی در فلسفه مشاء (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2950 4️⃣1️⃣هستی‌شناسی در فلسفه مشاء https://eitaa.com/fvtt_ir/2982 5️⃣1️⃣اشتراک معنوی وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3026 6️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3053 7️⃣1️⃣زیادت وجود بر ماهیت (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3078 8️⃣1️⃣ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3093 9️⃣1️⃣اصالت وجود https://eitaa.com/fvtt_ir/3113 0️⃣2️⃣اعتبارات سه گانه ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3133 1️⃣2️⃣کلی طبیعی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3154 2️⃣2️⃣کلی طبیعی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3164 3️⃣2️⃣علت تشخص ماهیت https://eitaa.com/fvtt_ir/3176 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #حکمت_مشاء 💠 #استاد_کردفیروزجائی 💢بخش 3️⃣2️⃣ 🔘 علت تشخص ماهیت 🔺 ماهیت را به چند اعتبار می توان ملاحظه کرد: ماهیت بشرط شیء یا ماهیت مخلوطه، ماهیت بشرط لا یا ماهیت مجرده، ماهیت من حیث هی هی یا ماهیت لابشرط. 🔘 حقیقت اشیاء، ماهیت لابشرط 🔺 جایگاه ماهیت مجرده (یا بشرط لا) در ذهن است و قابل صدق بر کثیرین و کلی است. ماهیت بشرط شیء، همان شیء طبیعی است که در خارج معروض عوارض قرار گرفته است و به نحو جزئی وجود دارد. ماهیت بشرط شیء، فرد خارجی ماهیت من حیث هی هی، و امری جزئی است. در نظر مشائیان، ماهیت من حیث هی هی و لابشرط اعتباری از ماهیت است که هم در خارج و ضمن فرد خارجی موجود است و هم در ذهن و به صورت عاری از عوارض. 🔺 آنچه ماهیت و حقیقت اشیاء را تشکیل می دهد، همان ماهیت لابشرط است که کلی طبیعی نیز نامیده می شود. 🔺 کلی طبیعی، ماهیت من حیث هی هی است و فقط ذاتیات آن در آن لحاظ شده و هیچ یک از عوارض خارج از ذات در آن ملاحظه نشده است. از این رو، کلی طبیعی فی حد ذاته، نه موجود است و نه معدوم، نه کلی است و نه جزئی. اگر موجودیت جزء ذات ماهیت من حیث هی باشد، ماهیت من حیث هی باید همواره موجود باشد و اگر عدم جزء ذات آن باشد، باید همواره معدوم باشد. 🔘 صورت مسئله 🔺 ماهیت من حیث هی هی که نه کلی است و نه جزئی، چگونه در خارج به نحو امر متشخص و جزئی موجود می شود؟ 🔘 تشخص به وسیله عوارض 🔺 در آثار مشائیان، تصریح شده است که تشخص به وسیله عوارض خاص حاصل می شود و معمولاً وضع، أین و متی به عنوان عوارض مشخصه معرفی شده اند. 🔘 شخص به وجود 🔺 با آنکه در سخنان فارابی و ابن سینا عبارت هایی وجود دارد که در آنها تشخص به برخی از عوارض شیء دانسته شده، در عین حال عبارت هایی نیز در آثار آنها یافت می شود که تشخص را مساوق وجود گرفته است. 🔺 ولی مشائیان از جمله ابن سینا و فارابی در موارد گوناگونی تصریح کردند ماهیت به وسیلۀ عوارض خاصی تشخص می یابد، پژوهشگران متوجه راز این اختلاف ظاهری در عبارت ها نشدند تا اینکه صدرامتألهین شیرازی متوجه این حقیقت شد و توضیح داد که آنچه موجب تشخص ماهیت می شود، وجود آن است و عوارض، فقط موجب امتیاز ماهیت از غیر می شوند. 🔘 نظر صدرا 🔺 صدرالمتألهین میان تمیز و تشخص تفکیک کرده، سبب تمیز را عوارض دانسته، ولی سبب تشخص را، با الهام از سخنان فارابی، وجود دانسته است. 🔘 فرق تشخص و تمیز 🔺 در تشخص از خاص شدن و ممتنع الشرکه گردیدن یک موجود جست و جو می کنیم، ولی در مسئله تمایز و تکثر افراد یک ماهیت، از چگونگی پیدایش افراد و اشخاص متعدد و متمایز از یک ماهیت واحد می پرسیم. 