🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 2) بعضی از #دلسوزان که گاه، چندانکه باید هم به سخنان #امام، ترتیب اثر نمیدادند «درباره آقاى... هم، ما ايشان را اعزام نكرده بوديم؛ بلكه آقاى... را #دولت طلبيده بوده است و تلفنى از ما استجازه كردند كه در سر راه، اول به #قم بيايند. ❌ در جوابشان عرض كردم مطلقاً راضى به آمدنشان نيستم و مادامی كه اين دولت #عَلَم، مصدر كار است، داخل هيچ قسم #مذاكره #صلح و مصالحه‏اى نخواهيم شد؛ ⚠️زيرا اين دولت به ترتيبى با اهل #علم معامله كرده است كه تماس سران #حوزه علميه همراه او انتحار #روحانيت است...». #317 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 3) برخی‌ #محافظه_کاران که برخی از آنها اساساً هیچ اقدامی نمیکردند😶 و برخی دیگر، به ابراز موضع مخالف یا غیرموافق و ناهماهنگ میپرداختند🤔 که پیشتر هم بدانها اشاره شده بود (پست #276) که با موضعگیری مخالف، باعث چندصدایی و تشتّت شده و اقدامات را خنثی یا کم اثر میکردند. «... دفعه اول اظهار كردند كه دست برداشته‏اند در حالى كه يكى دو ماه بعد درک كرديم كه مى‏خواهند در #رفراندم، مقصود #دشمنان #نواميس #اسلام را به نام #اصلاح #قانون #انتخابات تجديد كنند. دچار رعشه شديدى شده، همراه اهل #بصيرت، تبادل نظر كرديم. مابين آنها اشخاصى صلاح را #خاموشى دانسته و تذكر دادند: ديگر #وظيفه ما انجام شده است؛ هرگاه اعلام #مخالفت كنيم موجوديت #حوزه #علميه #قم به مخاطره مى‏افتد. ✅ دقت كردم، ديدم مطلب بعكس #استنباط طبقه #احتياط_كار است. ✅ تشكيل اين حوزه و حوزه‏هاى #مشهد و #كربلا و #نجف و #مصر - روى هم رفته-، #تعليم و #تعلم مباحث #حلال و #حرام #ديانتى است كه به #متعلم ما اجازه نمى‏دهد #دستگاه، #اصل آن #دين را نابود كند؛ و در صورت اضمحلال اصل، بقاى #فرع، عموماً معنا ندارد. 🌱 #درک خودم را - محض #طلاب - بيان كردم و مصمم شدم مثل حضرت #سيدالشهداء از براى #حفظ اصل دين، با ايادى #دولت #ظلم #مبارزه كنم ☝️و مادام كه #مأمورين آنها از #زور و ظلم و ملاعبه با #احكام #الهى دست برندارند، من نيز از #مجاهده دست برنمى‏دارم...». #318 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 4) برخی #متحجران یا افراد کم #بصیرت که نه تنها همکاری ظاهری با #امام نداشتند، بلکه سد راه و مانع او هم میشدند ✍🏼مانند این نمونه که در #گزارش #ساواک منعکس شده است: «از: #قم تاريخ: 31/1/42 به: #تهران شماره: 1283 طبق اطلاع واصله، #خمينى بعده‏اى از #طلاب دستور داده كه بحجره‏هاى خود در #مدارس رفته و در مدارس را باز كنند... ضمنا صبح امروز خمينى قصد داشته بمدرسه #حجتيه برود لكن از قرار اطلاع، آقاى... بايشان #تلفن كرده‏اند كه «#مدرسه حجتيه را بصورت مدرسه #فيضيه در نياوريد»[😔] و از طرفى بمدرسه دستور داده از ورود اشخاص متفرقه جلوگيرى كنند...». #319 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص196 و #ص197 🌿 یکی دیگر از نمونه های #شهادت_طلبی امام ⏳12 ارديبهشت 1342 ه.