🔺 این تعین و تشخص و وجود فردی، یا ناشی از ذات شیء است یا ناشی از ذات شیء نیست. در صورت نخست، آن شیء متشخص به شخص واحد خواهد بود و ممتنع است اشخاص کثیر داشته باشد. اگر تشخص و تعین فردی آن شیء ناشی از ذات شیء نباشد، پس ناشی از امر بیرونی خواهد بود. بنابراین، تشخص و تعین فردی آن شیء معلول غیر خواهد بود و آن غیر، یعنی علت، آن شیء را یا بدون ماده متشخص و متعین می کند، یا در ماده متشخص و متعین می کند. اگر بدون ماده متشخص و متعین کند، یعنی علت ایجادی آن شیء را ایجاد کند، اما نه در ماده، باز هم آن شیء متشخص به شخص واحد خواهد شد، و اگر آن شیء را در ماده ایجاد کند، با توجه به اینکه آن شیء در ماده و به سبب ماده می تواند عوارض گوناگون را بپذیرد، می تواند در قالب اشخاص کثیر به وجود آید. 📚 منبع: کتاب حکمت مشاء ص 121_125 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 1️⃣ معرفی محتوای کتاب https://eitaa.com/fvtt_ir/2466 2️⃣ معنای لغوی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2492 3️⃣ معنای اصطلاحی تصوف https://eitaa.com/fvtt_ir/2541 4️⃣ معنای اصطلاحی عرفان https://eitaa.com/fvtt_ir/2582 5️⃣ عرفان عملی و نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2603 6️⃣ عرفان عملی https://eitaa.com/fvtt_ir/2628 7️⃣ عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2655 8️⃣ محورهای اساسی در عرفان نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/2688 9️⃣ امکان دستیابی به معارف شهودی https://eitaa.com/fvtt_ir/2704 🔟 هماهنگی عرفان با عقل و دین https://eitaa.com/fvtt_ir/2718 1️⃣1️⃣ تأثیرات عرفان عملی و نظری بر یکدیگر https://eitaa.com/fvtt_ir/2755 2️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2813 3️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2820 4️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2834 5️⃣1️⃣ هویت اسلامیِ عرفانِ اسلامی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2855 6️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2874 7️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2892 8️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2908 9️⃣1️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2935 0️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی(۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2955 1️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2987 2️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/3033 3️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۸) https://eitaa.com/fvtt_ir/3081 4️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۹) https://eitaa.com/fvtt_ir/3095 5️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۰) https://eitaa.com/fvtt_ir/3119 6️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/3137 7️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/3156 8️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/3169 9️⃣2️⃣ادوار پنجگانه عرفان اسلامی (۱۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3178 ⏳ ادامه دارد ... —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #آشنایی_با_عرفان_اسلامی 💠 #استاد_امینی_نژاد 💢بخش 9️⃣2️⃣ 🌐 ادوار پنج گانه عرفان اسلامی (14) 🌐 دورۀ سوم: دورۀ شکوفایی و اوج 🔘 عرفای قرن هشتم 1️⃣ حسین بن عالم معروف به امیر حسینی (م 718) 🔺 وی بی واسطه و یا دو واسطه شاگرد شیخ بهاءالدین زکریا مولتانی است و آثاری مانند کنزالرموز دارد و سؤالاتی را درمعارف به نظم درآورده است که شیخ محمود شبستری آنها را گلشن راز پاسخ میگوید. 2️⃣ شیخ محمود شبستری (م 720 یا 740) 🔺 سؤالات به شعر درآمدۀ امیر حسینی، وی را به تألیف گلشن راز وادار کرده است که از شاهکار های ادبی و عرفانی است و جالب آن است که قبل از آن هیچ گاه شعر نمی گفته است. گویا وفات شیخ محمود به سال 720ق روی داده که در این صورت در سی و سه سالگی درگذشته است. 3️⃣ شیخ صفی الدین اردبیلی (م 735) 🔺 وی اهل علم نبوده است، بلکه زراعت کاری زهدپیشه بود، اما برای مصاحبت و استفاده از مشایخ عرفانی، مسافرت ها کرده است و با سعدی، علاءالدوله، شیخ زاهد گیلانی و دیگران دیدار کرد. پادشاهان صفویه که بنیان گذار رسمیت تشیع در ایران هستند، بدو منسوب اند. 4️⃣ ملاعبدالرازق کاشانی یا قاسانی (م 716 تا 735) 🔺 وی همانند معاصر و همشهری اش عزالدین محمود کاشانی، شاگرد شیخ عبدالصمد نطنزی اصفهانی بوده که او نیز شاگرد نجیب الدین علی بن بزغش بوده است. محقق کاشانی عالمی برجسته و عارفی مستقیم است. 🔺 کاشانی آثار فراوان و مهمی دارد؛ تفسیر تأویلات که به ابن عربی نسبت می دهند، از آنِ اوست. اصطلاحات الصوفیة، شرح فصوص الحکم از دیگر تألیفات او به شمار می آید و شرح منازل السائرین وی در عرفان عملی متن درسی به حساب می آید. 🔺 کاشانی دارای گرایش شدید شیعی است، برخلاف برجسته ترین شاگرد او محقق قیصری که سنی گری او بیشتر جلوه دارد. 5️⃣ عزّالدین محمود کاشی (م 735) 🔺 وی از شاگردان عبدالصمد نطنزی است. عوارف المعارف سهروردی را ترجمه نموده و کتاب بسیار خوبی در تصوف با نام مصباح الکفایه دارد. بر تأئیۀ ابن فارض شرح مختصری نوشته است. 6️⃣ علاءالدولۀ سمنانی (م 736) 🔺 وی شاگرد عبدالرحمن اسفراینی و از عرفای بلندمرتبۀ سلسۀ «کبرویّه» است و ریاضات فراوانی کشیده است. آن چنان که می گویند: دویست و هفتاد چلّه و اربعین گرفته است. در وحدت وجود از مخالفان ابن عربی است و به وحدت شهود معتقد می باشد. 7️⃣ داوود قیصری (م 751) 🔺 شاگرد ممتاز ملاعبدالرزاق کاشانی است و نوشته های فراوانی دارد و تائیۀ و میمیِّۀ ابن فارض را شرح کرده است، اما مهم ترین اثر قیصری، شرح وی بر فصوص الحکم ابن عربی است که به خاطر مزایای ویژه اش تا کنون متن درسی حوزه های عرفانی است و مقدمۀ قیصری درآن شرح، خود در عرفان نظری کتابی عالی به حساب می آید. 📚 منبع: کتاب آشنایی با مجموعه عرفان اسلامی ص 183_186 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 1️⃣ معرفی فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2526 2️⃣ دسته بندی مباحث فلسفۀ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/2572 3️⃣ معیار بداهت تصوری در باب مفاهیم بدیهی https://eitaa.com/fvtt_ir/2600 4️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2622 5️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2644 6️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2735 7️⃣ معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/2858 8️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/2878 9️⃣معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/2895 🔟معیار بداهت مفاهیم از دیدگاه فیلسوفان مسلمان (۷) https://eitaa.com/fvtt_ir/2912 1️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۱) https://eitaa.com/fvtt_ir/2942 2️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۲) https://eitaa.com/fvtt_ir/2961 