ش، #امام به مناسبت چهلم شهداى #فاجعه #حمله به #مدرسه #فيضيه توسط عمال #رژيم #شاه، پیامی به #مسلمانان #ايران و #جهان دادند: «...‏چهل روز از #مرگ و #ضرب و #جرح عزيزان ما گذشت. چهل روز است بازماندگان #كشتگان مدرسه فيضيه بر عزيزان خود سوگوارى مى‏كنند. 💔ديروز پدر قدخميده مرحوم #سيد_يونس_رودبارى كه آثار عظمت مصيبت چهره‏اش را درهم شكسته بود، به ملاقات من آمد. با چه زبان مى‏شود مادرهاى فرزندمرده و پدرهاى غمديده را تسليت داد؟ 💔بايد به #پيغمبر #اسلام صلى اللَّه عليه و آله و #امام_عصر عجل #اللَّه تعالى فرجه عرض تسليت كرد. ☝️ما براى خاطر آن بزرگواران سيلى خورديم و جوانان خود را از دست داديم. ☝️#جرم ما #حمايت از #اسلام و #استقلال #ايران است. ما براى اسلام اين همه اهانت شده و مى‏شويم. ☝️ما در #انتظار #حبس و #زجر و #اعدام نشسته‏ايم. بگذار #دستگاه #جبار هر عمل #غيرانسانى كه مى‏خواهد بكند، دست و پاى جوانان ما را بشكند، مريضهاى ما را از مريضخانه‏ها بيرون كند، ما را تهديد به قتل و هَتْک #اعراض [#آبروریزی] كند، #مدارسِ #علم #دين را خراب كند، #كبوتران #حرم اسلام را از آشيانه خود آواره كند... ادامه در پست بعد👇 #320 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص197 و #ص198 «... كراراً تذكر داده‏ام كه اين #دولت [#عَلَم] سوءنيت داشته و با #احكام #اسلام مخالف است... نمونه‏هاى آن يكى پس از ديگرى ظاهر مى‏شود... ☑️ از اين به بعد بايد در #اعراض و #نفوس #مسلمين، #يهود و #نصارى و #دشمنان اسلام و #مسلمين دخالت كنند. ⚠️#منطق اين دولت و بعضى اعضاى آن محو اسلام است. تا اين دولت #غاصب ياغى سر كار است، مسلمين روز خوش نخواهند ديد. ⚠️من نمى‏دانم اين همه #بى_فرهنگى و #جنايات براى نفت #قم است و #حوزه #علميه بايد فداى نفت شود؟ [که منابعی از نفت در آن کشف شده بود] يا براى #اسرائيل است و ما را مزاحم پيمان با اسرائيل در مقابل‏ دوَل #اسلامى مى‏دانند؟ ☝️#دستگاه #جبار گمان كرده است با اين اعمال #غيرانسانى و فشارها مى‏تواند ما را از مقصد خود، كه جلوگيرى از #ظلم و خودسريها و قانون‏شكنيها و حفظ #حقوق اسلام و #ملت و برقرارى #عدالت #اجتماعى كه #مقصد بزرگ اسلام است، منصرف كند. ☝️ما از #سربازى #فرزندان اسلام هراسى نداريم ☝️بگذار #جوانان ما به #سربازخانه بروند و #سربازان را تربيت كنند و سطح #افكار آنها را بالا ببرند؛ 🌱بگذار در بين سربازان افراد #روشن_ضمير و #آزادمنشى باشند تا بلكه به خواست #خداوند متعال #ايران به #آزادى و #سربلندى نايل شود...». 🌹در پست بعدی، مستند کوتاهی درباره زندگی #شهید عزیز، #سید #یونس #رودباری آمده است👇 #321 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 🌹🌹🌹 #مستند کوتاهی درباره زندگی #شهید عزیز، #سید #یونس #رودباری، از شهدای #روحانی #فاجعه #حمله #رژیم #شاه به #مدرسه #فیضیه #قم #322 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص198 💎امام و #نیروهای_مسلّح 💎مصداق دیگری از #شهادت_طلبی #امام 🖌 پیشتر هم بیان شده بود (پست #225) که یکی از مراکزی که #امام، به ارتباط با آن و رسیدگی به مسائل آن اهتمام و عنایت جدی داشت،‌ نیروهای مسلح و #نظامی و #انتظامی بود‌. 🔹این تلاش #توجیهی و #تبلیغی مستمر #امام، بالاخره در اوایل پیروزی انقلاب، نتیجه و ثمرات مبارکی داشت. 🌱بیشتر تلاش امام در این زمینه، بر مخاطب قرار دادن #فطرت و #بیدارسازی #وجدان #ملّی و عِرق #مذهبی و #احساسات #انسانی #نظامیان متمرکز بود. «... ما مى‏دانيم كه #صاحب_منصبان معظم #ايران، #درجه_داران محترم، افراد نجيب #ارتش، با ما در اين مقاصد همراه و براى سرافرازى #ايران فداكار هستند. 🌱من مى‏دانم درجه دارانِ باوجدان، راضى به اين #جنايات و وحشيگريها نيستند. 🌱من از فشارهايى كه بر آنها وارد مى‏شود مطلع و متأسفم. من به آنها براى نجات اسلام و ايران دست #برادرى مى‏دهم. 🌱من مى‏دانم #قلب آنها از تسليم در مقابل #اسرائيل مضطرب است و راضى نمى‏شوند ايران در زير چكمه #يهود پايمال شود. 🌱من به سران #ممالک اسلامى و دوَل #عربى و غيرعربى اعلام مى‏كنم: علماى اسلام و زعماى #دين و #ملت #ديندار ايران و ارتش نجيب، با دول اسلامى #برادر است و در منافع و مضار همدوش آنهاست؛ و از پيمان با اسرائيل، #دشمن اسلام و دشمن ايران، متنفر و منزجر است. ☝️اينجانب اين مطلب را به صراحت گفتم. 🌹بگذار عمال اسرائيلى به #زندگى من خاتمه دهند...». #323 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص207 💎💎💎تحلیل وقایع در چهارچوب #جبهه #حق و #باطل (#جنود #حق و #ابلیس یا جنود #عقل و #جهل) توسط #امام «...[این] مطلبى نيست كه مال اين چند ماهه باشد. اين يک مطلب ريشه دار است... كه اينها نقشه‏شان اين بود كه #قم نباشد... قم، #لشكر #حق است؛ جنود #ابليس، جنود حق را با #مقاصد خودشان مخالف مى‏دانند... #نقشه #خارج اين بوده است كه قم نباشد تا ما هر كارى مى‏خواهيم انجام بدهيم و يک نفسكِش در مقابل ما صحبت نكند...». 💠 دو جبهه حق و باطل (و به تعبیر دیگر، #جنود_عقل و #جنود_جهل)، همیشه در متن #زندگی #فردی و #اجتماعی #انسان حاضرند و مایه #تکامل، #رشد و #تعالی یا #تنازل، #سقوط و #هبوط او هستند. 💡میتوان از این حقیقت جاری در زندگی، برای تحلیل #حوادث و #وقایه مختلف زندگی استفاده کرد 🔆 #امام هم چنین #سیره و روشی داشتند که در اینجا نیز یک مصداق آن آمده است و موارد متعددی در طول #صحیفه_امام خواهد آمد. 🔦 با فاصله گرفتن از ظواهر و پوسته های قضایا و کشمکشهای جزئی و تحلیل آنها در #دستگاه #توحیدی و در قالب #جنود_عقل و #جنود_جهل، خیلی راحت میتوان به پس پرده نیّات، مقاصد و اغراض به ظاهر پنهان پی برد. ادامه در پست بعد👇 #324 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص207 💎💎💎تحلیل وقایع در چهارچوب #جبهه #حق و #باطل (#جنود #حق و #ابلیس یا جنود #عقل و #جهل) توسط #امام 🌿... چنانکه #امام #باقر عليه السّلام از #پیامبر اکرم صلّی الله عليه و آله و سلّم نقل میکنند: ☝️يا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّمَا هُوَ اللَّهُ وَ الشَّيْطَانُ وَ الْحَقُّ وَ الْبَاطِلُ وَ الْهُدَى وَ الضَّلَالَةُ وَ الرُّشْدُ وَ الْغَيُّ وَ الْعَاجِلَةُ وَ الْآجِلَةُ وَ الْعَاقِبَةُ وَ الْحَسَنَاتُ وَ السَّيِّئَاتُ... ☝️ای #مردم! همانا واقع آنست که #خدا است و #شیطان، و حق است و باطل، و #هدایت است و #گمراهی، و #رشد است و #بی_رشدی، و #دنیا است و #آخرت و #نیکی ها است و #بدی ها...»؛ #اصول_کافی، ج‏2، ص15-16 🖌🖌🖌 البته،‌ توانایی اینگونه #تحلیل را داشتن، شرطی دارد...». ادامه در پست بعد👇 #325 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

💎💎💎تحلیل وقایع در چهارچوب #جبهه #حق و #باطل (#جنود #حق و #ابلیس یا جنود #عقل و #جهل) توسط #امام 🔴 شرط قادر بودن بر چنین تحلیلی آنست که خود #انسان باید با #حق و #جبهه حق،‌ #سنخیّت و همسنخی داشته باشد تا بتواند از این #بصیرت برخوردار باشد، یعنی باید خود حق و باطل را شناخت تا بتوان #اهل_حق و #اهل_باطل را هم شناخت؛‌ نه اینکه #کورکورانه به دنبال #افراد و #اشخاص بود و آنها را #معیار حق و باطل قرار داد. ❌ حتی از اهل حق نیز نباید بطور #مطلق و کورکورانه و به هر قیمت و تا هر ناکجاآبادی پیروی کرد؛ هرچند در مقطعی خدمات زیادی هم به #اسلام کرده باشند! شاید فردی که اهل حق بوده است، دچار انحراف شود و اهل باطل بشود و برعکس. 💠 ازاینرو، امام علی عليه السّلام میفرمایند: «لَا يُعْرَفُ‏ الْحَقُ‏ بِالرِّجَالِ اعْرِفِ الْحَقَّ تَعْرِفْ أَهْلَه. ‏ حق، با افراد [و #شخصیت ها] شناخته نمیشود. حق را بشناس، اهلش را میشناسی!» #بحارالأنوار، ج‏40، ص125-126 ✅ تبصره: اگر شخصی عین حق باشد (مانند #اهل_بیت #عصمت و #طهارت علیهم السلام): هم میتوان #حق را از #اندیشه و #رفتار او شناخت و خودش #ملاک حق است، و هم حق و حقیقت، ما را به سوی او راهنمایی میکند. 👈 ازاینرو،‌ پیامبر صلّی الله عليه و آله و سلّم فرمودند: «عَلِيٌّ مَعَ‏ الْحَقِ‏ وَ الْحَقُّ مَعَهُ لَا يَفْتَرِقَانِ حَتَّى يَرِدَا عَلَيَّ الْحَوْض:‌ علی با حق است و حق با اوست؛ [از همدیگر] جدا نمیشوند تا بر حوض [کوثر]، بر من وارد شوند»؛ #الأمالی (#شیخ_صدوق)، ص89 #326 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص209 و #ص210 🔴 طرح مسائل #فرعی و #غیراصلی؛ از دسیسه ها و ترفندهای #دشمنان «...از اولى كه اين #دولت... روى كار آمد...، #اسلام را هدف قرار داد: 🔺در روزنامه‏ها با قلم درشت نوشتند كه #بانوان را #حق دخالت در #انتخابات داده‏اند، لكن #شيطنت بود؛ براى انعطاف نظر عامه #مردم به آن موضوع بود كه نظرشان به الغاى اسلام و الغاى #قرآن، درست نيفتد؛ 🔻و لهذا...، توجه ما در دفعه اول منعطف شد به همان قضيه؛ 🌱 بعد كه مطالعه كرديم ديديم آقا، قضيه، قضيه بانوان نيست، اين يك امر كوچكى است؛ قضيه معارضه با #اسلام است: منتخِب و منتخَب، #مسلمان لازم نيست باشد، حَلْفِ [#سوگند] به قرآن لازم نيست...». ⏳در گذشته (پست #273) هم بدین مطلب اشاره شد. 🔆این تذکر #امام، یک درس بزرگ و یک نکته روشی بسیار مهم در زمینه #تحلیل #افعال و #گفتار #جبهه #باطل در خود دارد که امام نیز همواره بدان توجه داشت. 👁 هرگاه اهل باطل یا پیروانشان؛ مانند جریان #نفاق، بر یک مساله یا روی برخی ابعاد متمرکز شده و خیلی درباره آن هیاهو کردند 👈👈 باید دقت بیشتری در مسائل دیگر یا جوانب مختلف دیگر همان مساله بکار برد تا کشف شود که آیا همراه و به موازات آن قضیه یا پشت سر آن، چه #مکر و #حیله و #دسیسه بزرگتری را میخواهند به اهل #حق قالب کنند؟ 🔦 حتی ممکنست آن قضیه، حق هم باشد، اما اینکار آنها برای پرت کردن حواس عموم #مردم یا حتی #خواصّ از قضایای اصلی و مهمتر باشد. 📌برخی مثالها در #فایل #صوتی #جلسه_چهارم بیان شده است. #327 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 📣 #سخنرانى در جمع #روحانيون قم [مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص206 تا #ص216 ] 🕚 #زمان: 12 ارديبهشت 1342 ه.ش/ 8 ذى الحجه 1382 ه.ق 🕌 #مكان: #قم، #مسجد #اعظم‏ 🔹 #موضوع: ارزيابى #قيام #ملت و حوادث تلخ و شيرين سال 41 و اوايل سال 42 🔸 #مناسبت: آغاز #دروس #حوزه پس از چهلم #شهدا ى #مدرسه #فيضيه‏ 👥 #حضار: روحانيون، #طلاب و #اهالى قم‏ #328 #جلد_اول #جلد_1 #صوتی #فایل_صوتی #فایل 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹🔸🔹 📣 سخنرانى در جمع #روحانيون قم [مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص206 تا #ص216 ] 📌📌📌 فایل کم حجمتر همان #سخنرانی #امام 👆🏻👆🏼👆🏽 #329 #جلد_اول #جلد_1 #صوتی #فایل_صوتی #فایل 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔵 کانال «#مکتب_امام» در آیینه «#صحیفه_امام»🔵 🎯هدف: آشنایی عمیقتر با «#مکتب_امام »، در جهت آمادگی فکری و انگیزشی بیشتر برای بسط و امتداد بخشیدن به آن در ساحتهای مختلف زندگی فردی، اجتماعی، فرهنگی و تمدنی، در حدّ وسع و توان خود». 📚متن محوری: کتاب «#صحیفه_امام»📚 📣مخاطبان: همه فرزندان معنوی #روح_الله، عاشقان و دوستداران #مکتب_امام؛ به ویژه طلاب، دانشجویان و فرهنگیان. 🗞شیوه کلی: 1/ مطالعه #صحیفه_امام توسط اعضاء (از جلد نخست و حداقل، در محدوده مرتبط با هر فایل صوتی)؛ 2/ گوش دادن فایل صوتی که در آن، نکات مهمتر یا موارد نیازمند توضیح، شرح شده است. 📌جزئیات بیشتری درباره طرح #صحیفه_خوانی در کانال آمده است. 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🎥 #بیانات #امام درباره #شهید #بهشتی #مجاهد #اسلام #فعال #دانشمند #مدیر #مدبر #اشرار #مردم #تحریف #بیدار #خوف #هشدار #ملت #روحانیت #سلطه #اجانب #مملکت #امام_حسین #حسین #پیغمبر #پیامبر #کوفه #قضائیه #قوه #قوه_قضائیه #330 ✅📣📣 چند نکته: 🌱برای استفاده بهتر از مطالب، لطفا ابتدا پیام سنجاق شده و چند پیام توضیحی بعد از آن خوانده شود. 🔴به دلیل پیوستگی و ترتب مطالب بر یکدیگر، نیاز است پستها(ی حداقل، هر هفته،) از بالا به پایین خوانده شوند تا سیر مباحث روشن​تر گردد🔴 🌱🌱 مطالب کانال، هفتگی (انتهای هرهفته [یا دو هفته]) بارگذاری می​شود. حجم مطالب برای یک هفته کفایت کند؛ البته، در صورت عدم بسنده به مطالعه صِرف و تلاش برای تفکر، تأمّل و تدبر بیشتر درباره آنها و نیز کوشش برای تطبیق آنها بر زندگی شخصی و صنفی خود. 🌱🌱🌱 برخی مطالب در #صحیفه_امام، برخی در #فایل_صوتی و بعضی در کانال بیان شده اند. ازاینرو، هر سه مکمل یکدیگر هستند. 🔵 انشاءالله، هفته آینده، به ادامه توضیحات مرتبط با ادامه #صوت #جلسه_چهارم پرداخته خواهد شد که حاوی توضیحات مرتبط با #ص166 تا #ص249 از جلد اول #صحیفه_امام است (توضیحات تا #ص218 بیان شده است). 🌱🌱🌱🌱 در صورت احساس وظیفه نسبت به #ترویج #مکتب_امام می​توانید از پست قبلی برای معرفی کانال به دیگران استفاده کنید. 📌بهترین کیفیت نمایش مطالب کانال در«نسخه دسکتاپ ایتا» است. 📌📌 در صورت عدم دسترسی به فایلی (تصویر، صوت، فیلم) ناشی از اختلال پیامرسان، آن را از ادمین کانال دریافت نمایید👉👉 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص219 💠 #وظیفه #توحیدگستری و #ضرورت #عزم همیشگی بر آن «... اينجانب با تمام #مشكلات و #تهديدات و #تضييقات و اهانتها عازم هستم [یعنی #عزم کرده ام که] به خواست #خداوند متعال از پا ننشينم تا حصول #مقصد نهايى و جلوگيرى از تجاوز به حدود #شرع مطاع يا تحصيل عذر در درگاه قادر متعال. و رجاى واثق دارم كه توفيق حاصل خواهد شد...». 🔷 توحیدگستری وظیفه هر #مسلمان است و هر مسلمانی باید در حدود #معرفت و امکانات خودش، همیشه چنین #عزم و #تصمیم و #عهد محکمی را داشته باشد. 🌱 به هر اندازه که #معرفت #انسان به #اسلام و توانایی و امکانات او برای تحقق #اهداف اسلام بیشتر باشد،‌ #تکالیف و #مسئولیت او در قبال اسلام نیز بیشتر میشود و اگر به این #وظایف عمل کند، #رشد و #تکامل بسیار بیشتری خواهد داشت. ازاینرو، انسان باید به صورت تفصیلی هم به این مساله توجه همیشگی داشته باشد و همواره از خود بپرسد که #وظیفه من در قبال اسلام و #بسط #توحید چیست؟ و آیا در حدّ خودم در مسیر #تحقق اهداف اسلام هستم؟ و... #331 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص224 💎💎💎 #وظیفه عالمان در #کفالت و #سرپرستی #دینی #ایتام #آل_محمّد علیهم السّلام «#تكليف، بر علماى اعلام... بيشتر متوجه است. آنها #كفيل ايتام #آل #محمد صلى الله عليه و آله و سلم مى‏باشند...». 🌱در #متون_دینی، #عالمان #دين به عنوان #کفیلان و #سرپرستان #شیعیان و #مؤمنان شمرده شده اند. 🌱 طبق معارف #شیعی، #ائمه اطهار علیهم السّلام، #پدران #معنوی #شیعه هستند؛ چراکه در زمان #غیبت که دسترسی مستقیم و همگانی به پدر معنوی فعلی شیعه، یعنی #امام #عصر عج وجود ندارد، گویا #شیعیان، یتیمانی هستند که پدرشان را از دست داده اند، 👈 ازاینرو، در #متون_دینی، از #شیعه به «یتیمان آل محمّد صلّی #الله عليه وآله وسلّم» یاد شده است که عالمان ديني در عصر غیبت، موظفند آنان را در امور #دینی، کفالت و سرپرستي كنند. 🌱 روایات زیادی در زمینه #وظایف #عالمان نسبت به #شیعیان وجود دارد و #اهل_بيت علیهم السّلام تأكيد بسیار فرموده‌اند كه #علما موظفند #ايتام #آل_محمد را تقويت کنند تا دشمنان #دين بر آنان مسلّط نشوند. 🔆برای مثال،... ادامه در پست بعد👇 #332 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص224 💎💎💎 #وظیفه عالمان در #کفالت و #سرپرستی #دینی #ایتام #آل_محمّد علیهم السّلام 🌿 امام #حسن #عسكری عليه السّلام در روايتي، ابتدا به اهميّت #كفالت و #سرپرستی يتيمانی كه پدر #جسمانی و ظاهری خود را از دست داده‌اند، اشاره نموده و میفرمايند که پیامبر اکرم صلّی #الله عليه وآله وسلّم فرمودند: 🌱حثّ الله علي برّ اليتامي لانقطاعهم عن آبائهم فمن صانهم صانه الله: #خداوند، به نيكی كردن به #یتیمان تشویق کرده است؛ زيرا از پدرانشان جدا شده اند. پس هركس آنان را نگهدای كند، خدای متعال او را حفظ خواهد نمود. سپس فرمودند: 🌱و أشدّ من يُتم اليتيم يتيمٌ انقطع عن امامه لايقدر علي الوصول إليه و لايدري كيف حكمه فيما يبتلي به من شرايع دينه: و شديدتر از يتيمی اين يتيم [که #پدر جسمانیش را از دست داده است]، يتيمی است كه از #امام خود منقطع شده و به او دسترسی ندارد و در مسائلی كه به آنها مبتلا میشود، نمیداند #حكم شرعیش چيست. سپس فرمودند: 🌱 ألا! فمن هداه و ارشده و علّمه شريعتنا كان معنا في الرفيق الأعلی: بدانید! هركس او را #هدايت و #ارشاد نمايد و #شريعت ما را به او #تعليم دهد، در #رفيق اعلا همراه ماست. #شهید #ثانی، #منیة_المرید، ص114 ادامه در پست بعد👇 #333 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص224 💎💎💎 #وظیفه عالمان در #کفالت و #سرپرستی #دینی #ایتام #آل_محمّد علیهم السّلام 🍀 حضرت #زهرا سلام #الله علیها در همین زمینه فرمودند: در روز #قيامت، پوششهایی از نور بر تن #عالمان #دين میكنند و به آنان میگويند: ای سرپرستان یتیمان #آل #محمّد که ضعف [ناشی از فقدان #امام] آنان را در دوران یتیمی جبران نمودید! آنان، #شاگردان شما و ایتامی هستند که عهده دارشان شدید و کاستیهای آنان را –که ناشی از #غیبت امامشان بود-، جبران نمودید». علامه #مجلسی، #بحارالأنوار، ج2، ص3 🍀#امام #رضا عليه السّلام نیز میفرمایند: ... بدانید! همانا #فقیه [و #دین_شناس] کسی است که #خیر او بر #مردم جاری و آنها را از دشمنانشان #نجات دهد و نعمتهای بهشتهای #الهی را برایشان فراهم و #رضوان الهی را برایشان بدست آورد. در [#قیامت،] به فقیه گفته میشود: ای عهده دار أیتام #آل_محمّد! بایست و هرکه را که از تو چیزی فرا گرفت و یا آموخت، #شفاعت کن! پس، او می ایستد و همراهش دسته ها و دسته ها و دسته ها... (تا ده بار تکرار نمودند) وارد بهشت میشوند و آنان کسانی هستند که از وی یا از شاگردانش تا روز قیامت کسب #دانش نموده اند. ببينید که تفاوت ره [بین #عالم و #عابد] از كجاست تا به كجا! #طبرسي، #الإحتجاج، ج1، ص9 ادامه در پست بعد👇 #334 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص224 💎💎💎 #وظیفه عالمان در #کفالت و #سرپرستی #دینی #ایتام #آل_محمّد علیهم السّلام ☘️ #امام #جواد عليه السّلام نيز در بیان فضیلت #سرپرستی و #کفالت امور #شیعیان در #عصر #غیبت فرمودند: هرکس #أيتام #آل_محمّد را عهده دار شود -همان ايتامی كه از امامشان جدا شده و در #جهل خود سرگردانند و در دست #شياطين و يا #دشمنان #ناصبی ما اسيرند-، و آنها را از دست #شياطين نجات دهد و از #حيرت جهل خارج كند و #وساوس #شيطانی و دشمنان #اهل_بيت عليهم السّلام را از آنان به وسيله #دلایل و براهينی كه #خداوند و #ائمه #اطهار به او آموخته اند، طرد کند تا #عهد و #ميثاق #الهی فراموش نشود 👈👈چنین کسانی ارزششان از #ارزش #آسمان بر #زمين و ارزش #عرش و #كرسی و حجاب¬های #الهی بر #آسمان بيشتر است و #فضيلت آنان نسبت به #بندگان و ديگر #مؤمنان، همچون فضيلت ماه شب چهارده است بر كم نورترين ستاره آسمان! #بحارالأنوار، ج 2، ص 6 📌البته، اینگونه پاداشها، در ازای #سختیها، #تکالیف و #مسئولیّتهای بسیار سنگین و کمرشکن #عالمان #دین است که کوتاهی در آنها عذابهای سنگینی نیز در پی دارد. #335 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⏳شگفتی اعضاء #جبهه_ملی از انتشار #اعلامیه های #امام و تأثیرات بسیار آن بر عموم #مردم ✍🏾 #گزارش #ساواک «شماره: 3747/ س ت تاريخ: 42/2/26 #موضوع: بحث پيرامون اعلاميه‏هاى #روحانيون درباره اعلاميه‏هاى آقاى #خمينى تقريبا همه كسانيكه از اوضاع #سياسى خبرى ندارند بحث و گفتگو مينمايند و اعضاء #جبهه #ملى از انتشار اين اعلاميه‏ها خيلى خوشحالند. فصيحيان #بازرس تعليماتى #وزارت #فرهنگ كه تمايلات جبهه‏اى دارد ميگفت: خمينى محشر كرده. اثر هر يک از اعلاميه‏هاى او مساويست با يكسال فعاليت جبهه ملى. نامبرده سپس گفت: مثل اينكه پشت خمينى بكوه #احد وصل است... او اضافه نمود كه اعلاميه‏هاى آقاى خمينى خيلى از #مردم را تحريک و عصبانى نموده است... #336 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