3️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۳) https://eitaa.com/fvtt_ir/2990 4️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۴) https://eitaa.com/fvtt_ir/3041 5️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۵) https://eitaa.com/fvtt_ir/3056 6️⃣1️⃣مولفه‌های معرفت یقینی (۶) https://eitaa.com/fvtt_ir/3083 7️⃣1️⃣شهورعقلی به مثابه پایهٔ فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3098 8️⃣1️⃣عقل به مثابه پایه فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3124 9️⃣1️⃣حجیت ذاتی شهود https://eitaa.com/fvtt_ir/3141 0️⃣2️⃣شهود قابل استفاده در فلسفه https://eitaa.com/fvtt_ir/3158 1️⃣2️⃣درهم تنیدگی شهود و عقل https://eitaa.com/fvtt_ir/3171 2️⃣2️⃣انواع کنش‌های عقل نظری https://eitaa.com/fvtt_ir/3180 ⏳ ادامه دارد ... 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac

💠 #فلسفه‌ی_فلسفه‌ی_اسلامی 💠 #استاد_یزدانپناه 💢بخش2️⃣2️⃣ 🌐 انواع کنش های عقل نظری 🔘 فلسفه، محصول عقل نظری 🔺 فیلسوف در پی معرفت حقیقی و علم یقینی است. در علوم حقیقی، این مقصود را با روش «برهان» می جویند. مقدمات برهان، یا از بدیهیات اند یا از نظریاتی که بر خود آنها پیش تر برهان اقامه شده است. 🔺 از منظر دیگر، فلسفه محصول فعالیت ها و ژرف کاوی های عقل نظری است. عقل نظری در فرایند دستیابی به علم یقینی، چه نوع فعالیت هایی انجام می دهد؟ فلسفه محصول چه نوع کنش های عقلانی است؟ به اجمال گفته اند که فلسفه محصول برهان است. 🔺 بررسی کنش های عقل نظری که مولّد علم یقینی و فلسفه اند، بسیار بصیرت افزاست. می توان دریافت که در عمل، در ذهن فیلسوف چه می گذرد و او چه مسیری را می پیماید تا دستگاه فلسفی خود را سامان دهد. 🔺 کنش های عقل نظری بر دو دسته اند: کنش های تحقق بخش علم و کنش های زمینه ساز علم. 🔘 کنش های عقلی تحقق بخش علم یقینی 🔺 علم یقینی علمی ضروری، اضطراری و مطابق با واقع است. عقل برای دستیابی به چنین علمی، فعالیت هایی انجام می دهد. هریک از کنش های عقل را به صورت عقل مضاف عنوان داده ایم، مانند «عقل تحلیلی» و «عقل اولی»، و منظور از آنها، همان کنش های عقلی است، نه اینکه عقل متعدد باشد. عقل حقیقتی واحد است که کنش های متعددی دارد. 🔘 1. عقل اولی 🔺 بدیهیات را در منطق بر شش قسم دانشته اند: مشاهَدات، تجربیات، حدسیات، متواترات، فطریات و اولیات. تصدیق چهار قسم نخست به حس وابسته است. تصدیق فطریات و اولیات، کار عقل است. فطریات به اولیات بازمی گرند؛ زیرا برای تصدیق آنها در واقع استدلال در کار است؛ هرچند حد وسط استدلال بدون فکر برای عقل حاصل می آید. بنابراین تصدیق بدیهیات، بر دو پایه استوار است: حس و عقل. اولیات قضایایی اند که صرف تصور موضوع و محمول برای تصدیق آنها کافی است. 🔺 علم به قضایایی یقینی، بر علت ذاتی آنها مبتنی است. دربارۀ اولیات، علت ذاتی در ذات اطراف قضیه نهفته است. در حقیقت علت ذاتی، تصور دو طرف است و عقل برای تصدیق آنها حرکت و کنش دیگری ندارد. از همین رو، یکی از کنش های عقل، تصدیق اولیات است و آن را «عقل اولی» می خوانیم. 🔺 عقل اولی نسبت به میان دو طرف قضیۀ اولی را می سنجد و به وجود رابطۀ میان آنها حکم می کند. سخن اینجاست که عقل، خود این نسبت را می فهمد و این فهم را از جای دیگری نمی گیرد و بر آن استدلال هم نمی کند. 📚 منبع: کتاب تأملاتی در فلسفه‌ی فلسفه‌ی اسلامی ص 141_146 —---— 🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی 🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac